幼儿园美术教案海底世界-手摆鱼

1、Word 幼儿园美术教案海底世界手摆鱼 幼儿园美术教案海底世界手摆鱼可能是您在查找幼儿园优秀教案设计过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、幼儿园美术教案海底世界手摆鱼 设计思路： 这篇幼儿园美术教学设计海底世界手摆鱼，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告知孩子们海底是一个布满了神奇颜色的水下世界。 通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让同学仿照鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计海底世界手摆鱼让同学享受制造的乐趣，感受鱼儿在水中自由拘束的欢乐生活，激发学习的爱好。 教学设计： 1.设

2、置海底世界情境，激发学习爱好。 2.引导同学观看、分析手摆鱼的制作方法，培育同学自主学习力量。 3.通过做嬉戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 课前预备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让同学一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。 教学过程： 1.播放歌曲我是一条鱼，同学听着音乐进教室，分四组坐好。 2.语言导入新课师：欢迎各位小伴侣来到我们的海洋世界1 3.播放海底世界录像带，观赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师：海底

3、世界是个漂亮的家，鱼儿在这里自由拘束地邀游，欢乐极了!小伴侣，你们想不想也变成一条鱼游览在我们教室里的这个海底世界呢? 4.老师指导同学思索或小组争论如何变成一条鱼?各小组发表看法后，大家评一评谁的想法妙。 5.出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小伴侣，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨， 巴不得立刻把手摆鱼制作出来。 6.想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 7.老师讲解制作方法：(示范制作过程) 剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) 把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。 给鱼装饰图案。 8、同学制作手摆鱼： 播放海底世界

4、录像，同学进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮o) 9.嬉戏： 手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的同学，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 邀游大海训练，请小伴侣把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。 邀游大海：让同学在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。 合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上

5、一层楼，更加顺当开展幼儿园美术教学活动。 2、大班艺术教案：海底世界手摆鱼 幼儿园大班艺术教案：海底世界手摆鱼 活动目标： 1、设置海底世界情境，激发学习爱好。 2、引导幼儿观看、分析手摆鱼的制作方法，培育同学自主学习力量。 3、通过做嬉戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。 活动预备： 1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。 2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。 活动过程： 一、播放歌曲我是一条鱼，同学听着音乐进教室，分四组坐好。 1、语言导入新课。 师：欢迎各位小伴侣来到我们的海洋世界1 2、播放海底世界录像带，观赏海底世界里各式各

6、样的鱼儿。 师：海底世界是个漂亮的家，鱼儿在这里自由拘束地邀游，欢乐极了!小伴侣，你们想不想也变成一条鱼游览在我们教室里的这个海底世界呢? 3、老师指导同学思索或小组争论如何变成一条鱼?各小组发表看法后，大家评一评谁的想法妙。 4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小伴侣，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热忱高涨， 巴不得立刻把手摆鱼制作出来。 5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 二、老师讲解制作方法：(示范制作过程) 1、剪出两张一样大小的鱼形，留意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) 2、把鱼形四周粘合起来，留意留出鱼尾部分。 3、给鱼装饰图案。 三

7、、幼儿制作手摆鱼： 播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，美丽的鱼儿可顺当进入海洋，不够美丽的老师将会请他再回去装扮装扮) 四、嬉戏： 1、手摆鱼邀游大海竞赛，请四名先制作好手摆鱼的同学，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 2、邀游大海训练，请小伴侣把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量仿照鱼儿的各种动态。 3、邀游大海：让同学在教室里自由邀游。强调留意纪律，在大海里邀游时应留意敏捷应变，避开与其他鱼儿相撞。 五、总结教学;祝福小伴侣在学问的海洋里也能畅快地邀游! 最终

8、请小伴侣整理好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更宽阔的海洋里去探究。 3、中班美术手摆鱼教案反思 活动目标： 1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。 2.体验手工的乐趣和成就感。 3.培育幼儿的技巧和艺术气质。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.海底世界展板。 2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。 3.薰衣草背景音乐 活动过程： 一、活动导入。 1.出示报纸鱼，引出活动。 师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴 师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看? 2.个别幼儿尝试制作。

9、 师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。 师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹) 师：热带鱼身上还有美丽的花纹呢。 师：选择自己喜爱的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以根据你们自己喜爱的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。 师：最终，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条美丽的热带鱼就完成了。 3.完整回忆热带鱼制作过程。 师：我们一起来再来看一遍制作过程。 纸棒用力

10、拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，美丽彩条来装扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了! 二、幼儿制作，老师巡察。 1.出示海底世界展板。 师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。 2.强调操作要求。 师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 老师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈) 三、观赏沟通。 水族馆里有许多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜爱哪条?为什么? 活动反思： 1.导入部分提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进

