一年级语文教案范例

1、Word 一年级语文教案范例 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的方案性。下面是我为大家细心整编的一班级语文有用教案范例【优秀4篇】，盼望能够关心到伴侣们。 学校一班级语文教案 篇一 我叫神舟号 教具使用： 1、自制投影片。 2、自制生字卡片 3、小黑板。 4、卡片。 教学过程 第一课时 一、故事导入，提示课题： 1、（屏显插图）传奇，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，始终在思念着家乡。在1999年

2、11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飞船。想知道他们间发生了什么故事吗？这就是我们要学习的一篇新课文。 2、出示课题。读题。 二、初读指导。 1、配乐范读。 2、同学自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子。标出自然段序号。 3、检查生字词读音。 （卡片出示） 指名读，教导同学读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。 4、文共几个自然段？ 5、指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。 三、学习生字。 1、出示：天飞在你来 2、学习新笔画：横折斜钩、横钩 3、自同学字。 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个伴侣。 沟通。 4、指导写字。 老师范写，指导同学按笔顺提示描写。 同学描红，老师行间巡

3、察指导。教学过程 其次课时 一、检查复习，巩固旧知。 1、出示：天飞在你来 2、认读。 3、给“天”“飞”找伴侣。 二、精读训练。 1、学习第一自然段。 指名读第一自然段。 多媒体演示无人飞船在太空中漫步 的情景。 “太空”即很高的天空。 飞船在太空中看到了什么？ 嫦娥姐姐对飞船说了什么？ 出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？ “小弟弟”指谁？“你”指谁？ 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？ 简介：无人宇宙飞船是中国航天技术进展的新成果，能到离地球很远的宇宙中搞科学讨论，只需科学家在地面掌握就行了，一号飞船于1999年11月才放射升空，嫦娥以前当然不会见到了。 谁来学嫦娥姐

4、姐问一句？(亲切、惊异、 2、学习其次自然段。 指名读其次自然段。 飞船弟弟是怎么回答的？ 启发看图想象，理解“思索”。 出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。 争论：从飞船的话中你知道了什么？ 沟通。 A：名字神舟号 这是江泽民爷爷命名的，即奇妙的飞船的意思。 B：家乡中国。 C：任务科学家派来作飞行试验的。 谁来学飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？（骄傲的语气） 3、学习第三自然段。 嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢？ 指名朗读第三自然段。 嫦娥姐姐怎么说的？ 出示：小弟弟，你回去的时候，肯定要把我带上，我真想回家看看。 嫦娥姐姐为什么要回家看看？ 是啊，嫦娥姐姐离家这

5、么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看。 谁来学嫦娥姐姐说一说？ 嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，我们预备怎么样接待她呢？ 三、总结课文 祖国的科技进展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去制造创造。 四、分角色朗读课文，背诵课文。 五、学习生字。 1、出示字卡：问以前的 2、自同学字 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给他们找伴侣。 3、指导写字。 老师范写。 同学描红。 同学在习字册上练写。 一班级语文教案 篇二 静夜思 教学目标： 1、熟悉10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。熟悉新偏旁点横头、反文旁。 2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的

6、心情。 3、培育观看大自然的爱好，引导同学观看夜空，阅读有关课外书籍。 教学重点： 1、认读生字，写生字。 2、朗读、背诵古诗。 教学难点： 1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。 2、培育观看大自然的爱好，落实观看夜空、阅读有关课外读物的实践活动。 教学时间：1课时 课前预备： 1、每位同学留心看夜空，看看有些什么。 2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。 教学过程： 一、观图导入。 说说自己看到的。 二、揭题、释题。 1、“思”：思念，惦念。 2、谁在什么地方，思念什么？ 3、课前预备状况（有关李白的）沟通。 三、初读古诗。 1、借助拼音自由读，要求把每个字音都

