部编版道德与法治七年级下册期中水平检测试卷

1、七级下学期道德与法治期中教学质量检测一、单选题每题 2 分， 56 分)1、一假期，小明随爸爸回老家，爷爷摸着小明的头高兴地说：“才读年初中，就蹿这么 高了，快把爷爷比下去喽！”爷爷这番话A、有利于增强小明的学习信心 B、是对小心理成长的赞许C、描述了小明身体外形的变化 D、说明青期拥有充沛的力2、美在日记里写道：我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他 们“出现”。像小美这种心理现象是青春期矛盾心理的具体表现 是女生独有的心理表现可以通过玩网络游戏来回避 可以为我们的成长提供机A、 B C、 D、3、图反映的问题启示我们要积极参加集体活动主动寻求他人帮助培养广泛兴趣爱好做自

2、己的心理医生A、 B、C、 D、材料：小明发现，学校有些女生喜欢追随偶像明星的装扮，搽粉底、抹口红、烫卷发，甚 至上学期间亦是如此。据此回答第 4 题4、料中的女生A、展现了青春期独立意识的发展 B、欣然地接受青春花蕾的绽放C、敢于向不合理的事情说“不” D、创造了多姿多彩的美好青春5、明想向这些女生提出自己对美的不同看法，为使对方更易于接受，小明应只对事情不对人 截了当明确反对考虑他人的感受 有一定的建设性A、 B C、 D、6“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了 次又一 次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力A、要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪B

3、、要用自己的智慧和双手去尝试、探索和践C、必须走前人没有走过的道路，推陈出新D、要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点7、宇说话细声细气，含蓄内向，被老师提问时经常会脸红耳赤，许多同学嘲笑小宇“根 本不像男生”。下列说法能帮助小宇的是A、性别取向出现问题时，要尽快去咨询心医生B、接受自己的生理性别，但不要过于受性刻板印象的影响C、男生女生各自拥有自身的性别优势，不在乎别人的嘲笑D、对青春期特有的生理和心理变化，应平而欣然地接受8、校作出了这样的规定：男生女生单独并排行走时，距离不能小于 45 厘，违规者将 受到学校批评。学校这一做法A、有助于杜绝早恋现象 B、体现了学校对男女生交往过的忧C、是男女

4、生健康交往的保障 D、阻隔了异性同学之间的正常交往9、明对性格温婉的小丽倾慕已久，决定这个周末向小丽表白自己的爱情。下列对此事认 识正确的是小明的想法是不道德的 这是青春成长中的正常现象这并非真正的爱情 明尚不具备爱他人的能力A、 B、 C D、10朱熹说：人有耻， 则有所不为。”孟说：“羞恶之心，义之端也”这句 古语对我们为人处事的警示是明辨是非善恶 绝不良诱惑 树立底线意识 求“止至” A、 B C、 D、11人在不小做了错事的候，往往会由于懊悔而感到沮丧、失，而这种状态又容易 导致新错误的发生，造成“恶性循环”。这说明生活会影响情绪 绪对人只有抑制作用情绪会影响生活 面情绪只有消极作用A

5、、 B、 C D、12、54 岁刘妈骑电动车逆行被交警查获，因情绪失控辱骂、击打交警，结果被法院判 处有期徒刑六个月。该案例给我们的启示是要学会控制情绪，做到喜怒不形于色 在适当场合、用合理方发情绪 冲动是魔鬼，任何时候都不应该愤怒 会愤怒管理，提醒自己免绪控 A、 B、 C D、13周六一早小丽就接到美的电话哭诉：她最心爱的小狗因食中毒死了。她现在饭 吃不下，觉睡不好，脑袋里都是小狗的影子。下列方法有助于小丽安慰小美的是耐心地听完小美的哭诉 小美表示理解她的心情约她起电影散散心 诉她不必为一条狗悲伤A、 B C、 D、14、我们取得成时，荣感、自豪感会油然而;当我们犯了错误，惧怕感、羞愧感又

6、 会充塞我们的心头。这些情感A、具有不稳定性，变化很快 B、都属于极的情感体验C、让我们的内心世界更加丰富 D定我们成长的动力15一天小明起勇气向数老师请教，发现原来不苟言笑的老师实非常和善可亲，由 此心生感激，渐渐爱上了数学课，成绩也越来越好。这说明情感影响我们的判断和选择 反映我们对人和对事的态度驱使我们做出相应的行动 发我们的想象力和创造力A、 B C、 D、16、伤心了，会人主动慰;获了，会收到真诚的祝贺：冒，会有人上温开 水我感觉越来越离不开我的班级。”从小于的话中可以感受到A、每个人都有过集体生活的情感需要 B、每个人希望被集认和纳C、高联结度的集体能带给我们的温暖 D、他能在体中

7、散发己光热17、千人同心，得千人力;万人异心，则无一人之用。”这一古语说明A、个人的力量可以在集体中汇聚 B、集体的力量源于共同的目标C、个人的力量能够在集体中互补 D、集体的力量可以改变一个人18小贾内敛调、小易脾火爆、小彬则是个“话痨”，经过一学期班级相处，小明 发现，小贾变开朗了，小易的脾气收敛了，小彬增强了自控力。这说明集体生活可以涵养个人的品格 发展和完善个性改变个人的天赋 让每个人变优秀A、 B、 C， D、19班里的生委员因故转了，老师让同学们毛遂自荐来填补班活委员的空缺，小明 在自荐书中列出了如下的内容，其中不恰当的是A、每个人都要争当集体的领导者B、集体的成长是集体成员共同奋

