(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》市优质课一等奖课件

1、(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第10课再塑生命的人市优质课一等奖课件(名师整理)最新部编人教版语文七年级上册第10课再塑生命的1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。3.体味文章语言的清新朴实。4.学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。Helen Keller(1880-1968)海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。一岁半，不幸染病，双目失明双耳失聪 17岁，考进哈佛大学，并掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，献身盲人福利和教育事业，完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是

2、其自传假如给我三天光明。作者简介Helen Keller海伦凯勒：美国著名女作家、教育读准字音搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 (cu) (nin) (png) (p ) (p) (hu) (yn) (q)(yu hu) (y) (mng xi)（o） (yo shi) (y zho) (nng)（hn） (h i) (zhu m) (xun )读准字音搓 捻 怦 掌握生字词搓捻(cu nin):用手指搓。企盼(q pn):盼望。繁衍(fn yn):逐渐增多或增广。迁徙(qin x):迁移。花团锦簇(jn c):形容五

3、彩缤纷、十分华丽的形象。冥思遐想(mng xi)深沉、悠远地思索或想象。期期艾艾(q i):形容口吃。掌握生字词搓捻企盼(q pn):盼望。繁衍(fn 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.油然而生:形容思想感情自然而然地产生依样画葫芦：比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。高等教育出版社 高等教育电子音像出

4、版社整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记怎样再塑我的生命？ ：重点研读怎样再塑我的生命？ ：重点研读请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程： 1生命的原貌黑夜（1）我的生命像大雾中的航船“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。”请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“再塑生命”的历程： 2生命的火光莎莉文老师走进我的世界（1）希望的起点：相识（2）幸福的复苏：生命中拥有了文字3生命的光明生命中拥有了爱 2生命的火光莎莉文老师走进我的世界（2）幸福的复合作探究 关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？合作探究 关于“爱”的教育：莎莉文老

5、师是怎样教“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折不能分清“杯”和“水” 海 伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 问题探讨 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折不能分清“ 海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生

6、命的再塑，在这个过程中，你认为海伦的成功具备哪些因素呢？ &莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 &自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。 海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了问题探讨 海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 充满爱心，耐心毅 力：小海伦没有对认识文字放弃悟性极高小海伦通过水受到了启发求知欲强：小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘问题探讨 海伦再塑生命成功的因素 海伦凯勒 安妮 对“再塑生命”的理

7、解： 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的体验反思1、海伦是个高度残疾的儿童，在沙莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？ 要有顽强的意志，要强烈的求知欲望，要学会感恩。体验反思1、海伦是个高度残疾的儿童，在沙莉文的引领下却创造出 以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目

8、失明 以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯天生跛足 拜伦 （1788-1824） 英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”天生跛足 拜伦 （1788-1824） 英国19世路德维希范贝多芬（1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 路德维希范贝多芬 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林罗斯福 （1882-1945） 美国政治家富兰克林罗斯福 二十多岁时患眼疾，双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳 （1893-1950）

9、原名华彦钧二十多岁时患眼疾，双眼相继失明阿炳 （1893-1950自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫张海迪 自学掌握英语 日语 德语等5岁时胸部以下完全失去知觉 高位“孔雀仙子”邰丽华“孔雀仙子”邰丽华 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克 微笑面对挫折勇于开拓进取读了这篇课文，你有什么启示？ 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。寄语 同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？再塑生命的人老师来前“我”的心理变化老师走入“我”的生活痛苦心情渴望光明认识理解“水”的含义教“我”单词送洋