部编人教版三年级语文下册《剃头大师》训练及答案

1、部编人教三年级语文册剃头大师训练及答案 一、 看拼音，写词。gng d bn xi l li jng l pi 二、 照样子，写词。（1）雾蒙蒙（ABB 式） _ _ _ （2）叮叮咚咚（AABB 式） _ _ _ （3）爬来爬去（来去） _ _ _ （4）蹑手蹑脚（ABAC 式） _ _ _三、 比一比，再组。蜡（_）腊（_）备（_）奋（_）经（_）径（_）漂（_）飘（_）四、 把下面的词语充完整。不（_）思索 （_）流不息 （_）头丧气 （_）确无误五、 选字填空。大显神（_） 活（_）乱跳相（_）并论 兴高（_）烈裂改爽串锃祸诺付1老剃头师傅有把磨得（_）亮的剃刀，所以，表弟每次剃头都老

2、老实实 的。1 / 2毛毛虽然做事有点粗心，老是闯（_，但他是个助人为乐的好孩子。 3我爸爸喜欢在炎热的夏夜，跳进门前那条河，游一游泳洗一洗澡，再一身 清（_）地回家睡个好觉。4只要我们愿意（_）出努力，就会有收获。5阴雨天气潮湿，肥皂泡不容易破（_。6一个个轻清脆丽的肥皂泡，像一（_美丽的梦，是我们小心地轻轻吹 起的。7张老师和我约好了（_）天帮我补习功课。8妈妈说过，做人要信守（_）言。六、 品读句子，完练习。1老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所 以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是_。2我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝

3、中药，怕噩梦，还怕剃头。这句话连用四个“怕”字，写出了表弟小沙_的特点。我会用这种修辞手法 把下面的句子补充完整。我的表弟天生爱吃，他_七、 阅读课文片段回答问题。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处、头发纷纷飘落，真比那老剃头 师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊 皮、上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得下到一厘米。“哎呀!”我叫起来，“坏了”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比 他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越2 / 剪越

4、短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心， 却像层层梯田。我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声， 像见了鬼一样。当然，我没有得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子小沙被 迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清 除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。 1“我”是如何给小沙剃头的？根据文段内容填空。刚开始，“我”觉得自己像个（ ），剪刀所到之处，头发（ ）； 很快，“我”就发现自己（ ），因为这样随意乱剪，头发（ ）；最 后，“我”左修右修，可惜（ ），一眼望去，整个头上（ ），耳朵 边

5、剪得小心，却像（ ）。2联系上下文，对画“”的句子理解正确的一项是（ ）A小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”B小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。C在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头 师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。3课文为什么用“到头大师”作为题目？下列说法不恰当的一项是（ ） A“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好 像有剃头的天分一样。B“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为 了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。C以剃头大师为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主 题。3 / 参答1刚才 打扮 互相 蜡烛 留意 漂亮 敬礼 排列2 、绿油油 白花花 沉甸甸 熙熙攘攘 郁郁葱葱 浩浩荡荡 想来想去 说来说去 飞来飞去 再接再厉 不屈不挠 古色古香 3、蜡烛 准备 经过 漂亮 腊月 奋斗 小径 飘扬4、假 川 通 提 垂 准 蹦 采5、锃 祸 爽 付 裂