高中物理教师秋季工作计划

1、第 第 页高中物理教师秋季工作计划高中物理老师秋季工作计划篇1 我觉的教学不是那种可以应付差事的事，也绝非用平凡的心态就能驾驭好的，大体上好老师都会呈现两个极端，而那些平凡的人最终都会误人子弟。像一些不重要的学科也就还可以将就，但我教同学物理绝对不能敷衍。通常超卓的老师都会表现出两种状况，要么就是高冷，能令人从骨子里冒凉气，说话悦耳肃杀。另一种就是我，高度随和能像油一样融入到同学里面，并且深得他们喜爱。所以我要珍惜同学对我的信任，上心血浇灌他们的学业，以下便是我的教学计划。 1、基本状况 据我的了解，同学并不是多么抵触学习，我跟几个同学聊过这个话题，所以我知道，他们渴望能学出成果也情愿学。学不

2、好是由于他们心理上有压力，包括别人的怀疑和考试失利的挫败感，导致他们不认同自己，所以便没法燃气热忱。 2、热忱引导 学习有什么难的呢，我在自己还是同学的时候就常把这句话挂在嘴边，许多人都认为我是在吹牛，可是我为什么要愁眉苦脸认定自己就不行呢。我可以成为优秀的老师，我的同学也肯定可以变成超卓的同学。所以我要把我自己的精力和感想，以及那些帮我战胜阻力的方法都传授给他们，援助他们形成好的观念，从而变得有热忱和信心。 3、锐意施教 好的老师要么是个滑头，否那么就得学识渊博，凑巧这两样条件我都具备了，那么就注定了我所教授的每一节课都品质不凡。必将会给同学带来强大的感官和思维上的双重冲击，我要用我的锐意思

3、路来取代他们过去学习所用的老脑筋。教他们从刁钻的角度去看问题，不只要让他们知道原理是相对的，还要让他们看到原理之间还有不可名状的联系。 高中物理老师秋季工作计划篇2 本学期本人担负高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到的教学效果。 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。必修1这本书是新教材，突出了新课

4、程的四个特点：着重基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，着重爱护探究爱好，学习欲望; 2、强调知识的构建过程，着重培育物理试验、科学探究技能; 3、强调基础知识的学习，着重物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务须要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅

5、垫。同学能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌控好基础知识和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题技能。并在平常着重养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对知识点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，实时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验技能和用试验解决物理问题的技能

6、，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行讨论性学习，给同学以充分的课外讨论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展技能的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学讨论的计划 1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程，课题讨论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的

7、重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后实时与上课老师探讨沟通，讨论教学中的优点与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、继续教育的计划 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高中物理老师秋季工作计划篇3 一、同学状况分析 依据上学期的期未成果分析，同学基础普遍比较薄弱，对必修1内容掌控比较好的同学不多。同学基本知识点落实不够好，学习效果不明显。同学学习方法欠缺。故需在必修2教学中着重基础知识回顾。

8、加强基础教学及学习方法的指导。同学对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分同学开始有排斥感。需引导同学转变思想认识，在教学中激发同学的爱好，激发同学的学习积极性。 二、本学期教材分析 必修2是共同必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对同学的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 三、本学期教学目标 本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使同学掌控基本的物理知识与物理规律，并能在解题中有所应用。在平常的练习，着重以会考和高考的要求来进行教学。 四、提高教学质量措施 1、

9、客观分析同学的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段; 2、仔细备课，精确把握同学的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果; 3、多与同学进行互动沟通，解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑; 4、仔细积极批发作业、试卷等，实时反馈得到同学的学习信息，以便适时调整教学; 5、尽量多做试验，多让同学做试验，激发同学爱好，增加其感性认识，加深理解; 6、仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。 高中物理老师秋季工作计划篇4 面对本届高一的生源素养基础薄弱的实际状况，要求我们高一物理老师的物理教学能够通过物理课堂敏捷多样的教学方式，激发同学学习物理的爱好，转变同学被动接受、

10、死记硬背的学习方式，拓展同学学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。 在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。 1、制定详实计划，明确目标责任 利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。仔细组织备课，分解教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体能量，优化课堂教学结构。老师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。 2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期紧

11、紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推动新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，依据备课组实际状况，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。 充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。 高中物理老师秋季工作计划篇5 依据备课组所制定的复习计划及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三(1)、(2)两个班的同学的学情及行为习惯特制定如下工作计划 一、复习策略 1、立足课本，着眼基础，按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的知识点，重视基本概念、

12、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、掩盖面广。 2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 3、加强方法教学和规范教学，让同学学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强同学技能的培育，使之能够敏捷运用基本知识分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验技能。从而提高同学的综合素养。 4、关注高考信息，随时了解最新动态。 5、努力培育同学学习物理的爱好，挖掘同学的潜能，和同学多沟通，实时进行反馈，让同学学得快乐，学有所成。 二、详细措施 (一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础知识复习工作 1、在复习中应

13、立足基础知识，通过透彻理解，全面掌控基础知识，如对物理概念的理解，应当让同学从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行争论;对定理或定律的理解，那么应引导同学从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。 2、复习时引导同学回来教材，要抓住重点，援助同学了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化; 3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的习题。 (二)围绕考点，参透

14、考纲，仔细讨论三年高考试题特点 结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原那么和进展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题，讨论试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。 (三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率 1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，争论和解答，“以题引路借题发挥”，引导同学发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘却的地方，要启发同学“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。 2、讲练结合，多让同学思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题技能的好题。

15、做到讲得透、练得精。 (四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系 1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。 2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法在知识相互联系、相互沟通中的作用。要让同学逐个地掌控物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和运用物理思想和方法去解决问题，突出思维抓教学。 3、将课外试题与课本上试题进行对比，比较方法、技巧、思想，加深理解。 (五)针对训练，分类达标，确保提高同学适应考试技能 1、加强审题技能的训练，引导同学读题、审题，让同学能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，

16、摒除干扰因素，使同学在大脑中能重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成规律性强的分析说理。 2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育同学独立解决和处理问题的技能。 3、加强解题技巧的训练，让同学懂得选择题(理解、规律推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用技能)和计算题(过程、模型、方法和技能)等不同类型题的题型分析、掌控解题方法和解题技巧。掌控数学方法在解题技巧中的应用。 4、讨论评分标准，加强同学答题规范化的示范引导和强化训练，让同学掌控应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。 5、落实训练，巩固成果，全

17、面提升同学应变抢分技能 (1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的同学，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化; (2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细那么，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，清楚无误; (3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最末的结果，此时同学应当根据现象发生的先后顺次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。 三、掌控好物理知识的几点建议 (1)课堂听讲是关键 课堂教学是同学掌控知识的主要途径，听课要抓住以下环节： 知识是怎样引出的。 知识内容是什么。 所学知识概念怎样理解。 所学知识在生活、生产中有什么应用。 (2)读好物理书，抓好基础。 我们所学知识基本