初中地理教师工作计划书

1、 PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 14初中地理教师工作计划书一、基本情况分析：七年级入学了，并根据学生的入学考试成绩分了班，经过调查了解，其总体情况如下：20_级1班学生：人，其中男生人，女生：人.20_级2班学生：人，其中女生：人，男生：人;通过小学的升学成绩和学校组织入学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有上85分的同学，分数低的，不超过10分的整个年级共有7人，总体上看，学生的数学成绩较差，及格的同学不足一半;在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形

2、的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应

3、初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我仍然是一个挑战.二、教材分析：第一章走进数学世界这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望.这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫.第

4、二章有理数这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算.这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手，提出问题，引导学生自主地发现新的有理数的一些概念，探索有理数的数量关系及其规律.在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法.同时适当控制练习和习题的难度，引人计算器，避免不必要的烦琐的计算.这部分的内容不仅是为下一部分内容整式的加减的学习作好一个铺垫，而且是整个初中(

5、79年级数学数与代数内容中关于数的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点.第三章整式的加减这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃.继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最后将这些法则应用于整式的加减.采用了与第二部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活经验与已有

6、的知识基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探索数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法.这部分内容是整个初中数学数与代数内容中关于代数学习的重要基础，也是整个中学阶段代数内容的重要基础.掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点.第四章图形的初步认识这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形

7、的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用.这部分内容在设计上是以学生在小学所学的空间与图形知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理.在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形点和线的认识，最后认识角、相

8、交线及平行线.让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换.这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点.第五章数据的收集与表示这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定.前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围绕着真实的数据展开教学.这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯.这部分内容的引入是为适应社会发展的需要，让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具统计与概率.三、明确本期教学

9、目标本期教材知识内容为走进数学世界、有理数、整式的加减、图形的初步认识、数据的收集与表示.1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识.2、过程

10、与方法(数学思考与解决问题目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系.学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、展开图等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力.学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定.学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题.学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的

11、差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验.学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯.3、情感与态度目标：学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识.学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心.学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用.初步认识到数学活动是

12、一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性.学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质.通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义.上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的.过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与

13、态度目标的实现为前提.四、具体措施：1、做好教学六认真工作.把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真.2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说.激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣.4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖.5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上.6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神

14、状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松.成绩好，发展学生的素质.五、时间安排：第一章：走近数学世界第一周第二章：有理数第二六周第三章：整式的加减第七九周第九周四、五半期考试.第四章：图形的初步认识第十十四周第五章：数据的收集与表示第十五-十七周第十八周进行期末复习.迎接期末考试 PAGE 页码 11 / NUMPAGES 总页数 14初中地理教师工作计划书2一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按新的课改模式上课，努力做到高效，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动

15、，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力.在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标.积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高.同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”.二、基本情况分析本学期，本人承担七年级18班地理教学任务，每周2个课时.所使用的教材是在国家基础教育课程改革纲要精神和全日制义务

16、教育地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材.新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战.学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位.大多数学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的.三、本册教材分析本学期的教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，第二章陆地和海洋，第八章天气与气

17、候，第九章居民与聚落，第十章发展与合作.向学生讲述了最基础的地理知识，通赵亮亮过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的奥妙.四、本学期总体教学目的要求1、让学生获得最基础的地理知识，培养学生创新思维能力、独立分析问题能力和读图能力.2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调.3、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改.4、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的

18、制作准备充分的素材.五、完成本期教学任务的具体措施1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀导学案.2、参加听课评课活动.虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平.3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶.4、教学中关注学生的身心发展.结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣.5、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件.6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析.注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决.7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习.8、抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课，

19、努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改.9、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践.10、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材.11、申请购置教学必备的地理教具，软件.做好器材的登记，使用，保管工作.六、进度表第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五周：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候

20、第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反馈测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时第二十周：复习巩固练习2课时第二十一周：复习巩固2课时第二十二周：复习综合检测2课时第二十三周：期末考试2课时 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14初中地理教师工作计划书3一、教材分析：新教材的特点：新

21、教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理.科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号.新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验.新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识.以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协

22、作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神.二、教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学;激励学生进行探究性学习;开展丰富多彩的教学活动.所以在教学中：1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学1.1开展灵活多变的课堂教学.第一、建立情景与互动式教学.第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力.第三，重视树立学生的问题意识.还有，课堂上充分利用教学信息资源.1.2优化实验教学途径.实验教学是科学教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的游戏规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务.策略是：科学课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形

23、成基本实验习惯，提高实验能力.首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合.其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服照方抓药的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起.我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径.2.实施探究性学习，有效地开展科学课程教学.2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导.对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论;应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设;运用各种实验方法获取资料进行初步的科学分析;进行逻辑推理，得出比较切合实际的结论;将探究结论与他人合作交流等.2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计.3.开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充.三、班级学生现状分析：科学是一门新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩.本学期本人担任七年(3(4两个班级的科学功课，两个班共有学生63人左右.这些学生来自于农村，基础高