11、行。 2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。 4、幼儿园美术教案：弹簧鱼 幼儿园中班美术教案：弹簧鱼 活动目标 1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备 1、圆舞曲 2、步骤图、示范画 3、弹簧 活动过程 一、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿爱好。 老师：老师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊? 二、老师示范画线(播放圆舞曲) 老师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地

12、上都留下了它的痕迹。(老师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 老师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师依据详细状况提出要求。 1、老师：有谁情愿到上面来试一试? 2、老师：你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬，不足之处老师准时提出) 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、老师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们

13、找出来? 2、老师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (老师示范找一条，添画出小鱼的等) 3、老师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、老师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小伴侣上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论： 老师：小伴侣真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色) 七、老师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。

14、 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条.曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点， 在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画，老师巡回指导。 老师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的? 这些小鱼在一起做什么? 2、集体沟通：请画的来介绍一下

15、自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么? 5、幼儿园美术教案：海洋里的鱼 幼儿园大班美术教案：海洋里的鱼 活动目标 1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 活动预备 1、课件-海底世界 2、色的水彩，油画棒等。 活动过程 一、导入活动，引起爱好。 老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗? 老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗? 二、观赏课件-海底世界 老师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的景色。 三、展现图画海洋里的鱼，老师讲解示范。 1、老师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有

16、哪些鱼? (鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等) 它们长的什么样? 2、分析鱼的结构 老师：今日我们来学画一张海底世界的图吧。 (1)鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾， 最终画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 (2)章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴， 最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 (3)五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴， 然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 四、幼儿作画，老师指导。 老师：小伴侣的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在

17、上代表一块小小的海洋。 画的鱼可以有大有小，有的游向.左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹! 1、老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼， 2、提示幼儿支配好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。 3、提示幼儿急躁的涂海水 4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。” 五、总结评价，结束活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 6、幼儿园中班美术优质课五彩鱼教案反思 活动目标： 1、能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花

18、纹。 2、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动重点：用报纸制作固定成鱼的形状难点：用彩纸装饰鱼儿活动预备： 1、观赏过“漂亮的鱼”，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。 2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。 3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。 活动过程： 一、观看范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听老师

19、讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。 老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 老师：鱼还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。 2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 老师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 三、难点争论1、老师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、老师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老师小结：鱼眼睛的

20、粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。 四、幼儿制作1、老师提出操作要求。 老师：卷报纸时肯定要卷紧;卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 老师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 (提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以关心幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他

21、们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、观赏、沟通1、老师关心幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。 2、师幼集中观赏、沟通。 你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的? 活动反思： 1.导入部分提到了颜色、外形，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和外形来进行。 2.活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。 7、大班美术活动趣味鱼乐园趣味鱼世界教案反思 活动目标： 1、 了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿势的卡通鱼形象。 2、 感受不同鱼类颜色花纹的魅力，能装饰并涂染精彩彩鲜亮的

22、图案。 3、 体验自然，进展想象力和制造力，萌发喜爱自然的美妙情感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、 让幼儿学会初步的记录方法。 活动预备： 演示多媒体PPT课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。 活动过程： (一) 开头部分 1、 导入课题 小伴侣们好，我是朱老师，今日我和你们一起来参与绘画活动。在画之前我们一起来观赏一幅漂亮的海底世界。大海是一个宽阔而奇妙的地方，我请小伴侣们认真地看、悄悄地听，一起了解来自海洋深处的隐秘。 2、 观看多媒体PPT课件，倾听画外音解说。 (1) 了解海底鱼的种类、形状 宽阔的

23、海底世界里生活着浩大的鱼家族，它们种类许多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细瘦长长的像根银线;有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴 (2) 感受海底鱼类的颜色、花纹 鱼儿身体上有各式各样漂亮的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像光明的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球. (3) 观赏卡通鱼图片 就是由于鱼儿长得那么可爱好玩，叔叔阿姨们为我们创作了许很多多生动的卡通鱼形象。你们熟悉他们吗?有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙.聪慧的鱼儿们似乎人类会做的事情它们都会做。 (二) 基本部分

24、1、总结欣赏内容，进一步巩固熟悉。 刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小;外形也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦;它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢?(头、身体、鱼尾和鱼鳍);鱼儿的身体上还长有各式各样漂亮的花纹。 2、与幼儿一起共享范例图片 最终我们还看到了很多聪慧、可爱的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小伴侣们一起共享。 (1)展现形形色色鱼的范例供幼儿自由选择。幼儿争论，说说鱼儿的外形、各部分的特征、身体上的花纹和颜色，并给鱼儿起名字。 (2)请个别

