(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》精品课件

1、(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第9课阿长与山海经精品课件(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第9课阿长与山海经1、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。2、通过典型事例分析，深入了解长妈妈这个人物形象。 3、把握欲扬先抑的手法，感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。 1、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。目标一：借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。自学指导一：内容：文中重点字词、作家作品。方法：1、默读课文，用笔圈点勾画出你不认识或不理解的字词，借助工具书解决。 2、借助手中资料，了解作家作品。时间：3分钟要求：1、能读会写重点字词

2、。 2、能说出作者的相关知识。目标一：借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。自学检测一骇 惶急 疮疤掳 渴慕 霹雳悚 诘问 惧惮hihungchung lmp l sngjidn1、给下列加横线字注音。自学检测一骇 惶急 2、鲁迅，原名 ，中国现代文学的奠基人，伟大的 家， 家， 家，在新青年上发表第一篇白话小说 。著有小说集 、 ，散文集 。周树人思想文学革命狂人日记呐喊彷徨朝花夕拾2、鲁迅，原名 ，中国现代文学的奠基人，伟大的 要点归纳1、强调“惶”“诘”“ 悚”等字的读音2、对于现代作家，需要掌握的是作家的原名、字、号、称号、代表作品等。要点归纳1、强调“惶”“诘”“ 悚”

3、等字的读音 目标二：通过反复读课文，能说出文章围绕阿长写了哪些事情,从这些事中，可以看出阿长是怎样的一个人。自学指导二：内容：课文方法：默读课文，独立思考。时间：8分钟要求:能说出文章围绕阿长写了哪些事情，表现了阿长怎样的性格。 目标二：通过反复读课文，能说出文章围绕阿长写了哪些事情,从自学检测二 说出文章围绕阿长写了哪些事情，表现了阿长怎样的性格。1、长妈妈称呼的来历-长妈妈地位低下2、长妈妈长妈妈睡相不好长妈妈是一个粗人3、长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事4、长妈妈“逼”着我吃福桔长妈妈有着太多的繁文缛节5、长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的6、长妈妈给我买来山海经（写作

4、重点）长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。自学检测二 说出文章围绕阿长写了哪些事情，表现了阿长怎样的要点归纳1、概括事件内容的方法： 人物+事件2、分析人物形象的方法：（1）注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析（2）精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段。（3）抓住关键性语句深入分析。（4）在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点。要点归纳1、概括事件内容的方法：人物+事件2、分析人物形象的当堂训练1、给下列加横线的字注音。 骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 诘问（ ） 2、找出下列语句中的错别字，并改正过来。说得阔气一点，就是我的保母。（ ）都是些烦锁之

5、至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的山海经了。（ ）（ ）书的摸样，到现在还在眼前（ ） 姆琐哀慕模当堂训练1、给下列加横线的字注音。3、概括下列材料的内容，超过15个字。 为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启2014“向上向善”中国青少年微电影大赛活动。大赛突出“向上向善”的活动主题。“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。参赛作品分为微电

6、影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。中国青少年微电影大赛启动。（青少年微电影大赛启动。或2014青少年微电影大赛启动。）3、概括下列材料的内容，超过15个字。中国青少年微电影大赛启阿长与山海经阿长与山海经整体感知 朗读课文，思考问题，填写表格。 自然段关于“阿长”的事情她是怎样一个人“我”对她的印象和情感12介绍称呼和来历35喜欢切切察察；不许“我”走动；睡觉时摆成“大”字。不大佩服（讨厌）。612懂得许多规矩；教给我很多道理。不耐烦（觉得非常麻烦）。1318常常对我讲“长毛”。发生空前的敬意；却不料还有“伟大的神力”；

