保护建设和谐的生态环境应从学校教育入手

1、PAGE PAGE - 4 -保护建设和谐的生态环境应从学校教育入手【摘要】21世纪的生态环境问题，是人类社会的核心问题、焦点问题、全球问题。人类只有一个地球，也只有一次生命，要维护人类的可持续发展，让社会成为永远的乐园，需要一代代人的继承，一代代人的发扬光大。学校是培养人才的地方、教化民众的场所，理应承担起这一教育任务，从娃娃抓起，从教育入手。【关键词】生态环境教学理念学校教育【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2022）06-0042-0121世纪的生态环境问题，是人类社会的核心问题、焦点问题、全球问题。地球变暖、臭氧空洞、濒危物种灭绝、资源枯竭、酸雨沙漠

2、化，这一切都是关系到人类当今与未来的生存问题。金钱至上、两性失衡、精神抑郁、人情淡薄、关系冷漠、爱的缺乏、人伦沦丧等问题的逐步加重，也将成为人们不可忽视的问题，是人类文明的另一个杀手。人类只有一个地球，也只有一次生命，要维护人类的可持续发展，让社会成为永远的乐园，需要一代代人的继承，一代代人的发扬光大。党的十六大报告中，把坚持节约资源和保护环境定为基本国策，指出它关系到人民群众的切身利益和中华民族的生存发展。号召全党要把建设节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每一个单位、每一个家庭。要实现这一目标，光靠行政手段和经济手段是不够的，必须靠思想教育，靠一代代人的艰苦奋

3、斗、承前启后。学校是培养人才的地方、教化民众的场所，理应承担起这一教育任务，从娃娃抓起，从教育入手。针对当前学校教育人文生态环境、师资生态功能、生态管理策略等方面的现状，在管理、教师、学生、家庭四个层面开展调查与成因分析的基础上，确立学校生态管理三大策略，架构以创设平衡、共存的自然教育生态环境，形成健康、和谐的人文教育生态环境目标，学校生态管理策略、师资生态功能、学生生态环境三大领域，人与环境平衡、人与人平衡和谐共存、主体发展的运行体系，通过现代学校制度体系、校园教育生态环境、教师校本多元化研训、教育生态校本综合课程开发、学生学习生活优化、校社联动、家校融合六大行动推进，提升学校办学效能，使学

4、校教育资源得到有效整合和利用，构建和谐的育人环境，夯实特色的基础文化，使学校成为师生成长的乐园；创设绿色的环境文化，使学校成为师生们成长的花园；培植健康的书香文化，使学校成为师生们成长的学园；形成和谐的制度文化，使学校成为师生们成长的家园；转变教师职业生存方式，提升教师的教育智慧；增强学生的生态意识，提升学生良好的生态素养；形成校内外教育生态活动共同体，提高教育的实效。一要把生态环境的保护、开发、建设从理论上统一起来在学生幼小的心灵中树立一种在保护中开发、在开发中保护，寓资源的开发于生态之中的理念。倡导他们对山川、单位、家庭进行绿化、美化、净化、文化。将美丽的自然环境、悠久的历史文化、丰富的民

5、间习俗、前人的传统美德、灿烂的建设成果、感人的英雄事迹结合起来。让树木含情、墙壁说话，把创造好环境、新优势的理论在他们的心灵中扎下坚实的根基。二要让学生树立环境就是生产力的理念让学生懂得环境优则兴旺、环境强则经济强，抓环境就是抓竞争，就是抓机遇，从小树立一种保住青山绿水、拒绝污染、为生态改善做出贡献的思想理念。知道这种方式虽然没有那种高增产、高消耗、高污染发展模式轰轰烈烈，但从全局、长远来看，算大账、算总账是低成本、低代价增长之路，是稳定发展之路，是一种后劲充足的可持续发展之路。没有科学的发展，就没有社会的和谐，更难以实现科学的发展。因此，构建社会主义和谐社会是贯穿特色社会主义事业全过程的长期

6、的历史任务。它适合于当前市场经济飞速发展的要求，也利于社会主义现代化建设的目标，与关心人、爱护人、以人为本的方针相符合，也适合于人类社会的向前发展。整个社会需要多种经济的共同发展，这就需要大家共同协作。协作就要社会的和谐、人际关系的和谐、人与自然的和谐，让学生从小不把科学发展和社会和谐对立起来，将来进入社会能乐意去加强政务环境建设、信用环境建设，保护好自己或他人的投资利益，同时自觉维护消费者的利益，进而影响社会环境的习俗，通过一代代人的努力，营造出一个民主法制、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序的人文环境，实现经济、社会、环境的共赢。三要教育学生懂得社会是个大家庭，这个大家庭需要各式各样的人才我们国家不仅需要科学家、教授、工程师，还需要工人、农民和打扫卫生的清洁工，而这些工种在一定条件下又相互竞争、相互转换，这需要每一个人都必须面对事实。认真调节好人生道路上的心态，养成一种和而不同、己所不欲，勿施于人的宽容谅解精神。走入社会后，才能适应环境，把社会造就成人与社会、人与自然生态相互配合、相互影响的社会形态。四我国的基本教育是普及教育，学校教育的面广，所有的人都要经过学校才能踏入社会学校不仅奠定一代人的思想，还可以促进上一代人的思想转变，教育督促下一代人。因