25、幼儿叙述自己鱼儿的特征。 (3)请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。(将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上) 2、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。 (1) 请幼儿在长卷上大胆、随便地画出一个较大的外形。让我们一起将它变成一条美丽的鱼宝宝吧。 选择任意一端分出鱼头，眼睛长在头部两侧，嘴巴在头部前方。启发幼儿在鱼头部创作出各式各样的眼睛、嘴巴。如圆的、长的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、锯子形的嘴、钩子状的嘴等;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上花裙子(在身体后方创作各种式样的尾鳍);在鱼的身体上方和胸部创作独特的背鳍及胸鳍外形;启发幼儿给自己的鱼宝宝穿上美丽的花衣服

26、(身体上创作各式各样的花纹、图案)。用油画棒为鱼儿涂色。突出表现鱼儿身体上图案的颜色搭配。 (2) 启发幼儿为鱼儿添画饰品并能说一说、画一画鱼儿在干什么。如：戴帽子的鱼先生、看书的鱼宝宝、唱歌的鱼姐姐、吃汉堡的鱼弟弟、抽烟的鱼爷爷、背包的鱼姑娘、上学的鱼哥哥、弹琴的鱼老师等等。 3、 幼儿按自己的意愿创作更多造型不同的鱼儿。 说一说、画一画它们在一起做什么。共同组成一幅趣味鱼乐园。提示幼儿构图中留意大小、疏密相结合。(多媒体图片音乐循环播放) 4、 启发幼儿丰富画面背景。如：海藻、珊瑚等。 5、 用水彩颜料涂刷背景色。 老师给小伴侣们带来了许多蓝色的水宝宝，请小伴侣们用小刷子将水宝宝请到自己的

27、画面当中，变成一片蓝色的海洋。(幼儿会惊异的发觉画面颜色上消失了油水分别的效果)水宝宝可有礼貌了，碰见鱼儿就让开了。 (三) 结束部分 1、幼儿在音乐声中做好整理工作，擦擦小手和桌子。 2、请幼儿观赏大家共同创作的画面，激发幼儿喜爱自然德情感，萌发爱护自然的意识。 3、幼儿仿照小鱼儿游水进入盥洗室洗手。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 8、大班美术活动教案：海底世界教案 活动目标： 1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作奖作品粘贴在瓶

28、子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1.老师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式 师：小伴侣们，今日老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊 幼：(沟通，创设情境) 师：那就要仔细观看哦，看谁是最棒的 小伴侣们，预备好了嘛?那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看 老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 这样把作品贴在

29、瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢?(引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动)-幼儿说居多 引导幼儿观看瓶贴画的构图特点 老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感) 2. 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历 师：小伴侣们，探险历程即将开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢?想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢? 幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法 师：现在请每一位小伴侣都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去(

30、幼儿思索空间) 争论：你用了什么方法能坚固地贴上去? 引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么?开动小脑筋的时刻到了!看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢?例如海草 3.幼儿制作瓶贴画，老师指导 每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局 提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化 提示幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容 (指导动手力量比较差的幼儿，教他们捏比较简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小伴侣，在投影上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间) 4.观赏和评价 展现每一组作品，幼儿观赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆

31、放在教室(赏识教育很重要) 师：海底世界，由于小伴侣的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小伴侣，开不快乐! (结尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 9、小班美术活动教案：漂亮的海底世界教案 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形 2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好： 1，“前

32、几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) 2，“他们长得一样吗?” 3，“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。 3、尝试画各种外形的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(老师示范画小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，老师进行指导。 1、让幼儿来画

33、鱼。老师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、让幼儿为自己的小鱼取名字。 3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿. 10、大班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。 2.乐观观看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分别画的美术活动，体验“变鱼”过程带来

34、的欢乐。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动预备： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。 活动过程： 一、开头部分。 1、谈话导入。 师：“小伴侣们见过海底世界吗?在海底世界里有什么?” “今日，老师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么漂亮的东西。” 2、出示范画，引导幼儿猜想。 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢? 二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观看海底生物的形状特征。 1、出示水粉笔，老师用“魔术笔”沾

35、上颜料，刷在画纸上。 师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。 2、讲解鱼的动态和形状特征。提问：“你们看看我变出了什么?它的身体是什么外形的?它们在干什么?” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样。 3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼? 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 4