7、特别的敬意；逐渐淡薄完全消失；1929 3031整体感知 朗读课文，思考问题，填写表格。自然段关于“阿长”主旨领悟 1研读课文开头（第12段）：对“阿长”的不同称呼是什么，称呼怎么得来的？你如何理解这样的姓名来历？ 2品读课文结尾部分（第3031段）：体会作者对“长妈妈”的情感。结合具体语句谈谈你的理解。主旨领悟 1研读课文开头（第12段）：对“阿长”的深入探究（一）：关于山海经小鲁迅对山海经“发生”了怎样的情感？从哪些地方能看出“我”的渴慕？品味小鲁迅拿到山海经时的反应的语言：“震悚”“霹雳”。山海经是一本什么样的书？深入探究（一）：关于山海经小鲁迅对山海经“发生”了怎深入探究（一）：关于山

8、海经刻印都十分粗拙的本子深入探究（一）：关于山海经刻印都十分粗拙的本子深入探究（一）：关于山海经 文中三次提到“山海经”， 是否可以调换第三次和第一次的表述顺序，为什么？第一次提到： 曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物深入探究（一）：关于山海经 文中三次提到深入探究（一）：关于山海经第三次提到： 曾经有过一部绘图的山海经，画着人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。深入探究（一）：关于山海经第三次提到： 深入探究（一）：关于山海经 成年鲁迅对山海经又是什么样的情感呢

9、？他怎么看待山海经对他的意义呢？ 文章第29段，列举了5部“绘图的书”，都是些什么书？列举它们，作者的意图是什么（有什么表达效果）？可以删掉这一段吗？深入探究（一）：关于山海经 成年鲁迅对山海经又深入探究（二） ：关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改写文原文： 他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来深入探究（二） ：关于“阿长”比较描写叔祖及其太太的原文与改深入探究（二） ：关于“阿长” 改写文： 他的太太也和他一样，是个胖胖的、和蔼的老人，也爱种一点花木，常常微笑着修剪珠

10、兰、茉莉的枝条，还要自言自语道：“真好看啊！”这老人也就微笑起来。他很爱和孩子们往来深入探究（二） ：关于“阿长” 改写文： 深入探究（二）：关于“阿长” “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事”。什么叫“也来问”？ 两次提到阿长有“伟大的神力”，但表述不同，结合上下文谈谈你的理解。深入探究（二）：关于“阿长” “大概是太过于学习总结 1.“似乎无理，想去竟是有理有情”材料与主旨的关系。 2.“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”品味语言内涵。学习总结 1.“似乎无理，想去竟是有理有情”材布置作业 课外阅读朝花夕拾，将你感兴趣的文章与同学分享。布置作业 导入 阿长到底是个怎样的

11、人？到底给童年的鲁迅带来怎样的惊喜？为什么鲁迅在很多回忆性文章都会提到她，甚至还为她专门写了一篇文章来纪念？就让我们一起走入课文去了解一下这位让大文豪鲁迅无法忘怀的人。导入 阿长到底是个怎样的人？到底给童年的鲁迅带来怎样的鲁迅：（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。著有散文集朝花夕拾原名旧事重提，包括藤野先生 从百草原到三味书屋 阿长与山海经范爱农等回忆性散文。 鲁迅：（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，本文选自什么地方？ 本文是什么文体？回忆性散文朝花夕拾本文选自什么地方？ 朝花夕拾简介朝花夕拾是鲁迅唯

12、一一部回忆性散文集。“朝”表示童年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是鲁迅先生在晩年回忆的以前的事情。朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅的回忆性散文集。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。朝花夕拾简介朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集。“朝”表(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第9课阿长与山海经精品课件补充知识：山海经 山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为山经和海经两个部分。山经

13、即五藏山经五篇；海经包括海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 补充知识：山海经 山海经是我国第一部描述山川、物产 长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！ 在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆

14、。三十年 长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪 初读课文，梳理字词与结构。掳（ l ）去 震悚（ sng ）惶（hung ）急 疮（ chung ）疤 诘（ ji ）问 惧惮（dn ）霹雳（p l ）初读课文，梳理字词与结构。掳（ l ）去 震悚（ sng2、查工具书，解释下列词语： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 渴慕：迫切地羡慕。 霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。 烦琐：繁杂琐碎。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙

