小学品德与社会《自然资源取之不尽吗》优秀教案_第1页
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文档简介

1、Word 小学品德与社会自然资源取之不尽吗优秀教案 学校品德与社会自然资源取之不尽吗优秀教案 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的学校品德与社会自然资源取之不尽吗优秀教案，欢迎大家共享。 教学目标： 1通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导同学熟悉到自然资源对社会进展的重要性。 2帮助同学了解自然资源是人类社会存在和进展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。 教学重点难点： 通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告

2、急，引导同学熟悉到自然资源对社会进展的重要性。 教学预备： 支配小调查：家乡的自然资源主要有哪些？ 了解我国维护自然资源的相关法规。 教学过程： 一、导入 同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？ 二、教学互动一 1阅读课本67页杨柳青学校六（2）班同学对全球和我国自然资源的整体状况进行的调查。 对比插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？ 2将小调查的结果填写在课本相应的地方，相互沟通。 3绽开想象：假如水资源短缺的现象连续加剧，那么世界将变成什么样子呢？ 4阅读节水新概念。 以“加入世界没有了水”为主题，绽开争论。 有人说，世界上最终一滴水将是人类

3、的眼泪，请谈谈你的看法。 5分组朗读课文69页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。 自身仿写“土地资源告急”。 三、教学互动二 1阅读复活节到衰落的隐秘。 用自身的话说一说，复活节到衰落的隐秘是什么。 2请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。 你想说什么？请在课本相应的地方写下来。 3阅读世界上发觉最早的资源与环境维护法。 在这部最早的资源与环境维护法中，提到了一些维护资源与环境的详细措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？ 这些措施在今日还有用吗？假如今日再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？ 4每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地进行了哪些活动吗？ 5请同学朗读课本第72页王大同同学的话。 你还知道哪些我国维护自然资源的相关法规？ 同学沟通，老师补充。 假如家

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