36、、出示海底世界PPT，请幼儿观看海底世界各种鱼的形态和颜色。 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么?我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢?海底世界除了鱼还有什么呢?它们长什么样的?我们来看看。” 小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色漂亮极了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日请每桌的小伴侣合作画一幅海底世界，画的时候先商议 一下你们要画什么海底动物?它们在干什么?谁在画纸的哪里画，画面要怎么支配?最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小伴侣先用深蓝色的油画

37、棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上漂亮的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 (2)在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的处处都是。 (3)保持桌面和衣服的清洁，手脏了要准时擦洁净。 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 四、结束部分。 展现幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼?它在做什么?请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方?为什么? 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美

38、术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离

39、画的方法，并让个别幼儿参加关心老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让

40、孩子学会和别人合作。 11、小班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带幼儿到 “海底世界”参观 2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等装饰的画纸 4、各种颜色的蜡笔、浆糊 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好： “前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界

41、里有很多鱼和其他的小动物。) “他们长得一样吗?”“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种外形模板，拼拼玩玩，熟悉鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形模板)2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。 3、 尝试拼搭各种外形的鱼 1)、材料预备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新居子。(老师示范模板拼搭小鱼) 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、幼儿作画，老师进行指导。 1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。 1)“我们做好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底

42、世界吧。” 2)老师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹 “小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、为自己的小鱼取名字。 “你为它们取什么名字?” 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。且新纲要中又明确规定：“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为基

43、本活动，寓教于各种活动之中”。新奇奇怪 ，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动海底世界我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的爱好，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿始终保持着乐观专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参加关心老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的爱好和参加欲望。接着我再让幼儿观看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿实行小组合作用油水分别画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的欢乐，最终

44、我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着爱好和憧憬。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起协作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多实行这种形式活动，让孩子学会和别人合作。 12、中班美术活动教案：海底世界教案(附教学反思) 活动设计背景 在一次户外嬉戏时，我发觉孩子在做嬉戏小鱼游时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感爱好，于是我设计这节美术课。 活动目标 1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。 2、培

45、育孩子想象绘画。 3、感受颜色的美，并大胆展现自己的画。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 画出自己心中不同各类的鱼 活动预备 纸张、蜡笔、海底世界画一张 活动过程 一、 出示画海底世界让幼儿观看并提问： 1、你在这幅图上能熟悉几种鱼，分别是什么名字? 2、除了上面几种，你还能说出几种呢? 二、 组织幼儿说一说这些鱼的形状特征 三、 开头画 1、讲规章 2、发纸张 3、巡回指导 4、个别指导 四、 作品展现 五、 活动延长 六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界绽开说一说。 教学反思 通过画海底世界让我从中发觉了以下几点 1、孩子对线条的绘画力

46、量有些欠缺 2、 涂色匀称和颜色搭配不够完善 3、 孩子对作品的展现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达 4、 在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力量。 13、大班美术海底的鱼教案反思 活动目标： 1、观赏不同鱼的图片，观看鱼的形态和花纹，激发幼儿绘画的爱好。 2、尝试用数字符号联想法绘画34种鱼，表现不同形态的鱼。 3、通过情景故事共享并表达自己的感受和想象。 活动预备： 1、海底世界鱼的图片观赏 2、记号笔，油画棒蓝色水粉等。 活动过程： 谈话活动，引起爱好。 老师：“小伴侣，你们去过海底世界吗? 海底世界里都有什么? 观看图片，了解鱼的不同形态

47、和花纹。 师：这些图片中的鱼，你熟悉吗?你可以用什么方法把他们画下来? 观看它们长的什么样?分析鱼的结构 三、尝试运用数字联想法绘画不同形态的鱼。 观看含有数字“2”的不同形态的鱼图片。 师：老师把这些鱼画了出来，一起来看看吧。 示范数字“2”联想，画不同形态的鱼。 出示情景画鲨鱼来了小鱼慌 师：大海底小故事，今日杨老师带来了故事，我们一起来听听吧 师：小伴侣还听过那些有关鱼的绘本故事呢? (如小丑鱼、大头鱼和小头鱼、小黑鱼) 师：你觉得海底世界还会发生什么故事?我们一起来画吧 幼儿作画，老师指导。 老师：小伴侣的可以用记号笔来画海底里的各种鱼，大胆尝试数字联想绘画。 画的鱼可以有大有小，有的

48、游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们一起画出海底世界的故事! 1、老师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 2、提示幼儿支配好画面;鼓舞幼儿大胆尝试。 五、总结评价，结束活动。 选择出画的好的作品进行评价，引导幼儿观赏，并说说自己海底的故事。 活动反思： 幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与进展指南，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的制造，引导幼儿用自己喜爱的方式去表现美、制造美。 14、大班美术活动教案：漂亮的海底世界教案(附教学反思) 活动目

