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浅谈澳大利亚学前教育的特点摘 并在教学中促进了中澳双方学前教育 0-5 3-5（P care 0-5?q care 0-6岁 ; 自 2007 促使各种 年 12 年 1 、 局 ,XX 证（即评估员对该机构的工作人员、儿童和家长进行实际调查，这种调查是突击式的，借助于观察实践、查看文件、提问等方式进行） ;第四步，评估员将访问中收集的信息依照国家质量标准形成报告，并将其上交给监管部门，由监管部门对该机构作 - 年 7月 2利亚早期学习大纲（ 5 高 让我 保 ）里的各种游戏和其他 group 当然， 多元化 教学计

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