(名师整理)语文七年级上册《春》习题精选精练课件

1、(名师整理)语文七年级上册春习题精选精练课件(名师整理)语文七年级上册春习题精选精练课件第一单元第一单元(名师整理)语文七年级上册春习题精选精练课件走进作者教 读 导 航走进作者教 读 导 航阅读指导阅读指导预习任务【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。预习任务【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答案】略。自己查阅相关资料将诗句写在横线上。【答

2、案】略。自春花图春风图春雨图迎春图春花图春风图春雨图迎春图lnyn ningnngyngliohng筝擞晕笠lnyn ningnngyngliohng筝有意显示，炫耀。(声音、语言、行动等)相呼应。声音非常响亮。陪衬，使之更突出。这里指静静地不发出声音。振作。呼唤朋友，招引同伴。有意显示，炫耀。(声音、语言、行动等)相呼应。声音非常响亮。课 堂 实 践基础空间A【解析】A.黄晕(yn)。课 堂 实 践基础空间A【解析】A.黄晕(yn)。C【解析】A.胀涨；B.象像；D.功工。C【解析】A.胀涨；B.象像；D.功工。【答案】略。本题设计意图有二：一是训练学生选词造句，二是学会运用比喻的修辞手法。

3、【答案】略。本题设计意图有二：一是训练学生选词造句，二是【答案】本体：雪花；喻体：玉蝴蝶。表达作用：形象地写出了雪花飘飞的美景，表达了作者对雪花的喜爱之情。【答案】本体：雪花；喻体：玉蝴蝶。表达作用：形象地写出了 【答案】本体：芦花；喻体：羽毛。表达作用：用人们熟悉的羽毛来作比喻，写出了芦花雪白与柔软的特点。 【答案】本体：层峦叠嶂的山；喻体：水墨山水画。表达作用：把雨前层峦叠嶂的山比作水墨山水画，形象地写出了雨前山峰之美。 【答案】本体：芦花；喻体：羽毛。表达作用：用人们熟悉的 【答案】本体：青春；喻体：眸子。表达作用：化抽象为形象，形象地表达出青春需要不断探索。 【答案】本体：儿童；喻体：

4、幼苗。表达作用：化抽象为形象，使描写对象具体可感。 【答案】本体：青春；喻体：眸子。表达作用：化抽象为形象语段精选语段精选(名师整理)语文七年级上册春习题精选精练课件 【答案】第1段描绘了春花迎春图；第2段描绘了春风唱春图。 【答案】第1段是从春花的色味、虚实和动静几个角度描绘春天的画面的。第2段是从触觉、味觉、春风中的乐音三个角度来写春风的。这样写出了春风的气韵神情和自己对春风的温暖、亲切等细腻感受。 【答案】第1段描绘了春花迎春图；第2段描绘了春风唱春图 【答案】运用引用的修辞手法，从触觉的角度写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。 【答案】a：三个比喻句构成排比，形象地写出春花多样的色彩和花

5、色的鲜艳。b：“像像”运用比喻的修辞，写出野花的细小而明艳；“眨”运用拟人的修辞，写出了野草的情态。 【答案】运用引用的修辞手法，从触觉的角度写出了春风和煦 【答案】“让”用拟人的手法，写出了花儿互相争春的情态。一个“闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态，突出了春意盎然，充满生机的特点。“卖弄”本是贬义词，此处贬词褒用，用拟人手法，强烈地表达出鸟儿活泼、可爱的特点。 【答案】“让”用拟人的手法，写出了花儿互相争春的情态。直 击 中 考直 击 中 考(名师整理)语文七年级上册春习题精选精练课件 【答案】描绘了一副花瓣凋落时依依不舍的留恋图景。 【答案】画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，以花喻人，花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋。落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去。“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 【答案】描绘了一副花瓣凋落时依依不舍的留恋图景。 【答 【答案】“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者此处用拟人的手法