高中化学《溴乙烷和卤代烃》教案设计

1、Word 高中化学溴乙烷和卤代烃教案设计 高中化学溴乙烷和卤代烃教案设计 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的高中化学溴乙烷和卤代烃教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 本节教材分析 本节教材主要包括三方面的内容，一是溴乙烷的化学性质；二是卤代烃的一般通性；三是氟里昂对环境的影响。 在第一部分中，教材从溴乙烷的分子结构入手，提出问题：官能团溴原子的存在使溴乙烷具有什么不同于乙烷的性质？这样，在与章引言中烃的衍生物和官能团概念相呼应的同时，引出溴乙烷的化学性质，既有利于启发同学的思维，又可以突出官能团的作用。在同

2、学带着这个问题学习了溴乙烷的水解反应和消去反应之后，教材再以归纳总结的方式给出结论。 在其次部分中，教材首先介绍卤代烃的概念及卤代烃的种类，接着以表格形式介绍了卤代烃的物理性质，概括出卤代烃的化学性质和用途，并通过卤代烃的用途引出氟里昂的有关内容。在表之后，教材接着支配了一个争论题，要求同学通过分析、归纳，找出氯代烃的沸点随烃基的不同而呈现的变化规律。争论的内容并不是教学要求的重点，争论的结论也不涉及后面学问的学习，因此这个争论的目的是让同学在主动学习的过程中，培育和训练分析、归纳问题的力量和方法。该争论题的结论是：烃基不同时，一方面氯代烃的沸点随烃基中所含碳原子数的增加而上升；另一方面，假如

3、烃基中所含碳原子数目相同时，氯代烃的沸点随烃基中支链的增多而降低。 第三部分，关于氟里昂对环境的不良作用，这里协作高一化学中有关臭氧层问题的内容，从不同于高一内容的角度介绍氟里昂及其对臭氧层的破坏作用。这部分内容的教学要求不高，只要求给同学留下一个大致印象。但是这部分内容对同学较为完整地了解有关臭氧层方面的学问，培育环保意识，具有重要作用。 教学目标 1、学问目标 （1）了解烃的衍生物、官能团、卤代烃等概念。 （2）了解醇类、醛类、酸类等常见烃的衍生物中的官能团。了解烃的衍生物的元素组成特征。 （3）把握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应、消去反应的条件。理解溴乙烷发生水解反应、消去

4、反应过程中所发生共价键的变化。 （4）了解水解反应和消去反应的概念。 2、力量和方法目标 （1）通过溴乙烷的水解试验，培育同学的试验设计力量； （2）通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培育同学使用化学平衡学问熟悉溴乙烷水解反应和消去反应的力量； （3）通过学习消去反应，培育同学对概念的深刻理解和概念之间比较的思维力量。 （4）由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质，再通过试验进行验证的.假说方法。 3、情感和价值观目标 （1）通过卤代烃中如何检验卤元素的争论、试验设计、试验操作，尤其是两组不同看法的对比试验，激发同学爱好，使其产生剧烈的奇怪 心、求知欲，急迫用实践来检验结论的正

5、误。试验胜利的同学，体会到劳动的价值，试验不胜利的同学，经过了困难的磨炼，通过自立思索，找出存在的问题，既熬炼了毅力，也培育了严谨求实的科学态度。 （2）从溴乙烷水解试验的设计体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣。通过用化学平衡学问熟悉溴乙烷水解反应和消去反应，使同学体会到对化学反应规律的理解与观赏； 重点与难点 1、溴乙烷的水解试验的设计和操作； 2、试用化学平衡学问熟悉溴乙烷水解反应和消去反应； 教学过程 老师活动 同学活动 设计意图 引入提问请阅读第一段内容，学习烃的衍生物概念，并回答你已经见到哪些有机物属于烃的衍生物。 提问请阅读其次自然段的内容，学习官能团的概念。并举例说明你已了解了哪

6、些官能团。 阅读并回答 CHCl3、CH3CH2OH、C6H5Br、CH3COOH等都是烃的衍生物。 阅读并回答 上一章中学到的碳碳双键、碳碳叁键、苯环、硝基等都是属于官能团。 使同学初步了解烃的衍生物和官能团的概念。并理解烃与烃的衍生物之间的紧密联系。 课堂练习： 1、在下列化学反应的产物中，不存在同分异构体的是（ ） （1）CH3CH=CH2与HCl发生加成反应 （2）CH3CH2CH2Br在强碱的水溶液中发生水解反应 2、通过下列事实，分析卤代烷在脱去卤化氢时，有什么规律？ 3、怎样用试验证明CHCl3中含有氯元素？试验操作中应留意些什么？ 课堂练习答案 1、（1）CH3CH=CH2与H

7、Cl反应可以生成CH3CHClCH3，转变反应条件也可以生成CH3CH2CH2Cl，这两种生成物互为同分异构体。 （2）CH3CH2CH2Br在强碱的水溶液中发生水解反应只生成CH3CH2CH2OH一种醇。 （3） 在铁粉存在下与Cl2发生的是取代反应，苯环上的邻位、对位氢原子易被取代，取代后的一氯代物就存在同分异构体。 答案：（2）。 2、卤代烷在肯定条件下发生消去反应时，脱卤化氢在含氢较少的那个相邻碳原子上，比较简单脱去氢原子。 3、CHCl3是共价化合物，氯元素是以氯原子的形式存在于CHCl3分子中。要证明CHCl3中含有氯元素，则必需将氯原子转化为Cl-。 先将CHCl3与NaOH的水溶液混合共热，使氯原子经过取代反应变为Cl-，此时加入HNO3，使溶液呈酸性后再滴入AgNO3溶液，有白色沉淀生成。 操作时应留意，由于水解反应是在碱性条件下进行，必需在水解反应后加入足量稀HNO3，把过量的OH-完全中和掉，然后再加入AgNO3溶液，才会消失AgCl白色沉淀。若不加稀HNO3中和，直接加入AgNO3