7、读准。 2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。 3、检查读的状况。（主要是字音） 4、读后沟通：你知道了什么，想知道什么。 三、细读古诗。 1、朗读古诗。你喜爱怎样读？（让同学根据自己的理解去读，多确定，多鼓舞） 2、配乐朗诵。 3、当堂背诵。 四、认记生字。 1、说说你认记生字的方法。 2、生字卡片认读。 3、“摘苹果”嬉戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。 五、练习写字。 六、课外作业 1、再看夜晚的天空，把新的发觉说给同学听。 2、课外连续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或相互借阅。 语文

8、一班级单元案例的教学设计 篇三 教学目标： 学问：熟悉“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。 力量：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文 情感：培育同学喜爱国旗，喜爱祖国的思想感情。 教学重点：通过韵文培育情感，能识字会写字。 教学难点：留意区分形近字。 教学流程： 第一课时 一、激情引趣，导入新课。 同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？ 二、初读课文，感知内容 1、自由读韵文，圈出不熟悉的字，多读几遍 2、同桌合作读，相互评价 3、文中有几句话 三、细读课文，感悟内涵 1、指名读，边听边思索，通过读文，你想到了什么

9、？ 2、自由读，想一想，你在哪里见过国旗？ 3、引导争论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？ 你喜爱国旗吗，应当怎样敬重和爱惜国旗？ 4、指导朗读 自由读指名读 四、实践活动： 1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家相互沟通。 2、创建展现台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。 五、小结 其次课时 一、重温课文 二、指名背诵 三、指导识字 1、带拼音读 2、去掉拼音读 3、小组之间说一说识字的方法 4、汇报沟通 5、同桌子用生字卡互考 四、指导书写 1、观看范字，引导发觉字型特点 2、师范写，引导同学看清晰每一笔的位置 3、同学练写 4、组织同学相互评价 五、积累

10、词语 六、总结： 学习了本课，你知道了什么？ 学校语文一班级教案 篇四 教案示例 识字学词学句（一）1 教学目标： 1、学会9个生字，能正确读写14个词语。 2、仔细观看图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。 3、能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。 第一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，春天正静静地向我们走来，你发觉我们四周的事物发生了什么变化？（同学自由说），这节课老师带同学们到大自然去看一看。 二、同学看图 出示幻灯片，启发、引导（果树开花图） 1、同学们请看图，认真观看，图上画的是什么？ 2、观看后同学说出，同时老师分别在图下出示“桃

11、花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。 3、这是发生在什么季节的什么事？这些花是什么颜色？状态怎样？像什么？ （桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、洁白的梨花、苹果花，特别艳丽、漂亮，像花园） 4、（出示果树结果图），你看到了什么？出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”同学认读。 5、桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟？长得什么样？你感受到了什么？ 三、自读课文，了解课文内容。 1、自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。 2、指名读生词和课文，边读边学习生字新词。 3、重点指导 （1）熟悉“讠”“禾”这两个偏旁。 （2）“桃”的右半部笔顺是：

12、 “许”右半部是“午”不是“牛” “成”的笔顺是：，它是翘舌音。 （3）指导书写，认清每个字在田字格中的位置 其次课时 教学过程 一、检查复习 1、指名读生字、词。（看图） 2、同学读课文。 二、看图学词学句 1、课文有几个自然段？课文中是怎样描绘这两幅图的？指名朗读。 2、读第一段，你知道了什么？“很多”是什么意思？“很多”还可以用在什么地方？（结合投影，理解“很多”） 3、读其次段，这段话告知我们什么？为什么说我们村成了花园？（结合图画） 练习用“也”说话。 （春天果树开满了花，粉红的桃花，洁白的梨花、苹果花，真漂亮，我们村像个大花园。） 4、有感情地读其次段，指导同学用赞美的语气读，读后同学看图说说意思。 5、读第三段，用自己的话说说这段的意思。 （到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园）指导同学用喜悦的心情读。 6、学了这篇短文，你知道了什么？ （果树春天开花，秋天结果。） 三、总结 进行思想教育