入学前综合能力自测

1、第 PAGE 3 页 共 3 页入学前综合能力自测我们可以借助下列内容，帮助您了解孩子是否已经做好了幼小衔接的准备。第一关：“身体素质”关请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”。1.独立、连续地平地行走2030分钟，不觉得疲倦。是否2.走路姿势正常，没有出现不协调现象。是否3.能独自坐在硬的靠背椅上2030分钟，不觉得疲倦。是否4.掌握跑、跳、攀登的动作。是否5.能用铅笔书写、画画。是否6.能使用剪刀。是否7.能独立从距家500米的地方走到家。是否8.能掌握在街上步行的安全常识，如：知道“红灯停、绿灯行”。是否9.至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。是否点评：上面9题分别

2、从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。测试结果：至少5题以上答“是”，才可以顺利进入下一关。第二关：“Th活自立”关1.有“自己的事情自己解决”的愿望。是否2.自己脱穿衣裤、鞋袜。是否3.自己洗脸、漱口、刷牙。是否4.能自己大小便，并能自己做好清洁。是否5.会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。是否6.学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。是否7.能自己整理文具、书籍。是否8.会认钟表上的整点。是否9.会开、关门窗。是否10.会扫地、擦桌椅。是否11.会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。是否点评：上面11题，从独立

3、意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等四方面，考察孩子的生活自立发展水平。测试结果：至少6题答“是”，才可以顺利进入下一关。第三关：“学习自立”关对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。是否有点小病会克服，坚持去幼儿园。是否比较严格地遵守作息时间。是否别人讲话时认真倾听。是否看书时坐姿端正。是否正确地握笔写字。是否爱护书本及学习用品。是否喜欢阅读或至少不反感阅读。是否会把幼儿园一天的生活讲给父母听。是否按时交作业。是否圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四是否边形，这8种形状，至少能正确辨认出6种。红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8种颜色，能辨认并说出

4、是否至少7种的名称。两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、是否哪个轻。能在日历上正确地找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前是否天、大前天对应的日子。能正确辨认上、下、前、后的方位。是否看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形是否中缺少的部分。在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时是否间至少有15分钟。能用自己的话复述熟悉的故事。是否根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、是否交通工具、家具、文具等。能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会是否回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”能按物点数至100

5、左右。是否理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。是否点评：上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度， 考查孩子的学习自立发展水平。测试结果：至少14题答“是”，才可以顺利进入下一关。第四关：“社会交往”关会自己独立评价自己。是否能比较细致地评价他人。是否除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。4.会使用礼貌用语(您好、再见、谢谢、对不起、请等)。是否5.可以自己解决和小朋友之间的矛盾。是否6.会有羞愧感。是否是否能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看是否电影时会被情节感动。理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。是否点评：上面8题，从自我意识、交往能力、羞