初中英语教育教学经验总结

1、初中英语教育教课经验总结众里寻他千百度，蓦地回顾，英语教课，还在那更高更远处。从学校毕业走上我喜爱的工作岗位到现在已经十个年头了。十年来，我向来从事着一线英语教育教课工作，从刚开始对教课手段、方法的全无所闻到此刻对教课手段、方法的探索和娴熟运用，我感触万千。这此中有苦有乐，有酸楚也有愉悦。这十年里，我感觉自己过得紧张又繁忙，快乐又充分。为使此后的工作获得更大的进步，下边就我这几年来从事的中学英语教育教课工作谈一下自己的领会：一、教师要先学会关爱学生我向来以为只有拥有关爱学生之心的老师才会真切热爱自己的教师职业，才会尽责尽责达成教课任务。所以在教课过程中，我一直把关爱学生放在了第一位。只假如我的

2、学生，不论成绩利害，我都视同一律，同等对待。尤记得上届学生王安琪，整体成绩在班级中等，但她是个聪慧的孩子，对英语很感兴趣。于是我就以英语为切入点，对她个别指导，利用课间、午间歇息时间，利用放学时间耐心给她解说，教她答题方法。英语的不停进步也带动了她其余学科的学习兴趣。最后王安琪同学在中考取以146分好成绩获取全校单科第五名。对性格古怪的学生，特别赐予了更多热忱帮助。有付出就必定会有回报，教师的真挚学生是能感觉到的。每年教师节我都会收到遮天蔽日的祝愿短信和卡片；学生们毕业后每年都会回来探望我，和我一同聊聊高中的生活，展望美好的将来.任教多年的班级中，学生都能够将自己的想法告诉我，自然包含成长的愉

3、悦和烦忧，把我当作他们的大姐姐，我感觉到了莫大的愉悦与知足。学生让我成长了很多，学到了很多！我深信“亲其师，方能信其道”。只有真切地关怀学生、爱惜学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意靠近你、亲密你，才会愿意地去学习你所任教的科目。二、努力做到“身正学高”，师生同乐要成为一名优异的教师，光有爱心还远远不够。所谓“身正为范，学高为师”，要成为一个好老师，不单要能得学生心，还要在各方面都能在学生眼前起到楷模作用，不论是工作仍是学问上都应当让学生钦佩，这样学生才会对你产生相信感，才会甘愿遵从你的教育，才会喜爱上你的课。比方九年级Wondersoftheworld这一模块，我让学生讲讲自己认识的世

4、界奇景。孩子们大多只好说出中国的一些例子。我部署学生课后上网查阅有关资料的任务，充散发挥学生学习的自主性。课上孩子们展现自己采集到的图片和资料，我也向他们展现了自己去秦始皇兵马俑观光时的照片和视屏，并做了专业的介绍。那节课学生踊跃性很高，很有成就感。教课上，要传给学生“一滴水”以前，我一定先准备好“一桶水”，“学高”才为真“师傅”。为了跟上最新的教育理论，我定阅了The21stcentury中学生英语报等理论报刊，不时掌握新闻动向，其实不时讨教老教师，坚持听课以累积更多的教课经验，课后还阅读了各样书本，拓展自己的知识面。不论工作多忙，都严格要求自己仔细学习，深入研究教法，频频研究教材，反省教课

5、过程。三、充分的备课备课是搞好讲堂教课的前提，也是教师自己学习、提升和完美的重要过程。教师只有仔细备好课，才能拟订出周祥的上课计划，稳当的安排讲堂教课的各个环节和时间，胸中有数运用自如地发挥在讲堂教课中的主导作用。1、备教材。备课时要研究教课纲领，研究教材，找出教材的要点、难点和它们之间的内在联系，依据教材内容拟订教学目的、教课要乞降教课方法。教课纲领是编写教材的依照，所以要重视纲领的学习。特别是关于备战中考的九年级同学，作为老师必定要吃透考纲。理解教材，不可以只读一课书或一个单元，一定通读全册教材，有条件时应通读全套教材。只有这样才能掌握教材的要点、难点和它们之间的内在联系。2、备学生。由于

