高中数学教师工作总结范文大全6篇

1、第 第 页高中数学教师工作总结范文大全6篇 高中数学老师工作总结1 今年的教学任务到这里也已经结束了，但紧接着新的一年的工作立刻也要开始了。在这一年中在教学上也有了不错的收获，同学们也学到了许多的知识。从考试的成果上来看这一年我的教学的成果是很不错的，同学们的成果都保持在一个很不错的水平。很快的就要开始明年的教学工作了，所以自己也应当要为今年的工作做一个总结。 一、教学方面 今年自己把工作精力主要是放在备课上，自己一贯都有在尝试新的教学方法，想让我的同学能够学到更多的知识，虽然我知道到了高中阶段想要很快的去提高同学的学习成果是特别的难的，究竟现在他们的基础也已经稳固了，基础好的同学自然学习起来

2、就会轻松一些，但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的。数学在高中阶段可以说是一个难点学科了，我会去找到在数学上学习困难的同学谈天，援助他们去查找到学习困难的缘由，让他们努力的去提高自己的学习成果。今年的工作也是取得了肯定的成果的，但我知道我还是能够更多的去援助他们的。 二、同学方面 在对待同学上我是很一视同仁的，甚至我会给成果比较差的同学更多的关注，盼望他们能够努力的去提高自己的成果，对数学的学习有一点信心。我从来不会由于同学成果差就忽视他们，或者是对成果差的同学有不好的看法，我觉得他们只是没有找到学习的方法，我会常常的鼓舞他们，让他们对数学的学习产生一些爱好，这样就能够多花一些时间在学习上

3、，成果自然就会有小的提高了。许多的同学在我的鼓舞下还是有一些信心的，也情愿花时间去学习数学了。 三、个人方面 我对自己的要求一贯都是很严格的，我知道作为一名老师对同学的影响是很大的，所以我绝对不能让自己的行为给我的同学带去不好的影响，我一贯都用老师的职业道德规范来要求和约束自己，做到为人师表，给我的同学树立一个好的榜样。在休息时间我也会阅读许多的教育类的书籍，由于我知道老师也是需要不断的学习的，我也需要去提高自己的教学技能，给我的同学带去更多的援助，让他们在高中阶段不仅能够学到知识，也能够学到一些人生道理。 新一年的工作很快的就要开始了，自己也已经做好了去迎接新一年的工作的预备了，我相信在新的

4、一年我肯定能够带给同学更多的援助。 高中数学老师工作总结2 本学期，我适应新教材教学工作的要求，仔细学习，从各方面严格要求自己，合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总，盼望能发扬优点，克服不足，总检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课： 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各

5、种利于吸引同学留意力的有趣课件，课后实时对该课作出总，写好教学反思。 二、加强上课技能： 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师： 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老

6、师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作： 留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了

7、后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特

8、别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，在工作中我还有许多不足，同学的学风还不是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。 一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，实干的准那么，把工作做好。 高中数学老师工作总结3 本学期，本人担负高一(4)、(5)班数学学科的教学工作，一学期来，本人以学校及教研组工作计划为指导;以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、授人以鱼，不如授人以渔 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说

9、，老师不仅要教同学学会，而且更重要的是要同学会学，这是二十一世纪现代素养教育的要求。这就需要老师要更新观念，转变教法，把同学看作学习的主人，培育他们自觉阅读，提出问题，释疑归纳的技能。逐步培育和提高同学的自学技能，思索问题、解决问题的技能，使他们能终身受益。 1、在课前预习中培育同学的自学技能 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习技能。 1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点？ 2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到

10、的，你看过之后能否复述一遍？ 3、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习 4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己评价什么有用，什么没用对于个体而言少数同学的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。这些要求刚开始实施时，还有肯定困难，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。 另外，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思索法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让同学问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别人讲清晰？这样，同学就会产生

11、一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置。 2、在课堂教学中培育同学的自学技能 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取知识和技能的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的技能。 在尊敬同学主体性的同时，我也考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。

