部编版五年级语文上册《语文园地六》教学设计

1、教 案 页课题语文园地六主备人教学课时1授课时间学情分析五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已 不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟， 思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素 养，提高语文能力的关键期。学习上，他们也具有一些学习能力，掌 握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱， 关注每名学生的个性体验。用文本为学生架起通向生活的一道桥梁， 让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。课标要求1、学会习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 2、学会写一写成长路上的“第一次” 。3、积累名句。教材分

2、析教学目标语文园地共设了三个板块：“交流平台”、“词句段运用”、“日 积月累”。“交流平台”让学生们通过回忆本单元课文，品味印象深刻的场 景细节，可以帮助他们更好地体会作者的思想感情；“词句段运用”引导学 生学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用通过学习 “日积月累”名言名句，让他们养成节俭的好习惯。知识与技能：1、学会习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 2、学会写一写成长路上的“第一次” 。3、积累名句。过程与方法：1、联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。2、体会场面描写在课文中的作用。情感态度价值观：教学重点难点教学方法与手段教具学具准备通过学习“日积月

3、累”名言名句，养成节俭的好习惯。教学重点：1. 学习习作中如何结尾的方法以及体会场景描写在课文中的作用。 2. 积累名句。教学难点：学习写一写成长路上的“第一次” 。教学方法：课件展示法、点拨法、自主探究法教学手段：多媒体课件教师准备：多媒体课件学生准备：对这一单元课文内容的回顾使用教材构想在本课的教学中注重对学生进行自学能力的培养采用自主学习， 合作探究的方式，让学生在充分理解所学内容的基础上，通过思考来深入理 解，从而形成能力。在“日积月累”的教学中，我首先引导学生大声朗读名 言，然后引导他们用自己的话说一说名言的意思。在老师翻译的基础上对照 自己的翻译，找问题，从而加深学生对名言的印象，

4、有利于背诵。教师行为学生行为设计意图一、激导入同学们，本单元的教学接近尾声。现在，让 们走进“语文园地”去汲取里面的营养吧。二、自主学，合作交流。 学生完成填空。1、交流平台 为了表情达意的需要作者往往 同学们，学了本单元，你 通过场景细节等的描写来表达 们有什么收获呢？请大家 感情。如父爱之舟通过描写 完成下列填空。 父亲带“我”去逛庙会的 板 书 ： 场 景 细 节 _流露出父子间的温设计意图设 计 自 主 习， 合作交 流这个环节，心理2、词句段运用。（1）联系课文内容，体会情；慈母情深通过掏皱皱的 毛票这个_描写点明母 亲工作的辛苦以及“我”的羞愧 和自责；“精彩极了”和“糟 糕透了”

5、则通过“我”热切盼 望父亲回来的_描写， 表达出我时紧张的心情。是 让 学 生 在 教 师 的 引 导 下， 通过自 学、 合作的 方 式 把 握 内 容 ， 明 确 意 图从而提高 学 生 的 自 学教学流程几篇课文结尾的特点。师：同学们说得好。这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的 大声朗读这几段文字。 方式不一样。第一段文字 说说结尾有什么特点。 是顺着故事发展的顺序， 请你也写一段结尾吧。 自然而然地结尾；第二段生总结，汇报。文字以回忆过去，表达感情来结尾； 三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择

6、合适的结尾方法。板书：结尾的方法（2） 课文中的作用。思考：这两段话描写了怎样的场景？这样的场景描 大声朗读这两段话。 写在课文中起到了什么作 概括这两段话的大意。能力提高学 生的参与度。让学生 在充 分 阅 读 的 基 础 上 体 会 段 落的意思在 教 师 的 指 导 下 明 确 写 作 的目的这样 双管齐下能用？师：第一段描写了母亲工生总结，汇报。让 学 生 很 好 地把握特点，作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了 表 出“我”当时对吃的渴望，从而表

7、现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写，我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。（3）读句子，想想在你的成长中有没有类似的“第 一 。 大声朗读这两段文字。 师：这两段文字都是作者 说说这两段文字各表达了怎从 而 指 导 他 们进行写作。由“第一次”而发出的感样的情感。慨，点明“第一次”给我 仿照文中的句子我们也来写们带来的特殊体验，体现 出人生中“第一次”的重 要性。3.日积月累。板书：日积月累 这几则 名言以“勤俭”为主题， 告诉我们要养成勤俭节约 的好习惯。一写吧。生总结、汇报。生自由展示成果。译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠 （1）大声

8、朗读这几则名言，争在朗读 的基 础 上 先 用 自 己 的 话 说 一 养 德取做到当堂成诵。说 意 思 ， 这的。不看轻世俗的名利， （2）试着用自己的话理解每句样 能 锻 炼 学就不能明确自己的志向，名言的意思。生 的 表 达 能不是身心宁静就不能实现 （3）谁知道类似的名言？ 远大的理想。 （4）和大家分享一下。 生总力 和 理 解 能 力同时在处在安乐的环境中，要想结，汇报 。解 释 意 思 的到可能有的危险。倡导节 （5）背诵。 俭 ， 反 对 奢 侈 浪 费从节俭变得奢侈容易 , 从奢侈转到节俭则很困难。吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多基础上背诵， 能 减 轻 背 诵 的负担。少人的付出，多少能源的 消耗，真的是来之不易； 每 根 丝、每半缕线，都要常常 想想其中包含几多