49、标： 1、培育幼儿对海底的爱好以及喜爱大自然的情感。 2、引导幼儿大胆想象进行绘画。 3、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片， 2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。 3、大幅挂图漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。 4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 今日王老师给小伴侣们带来了一张特别好玩的海底世界的挂

50、图想和小伴侣们一起共享，你们想不想看一看啊? 二、出示挂图，引出问题。 1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有有还有练习说话。) 2、看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么?(少了许多海洋动物吧?) 3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征) 4、可是他们太少了，没有伴侣跟他们玩，他们都感到孤独 了。怎么办呀?小伴侣帮他们想个方法吧。(幼儿想方法)。 三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐) 我们可以自己制作喜爱的一两

51、样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。 老师演示画形状。进行装饰。撕形状。(老师依据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，关心美工基础较弱的幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料)。 四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐老师带孩子做律动) 现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(老师做出惊异的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。(老师带孩子随音乐做律动) 五、活动点评

52、幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边缘干净的作品。 六、活动总结 今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?! 活动延长： 回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。 活动反思： 本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。在活动过程中孩子

53、们爱好深厚、乐观参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小伴侣回味无穷。 我对这次活动做了一些课后反思同时也盼望把这种收获的喜悦能和大家共享。 美术课的预备绝不仅仅是教具的预备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我预备了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜雨中闲逛在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。 我采纳了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在观看图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观看与分析，并运用用“有的有的还有的”句式把图片中看

54、到的事物说出来，当时我采纳了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界伴侣太少了盼望多一些伴侣。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观看。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了肯定的基础。 在幼儿制作作品时我为他们预备了钢琴名曲让他们在心情舒缓是放开想像的翅膀绘画中自己宠爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的乐观性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最终把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起玩耍。

55、 大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然 童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且共性鲜亮，想象力丰富。有的孩子喜爱颜色，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。 在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应当留意的由于这一环节很重要孩子们可以相互观看、相互点评，相互取长补短。 15、小班美术活动教案：鱼妈妈和鱼宝宝教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习用手教导画的方法画鱼鳞。 2.在绘画过程中，感知大点和小点以及点和面的关系。 3.引导幼儿能用帮助材料丰

56、富作品，培育他们大胆创新力量。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.每组红、黄、蓝颜料各一盒，两块湿抹布。 2.幼儿每人一张纸(画有大鱼和小鱼的轮廓)。 3.范画一张，画有不同动态的大鱼和小鱼。 活动过程： 一、幼儿熟悉“鱼妈妈和鱼宝宝”。 二、尝试给“鱼妈妈和鱼宝宝”穿上美丽的衣服。 1.老师示范手教导画的方法：用大拇教导大点画大鱼身上的鱼鳞;用食教导小点画小鱼身上的鱼鳞。点出有规章的鳞片。 2.幼儿尝试手教导画的方法。 师：我们把手指头伸出来，用手教导一点，给大鱼和小鱼们穿上彩色的点点。 3.幼儿作画。 幼儿在画纸上进行手教导画。引导幼儿

57、在鱼妈妈和鱼宝宝身上点出大小不等和排列有规章的鳞片。 三、展现幼儿作品。 请幼儿相互观赏自己的作品，老师作简洁评价并赐予表扬。 活动反思： 整个活动以嬉戏贯穿，最终的结束部分让全部幼儿送鱼妈妈和鱼宝宝去参与海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的欢乐。产生深厚的爱好，从而喜爱美术活动。由于太久没有上课，对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿乐观性很高，创作的作品也很美丽。 16、大班美术活动教案：隐身的海底世界教案(附教学反思) 活动设计背景 一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师!汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么?” 话刚说完，马上引起了其他小伴侣的

58、留意。大家都认真看着自己碗里的汤纷纷谈论起来。我发觉幼儿对此现象产生了深厚的爱好。爱好才是最好的老师，我准时抓住了这个教育契机，设计了隐身的海底世界，让幼儿自主探究。 活动目标 1、用不同的材料画出不同的动物特征。 2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿自主探究，哪些材料不能让海底世界现身，初步感知“油水分别”的现象。 教学难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。 活动预备 1、水粉颜料、调色盘、排笔。 2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。 3、擦手毛巾人手一份。 活动过程 一、发觉隐身的海底世界。 1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的爱好。 2、 通过用水粉颜料刷出隐蔽在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。 3、 小结： 师：海底世界现身了，你们觉得奇妙吗?我告知你们这其中的奥妙。我就是选这些材料里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。 二、自主探究，感知“油水分别”的现象