12、调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中掌控知识，在争论中提高技能。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学独树一帜。 在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学足够的时间，这时间包括同学的思索时间、演算时间、争论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在积极的思索、激烈的争论、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在积极主动的探究。 当然数学教学过程作为师生双边活动过程，同学的探究要依靠老师的启发和引导。在教学过程中，我也从来没有放弃对于同学的指导，尤其在讲授新课时，我将教材组成肯定的尝试层次，制

13、造探究活动的环境和条件。让同学通过观测归纳，从非常去探究一般，通过类比、联想，从旧知去探究新知，收到较好的效果。 3在课后作业，反馈练习中培育同学自学技能 课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学技能。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 同学自学技能的培育不是靠一朝一夕，要长期坚持的，三年来就是靠着这扎扎实实的教学，扎扎实实的学习才使我所教的两个班级的同学在自学

14、技能上得到了长足的进步。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充分的自学机会。真正把同学推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。 二、数学教育创新 大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求同学发现制造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教育创新应当着眼于同学建构新的认知过程，用数学的语言就是“认知建模”。而这过程的创新应当表达在以下三个方面： 1、勤于思索：创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了

15、要进行规律推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先需要让同学对学习的对象有所理解。由于数学知识的获得主要依靠焦灼思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。 这就需要拼弃过去那种单靠记往老师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思索。对知识和方法要多问几个为什么？如：为什么要形成这个概念？为什么要导出这性格质？这性格质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思索的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。 2、擅长提问：同学在数学课堂中通过观测、感知学习的对象

16、以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中同学，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新奇的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标识。 3、解决问题：学数学离不开解题，解题是在掌控所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导同学解题的探究过程中，要留意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思索，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路？是否走入死胡同？有没有

17、出错？需要实时调整，摒除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标识。为了让同学达到这个境界，需要让同学明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累阅历，加强解题意识，提高技能。 高中数学老师工作总结4 时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习立场还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如 一、工作立场 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎

18、各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 二、加强理论学习，积极学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，实时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学

19、前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关怀爱惜同学，积极讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们尊敬同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的立场、方式等，然后对症下药，援助同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，加强了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伙伴，才能

20、实时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 四、充分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面掌控同学学习数学的现状，依据同学的学习立场、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学提供思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和知识积累提供可能。备课中肯定要留意从同学的实际出

21、发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量径直影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点： 1、新课程与老课程之间的联系与区分； 2、本节内容在整个高中数学中的地位； 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求； 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况； 5、同学对本节内容预习中可能存在的问题； 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题； 7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位； 8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是需要要认真讲解的；哪些是可以不用做要求的； 9、本节内容的重点如何处理，难点

22、如何突破，关键点如何引导，迷惑点如何澄清等。 在教学过程过，特别重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生需要坚固而又娴熟掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟掌控，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视同学对公式掌控的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。 高中数学老师工作总结5 本人这学期担负高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体

23、聪慧，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结 一、仔细工作，加强专业学习 (1)我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 (2)课堂教学时，留意依据平行班同学基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高同学学习的有效性。 (3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更着重同学基础知识的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。 (4)

24、实时批改作业，对典型错误实时反馈，对部分同学实行面批。让同学重视数学学习。 (5)利用晚自习时间对部分同学学习及学习方法进行个别指导，使部分同学学习成果及学习爱好有所提高。 (6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精髓，去糟粕，反馈给同学，让同学学得有效率。 (7)积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀同学成长 同学到学校的主要目的除了学习，还有做人。 (1)抓住合理机会，对同学进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还

25、是较好的，树立老师的威信，赢得同学尊敬。 (2)关怀同学考前的心理改变，查找方法清除同学的焦虑，不自信因素，帮同学树立信心。 (3)教学过程中，加强对同学的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分技能。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导同学的答题顺次及考场上的心理调整，援助同学树立信心，订正同学不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 高中数学老师工作总结6 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在

26、高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有胜利的喜悦，也有不足的缺憾。下面就本学期的工作总结如下： 一加强集体备课优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学?无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的技能，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，着重充分发挥各位老师的优点，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二立足课本夯实基础 教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，着重提优补差，新课改将更加着重对同学技能的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果;对于基础差的同学充分利用辅导课的时间援助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力