《不一样的你我他》人教部编版道德与法治公开课课件1

1、不一样的你我他人教部编版道德与法治公开课课件1不一样的你我他人教部编版道德与法治公开课课件1活动一 找找我们的“不同” 每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，你们的树叶一样吗？ 前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点？ 活动一 找找我们的“不同” 每个人在校园里捡活动一 找找我们的“不同” 即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！ 活动一 找找我们的“不同” 即使是同一棵树上的树活动一 找找我们的“不同” 如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。活动一 找找我们的“不同” 如果说班级是棵大活动一 找找我们的“不同” 请在班上找两个看起来相

2、像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。性格不同兴趣爱好不同特长不同活动一 找找我们的“不同” 请在班上找两个看活动一 找找我们的“不同” 下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。活动一 找找我们的“不同” 下面有一个圆，你活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 活动一 找找我们的“不同” 为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？活动一 找找我们的“不同” 为什么同样是在圆上作画，每个人画活动二 与

3、“不同”友好相处 我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？ 活动二 与“不同”友好相处 我们喜欢和自活动二 与“不同”友好相处 你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？活动二 与“不同”友好相处 你觉得周同同能找到好朋友吗？为活动二 与“不同”友好相处 我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。活动二 与“不同”友好相处 我们身边的每个活动二 与“不同”友好相处 有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢？让我们学会换个思路想一想吧。活动二 与“不同”友好相处 有些同学和“活动二 与“不同”

4、友好相处 胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。想一想，男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？ 活动二 与“不同”友好相处 胡小东就喜欢和女活动二 与“不同”友好相处 我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？ 活动二 与“不同”友好相处 我是个急性子，陈燕是个慢性子，活动二 与“不同”友好相处 我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？ 活动二 与“不同”友好相处 我都会上网了，可是李雨对电脑

5、还活动二 与“不同”友好相处 用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。活动二 与“不同”友好相处 用理解的眼光活动二 与“不同”友好相处 我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。 我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听， 这让我更受大家欢迎了。活动二 与“不同”友好相处 我认为“不同”活动二 与“不同”友好相处 你有和“不同”的同学打交道的好经验吗？和大家交流一下吧。活动二 与“不同”友好相处 你有和“不同”活动二 与“不同”友好相处 不同的树

6、叶在同一棵大树上互相映衬， 共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。活动二 与“不同”友好相处 不同的树叶在同活动三 “不同”让生活更精彩 生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时， 是什么样的情景呢？ 不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。活动三 “不同”让生活更精彩 生活中充满活动三 “不同”让生活更精彩 活动三 “不同”让生活更精彩 活动三 “不同”让生活更精彩 活动三 “不同”让生活更精彩 活动三 “不同”让生活

7、更精彩 我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。活动三 “不同”让生活更精彩 我们喜欢这1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空

8、山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句