6、教授班级里的孩子学习能力和程度不相同，教师还应当充分考虑到他们的实质状况对教材进行整合，所谓备学生。比方今年我所带的两个班学生，程度上差异较大。关于英语基础相对较好的九班孩子，上课很活跃，我更着重在他们原有的能力基础长进行拔高教课。关于英语基础相对较单薄的一班孩子，我往常采纳不同的鼓舞方式让他们踊跃参加到教课中，偏向于基础教课。总之，在教课过程中老师不该超越学生现阶段的认识能力和学习过程。关于不同的学生应当灵巧运用不同的教课方法。四、适合教课方法英语讲堂教课有别于其余学科的教课，它是一种多层次、多功能、综合运用各样感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又仔细的过程。我们在选择采纳何种教课方法时的

7、主旨是：在一个相对轻松开朗的英语读、写、听、说的环境中，在以学生为中心的教课理念引领下，激发学生的学习动机，调换学生的学习踊跃性，有效地激发学生的学习热忱，优化讲堂氛围，以获取最正确教课成效。下边是我常常使用的一些教课方法：分组议论法在课大将学生疏成若干小组，当课文或学习中出现一些难点时，能够安排学生对这些问题进行小组讨论，使每个同学都参加到思虑问题、解决问题的队列中，再让学生以小组为单位给出相应的答案或他们的理解，以后再经过启迪和全班同学的议论结果得出答案。这类方法有助于集思广益，调换全班同学的踊跃性。2.启迪式教课法让学生成为讲堂的主导相同也是激发学生学习热忱的好方法。我们会依据文章的内容

8、，提出有关切合学生实质又能表现课文内容的问题，让学生在讲堂上发挥想象力，自由议论。比如，在解说sports话题时，能够结合奥运会，学生喜爱的运动项目和体育明星进行新课的导入。以这样轻松的方式导入到课文，能够让学生对课文的内容产生兴趣，并能更主动更自然地融入到讲堂的教和学中去。3.分层次教课法我们往常会在经过一段时间教课后会大致将学生疏为基础较好的，中等的和较差的。这样便于教师在教课过程中针对不同层次的学生因材施教，较简单的问题请较差的学生往返答，在他们回答过程中多加以鼓舞，加强差生的信心。较难的任务交给成绩好的学生来达成，使基础好的学生认识到自己还有好多不足，帮助他们防止骄傲的学习情绪，真切做

9、到脚扎实地。这样做有助于让全部的学生都能参加到讲堂活动中，充分调换全部人的踊跃性。情形教课法在教课中，教师不行能将真切生活情形搬入讲堂，但能模拟真切情形，创建靠近生活的真切语言环境，帮助学生认识对话内容，传神地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，激发了他们内在的表激情，进而踊跃地参加对话活动，加深了对对话内容的理解。5.实时检测法按期给学生做一些与所学内容有关的检测，并给出评论和反应。比如，我们老师会在课后依据近期所学过的课文里的单词、词组和语法知识设置一套练习题，用课堂时间来进行小测试，并解说正确答案。让学生认识自己最近一段时间的学习收效，还有哪些方面的知识没掌握好，使学生学习目标更为明确

10、，学起来更有动力和方向。五、与时俱进的现代化教课手段现代科学技术日异月新的飞快发展，要求拥有新鲜活力的英语讲堂不单要有教课模式的转变，学生思想的开启，更要有指引学生学会学习，掌握丰富英语知识并获取叩开不过大门金钥匙的讲堂教课成效。初中英语新课程标准建议教师要“充分利用现代教育技术，开发英语教课资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提升教课成效”，突出重申了将信息技术与英语课程改革有机地联合起来，使新课程在一个比较高的水平上推动。好多英语教师关于PPT这类信息技术与文本的联合已运用得应付自如。可是跟着现代技术的发展，更多新兴的软件应运而生，如Smart,Seewo白板5，Camtasiastudio8，Focusky等等。作为教师的我