8、斗的结果C、每个人在集体中都要有主人翁意识D、为集体服务可以培养负责任的态度和能20 星五下午，小明接连收到三个通知：“明天早上学校合唱队合练”、“明天上午 团支部到敬老院慰问”、“明天上午回校完成班级黑板报”。可见小明扮演了多种角色，承担了多种责任 避免责任冲突，们能担一角色 不同角色的责任冲突会给我们带来烦恼 学解决不同集体的角色冲突有成长 A、 B、 C D、21某班有 个篮球迷自“篮天一队”，他们最喜欢的就是看球赛球、打比赛， 在班际篮球赛中，他们顽强拼搏，夺得第一名。但他们总以打篮球为理由拒绝参加班级其 他活动。“篮天队”为群体人员提供了交往沟通的机会 应把群体节奏融入集体生活的旋律

9、 完全把自身利益凌驾于集体利益之上 于集体中不应该在小体 A、 B、 C D、二、筒答题8 分)29材料：梁刚到贵州省门坎乌蒙山支教时，发现大山里的孩天真淳朴，却胆小怯 懦，害怕表达。他带着孩子们用“唱”的方式背诵古诗词，创造机会让孩子们展示自我， 孩子们逐渐发生了巨大变化，甚至上央视舞台表演也落落大方，他们吟唱的小诗，“白日 不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”正是他们进步的写照。结合材料，运用所学知识回答下列问题：(1)从们吟唱的这小诗中，我们感受青春飞扬需要哪些优秀品? (2 分9、答1)自、自强(2 分(2)我应怎样培养些品质，增强青春的力? (6 分(2)培养自信品质：要勇

10、于交往与表达，敢于尝试与坚持，善于发现自己的优势与才华， 激发潜能与活力： (3 分 养自强品质：要不断克服自己的弱、战胜己、越自 己：要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持(3 分三、辨析题10 分只做判断不说明理由者不得分)30、 材：看了电影战狼 I，为强大祖国骄傲、自豪的感觉让小兴奋莫，做事特 别有劲而完电影仁十，一种沉重的压抑感却让小明有点胸口喘不过气来，连续好几 天他都觉得很难受。因此，小明认为生活中我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情 感。结合材料,运用所学知识辨折小明的观点。30、答(1)小明的观点是错误的。(1 分（2) 生活中美好的人事，让我们产生对生活、对人生的美好情

11、感 分这情感 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中创造和传递美好的情感体验，使我们 的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 (3 分。(3)但我们也不应拒绝负情感。 分生中某些负面的情感验管那美好， 但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈。(3 分(4)所以，我们在积极创和传递美好情感的同时，学会承受一些负面感受，善于将负 面情感转变为成长的助力。(1 分四、分析说明题12 分31材料：周放学时，小收拾书包正准备回家，班主任走进课强调：周末在家要先 完成作业才能玩啊！出去玩的话一定要注意安全、晚上，小明正准备出门，妈妈

12、赶忙 叫住他叮嘱：去什么地方?跟谁玩?什时候回家、小明心直嘀咕：我都 14 岁 了还拿我当小孩看！这些大人，不可理喻！结合材料，运用所学知识回答下列问题： (1)分老师和父母行教育和叮嘱的原因(6 分答(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害(4 分成年人的生存和展事关庭、国 家和人类的未来。(2 分(2)写我国专门保未成年人的两部法律(2 分未成年人保护法：预防未成年人犯罪法(2 分(3)说你应对不法害的妙招，以让老师和父母放心(4 分(3)增强自我保护意识，保持高度警惕，外出时尽量结伴出行，不去不适直未成年人的场 所

13、，白觉抵制不良诱惑：面对不法侵害，保持冷静，善用周旋法、呼救法与不法分子智 斗：遭遇不法侵害，要及时报告家长、老师或者报警， 勇运用法律武器维权。 (4 分)五、综合探究题14 分32、年级即将结，小明班主任要策划一次主题为“八年级，遇见美的 1 班”的班 会课，让全班同学畅想新学年的班集体。围绕这一主题，同学们分成三个小组从“我的期 待”、“美妙和声”、 “我共建” 三方面进行准备，请你参与中一起来成 以下工作。更美 班我的期(1)从造班级氛围角度，说出我们的期待(4 分更美 1 班，妙和声32答(1)美集体是充满关爱的，集体中人与人之间友善相待、礼让包容、互相关心： 美好集体是善于合作的，集体中分工协作，优势互补，相互帮助，各尽所能： 好 集体是充满活力的，集体中和而不同，互相激励， 良性竞争。(2)从和声更美的度，说出我们的行动。 (6 分更美 1 班，同成积极遵守和维护集体规则，让和声更动听：对集体要求中存在的不合理因素，通过 恰当的方式提出积极的改进建议;当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个 人利益之上坚集体主：识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事 情。(3)从与集体共成的角度，说出我们的担当(4 分3)在共建中尽责：共同确定集体