15、道理。名，说出。2、查工具书，解释下列词语： 惶急：恐惧着急。 诘问：追3、文章结构梳理本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的，全文可分为四个部分： 第一部分（12小节）介绍阿长的身份及称呼的由来（简介长妈妈）。 第二部分（318小节） 这一部分又分三个层次： 第一层次（35小节）写“我”讨厌阿长 第二层次（612小节）写“我”烦厌阿长繁琐的细节 第三层次（1318小节）写阿长给”我“讲”长毛“的故事，而对阿长产生”空前的敬意“ 第三部分（1929小节）写因长妈妈为“我”买来了的山海经而对长妈妈产生“新的敬意”。 第四部分（3031小节）哀悼长妈妈。 3、文章结构梳理本文是以“我”对长妈

16、妈的感情变化为线索展开的再读课文，边读边悟结合文章第一部分（1-2）段说说“阿长”这个奇怪的名字是怎么来的？从这个名字里你又读到了哪些信息？再读课文，边读边悟结合文章第一部分（1-2）段说说“阿长”这文章开头写阿长名字由来原因及目的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引人下文的作用。文章开头写阿长名字由来原因及目的是什么？阿长之所以有这个名字人物形象分析熟读课文

17、第二部分，探究本段写了阿长哪些事？这些事情表现了阿长怎样的特征，以及阿长做这些事时作者的感受？人物形象分析熟读课文第二部分，探究本段写了阿长哪些事？这些事 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。!#$%&*阿长喜欢切切察察 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。对我过分的管束又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤地那么

18、热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。-母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。睡相不好看 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜-。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。吃福橘的古怪仪式 第二天醒得特别早

19、，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“老掉了”死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去。饭粒落在地上必须捡起吃下去。最清楚的还是元旦的古怪仪式长妈妈的繁琐规矩除了吃福橘，阿长还有哪些规矩？“老掉了”最清楚的还是元旦的古 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽 ，九头的蛇，-果然都在内。阿长为我买来山海经 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假

20、回家以后44新的敬意真诚、关心孩子为“我”买山海经特别的敬意无知淳朴讲“长毛”的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗不拘小节 摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事46新的敬意真诚、关心孩子为“我”买特别的敬意无知淳朴讲“长领会作者对阿长的思想感情本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情领会作者对阿长的思想感情本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几关键点拨：重点研读 课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写？哪些内容略写？为

21、什么这样安排？并勾画文中表示作者情感变化的词语。关键点拨：重点研读 课文围绕长妈妈写了事情哪些是详写？哪些概括文章围绕阿长写的事情,重点写的是什么?1、“谋杀”我的隐鼠 （略写）2、“切切察察”的毛病 （略写）3、摆成“大”字的睡相 （略写）4、令人厌烦的种种规矩（较详）5、“长毛”的往事 （较详）6、给我买心仪已久的山海经（详写）概括文章围绕阿长写的事情,重点写的是什么?1、“谋杀”我的隐 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买山海经事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够

22、做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 略写的内容能使人对长妈妈有个初步了解，她精读课文那么这样一个人，作者对她的感情（看法、态度）怎样呢？（童年、成年）精读课文那么这样一个人，作者对她的感情（看法、态度）怎样呢？ 童年 （思想态度变化）为我买山海经 本文就是以作者的思想变化为记叙线索，先抑后扬不大佩服不耐烦空前敬意敬意淡薄新的敬意常喜欢切切察察 限制我的行动 睡觉时挤得我无法翻身 主要事例：懂得许多规矩和麻烦的礼节讲长毛攻城时护城谋害我的隐鼠（祝福） 童年 （思想态度变化）为我买山海经 本文就是以 憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽情系阿长 抓文中的

23、关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。 憎新完全消失敬意讨不感激不尽情系阿长成年思想尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者对她的深切怀念。祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安。 尊敬、喜爱、很怀念、很感激。成年思想尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情？文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。小