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文档简介
1、落实双减工作实施方案某学校样本 根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见和相关要求,坚持以学生发展为本,落实立 德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好, 坚持素质教育,深化教育改,多措并举提升校内教育教学质量, 丰富课后服务供给,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作 业负担和校外培训负担,努力帮助家长解决放学后接送学生的 实际困难,办好让人民满意的教育,促进学生全面发展和健康 成长。结合学校实际,制定落实 双减”工作实施方案。一、总体要求坚持以“ ”思想为指导,全面教育方针,落实立徳树人基本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态, 有效缓解家长忧
2、虑心情,有效减轻学生过重作业担负和校外培 训担负,推动学生全面发展、健康成长。二、成立学校 “双减 工作领导小组学校创立“双减”工作领导小组,统筹推动学校“双减” 工作全面、高效、有序进行,学校仔细做好教师思想工作,充 足调动宽敞教师主动性、制造性,全体党员主动参加,起到先 锋作用。学校“双减”工作领导小组组长: 副组长:组员:三、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与 公益普惠 原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀, 让学生更有个性 的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:( 1)定位:办让党和放心的学校,让家长、社会感动的 教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家
3、园,让同行尊 重的伊甸园。(2)质量:确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教, 彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发展,靠 提高育人质量求锐变 的观念,追求符合素质教育的绿色育人 质量。( 3)特色:构建“仁和 核心文化,不断赋予榕树精神新 的生命力:开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地 方文化,依托综合实践活动课程,形成学生系列主题教育 体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育 勇于实践善于创新的学生。(4)服务:服务他人就是服务自己,方便他人就是方便 自己。致力于:以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的 生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的
4、人生。四、工作原则(一)公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成 本的做法,采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费,不 得以营利为目的。(二)坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成 长发展规律,分类指导 . 精准施策,结合“双减”和“五项管 理”的专业性和教育的专业性,科学指导教师、学生、家长做 好相关工作。(三)全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,遵循教育 规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校 协同责任,不断提升学校教育教学质量。(四)校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用, 加大改力度,统筹校内校外
5、教育资源,统筹课内课后两个时段, 对学校教育教学安排进行整体规划,全面系统打造学校育人生 态。提升校内教育服务质量,构建高质量教育体系,让每个学 生在校内能够学得会、学得好、学得足。五、具体实施方案(一)科学制定学校教学计划。保证开齐开足课程。要特 别重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的开设,不 得随意挤占课时。不得随意增减课程课时,不得随意增加课程 难度,不得随意加快教学进度。坚决杜绝教师课堂上有意少讲、 “课堂内容课外补”现象。(二)夯实基础,提升质量提升教育教学质量,确保学生校内学足学好。学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程体 系,推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化
6、思维进阶的教程 设计,实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。一是推动教学改,实现课堂增效。践行“教学评一致性 理念,持续深化课堂教学改,开发校本教程、学程,转变教师 教学方式和学生学习方式,促进学生自主学习、质疑问难、合 作探究,提升学习品质,发展高阶思维,提高课堂质效。二是实施科学评价,实现发展增值。树立正确人才观和育 人观,改进结果评价,强化过程评价,密切家校沟通,推进协 同育人,开展学生发展指导,促进学生综合素质提升。按上级 主管部门要求严格规范考试次数与要求,探索一二年不再纸质 考试的素质监测,测试与考查有机结合,考查形式灵活多样, 严格实行等级评价和多元评价,坚决克服唯分数的倾
7、向。三是促进均衡优质,实现整体提升。扎实推进校际联盟办 学,利用好指导学校优质资源,充分激发成员学校办学活力。 深化学区、校际合作教研,加快缩小城乡、学区、校际教育水 平差距,整体提升学区内学校的办学水平。(三)提升作业管理质量,减轻过重学业负担一是学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。严 格执行规定:一二年级不留书面作业,三至六年级日常不超过 1 小时。实行各学科作业统筹把关制,建立教导处牵头、学科 主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配 合的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定 时抽查作业或访问学生,发现问题马上整改。二是丰富作业形式,按照“五育”并举为
8、方针,每天要布 置一定量的书面家庭作业外,也要布置一定数量的阅读作业、 家务劳动和体育锻炼,每周布置一个音乐、美术方面的实践性 作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、 体验等类型作业相结合。三是注重作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设 计工作纳入校本教研工作体系,把作业设计落实到同级同科集 体教研中,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要 求。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设 计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜绝给学生布 置机械性、重复性、高难度作业。(四)协助相关部门管控校外培训机
9、构学校不接受任何校外培训在校园内外开展广告商业广告活 动,不利用各项教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服 等发布或变相发布校外培训广告。严格执行“三违”相关规定 教师坚决不参与校外机构违规补课,不宣传、组织学生参加各 类校外培训。校外培训监管要严。学校协助各类市场监管部门,做好辖 区内培训机构的登记、监管工作,如果发现相关问题,主动报 告主管部门,协同有关部门依法依规严肃查处违法违规培训行 为。(五)深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课 程标准,开齐开足规定的课程,促进学生德智体美劳全面发展 任何教师不得随意增减课程课时,不得出现课表与实际执行不 符的情况,不得随意提高教学难度和加
10、快教学进度。因地制宜 组织学生参加各种实践体验活动,将学生参加劳动实践纳入中 小学课程计划及相关课程,纳入学生综合素质评价。组织教科 研部门加强中小学教学、课程、作业等研究,围绕建立健全课 程教学体系、转变课堂教学模式等,强化高效课堂观念,优化 促进教育教学的基本途径和手段,积极推进课堂教改,改变教 育教学与生活实际相背离的现状。六)家校联动引领、形成教育合力培育幸福学生是我们共同的目标,也是我们不懈的追求, 为了孩子的身心健康,茁壮成长,全面发展,我校将进步加 强家校联系,一起助力孩子健康快乐的成长。1、合理安排课余生活。在孩子完成作业后,引导孩子从 事力所能及的家务劳动,积极参与社区生活,
11、注重培养学生的 艺术、体育类特长,如球类运动、乐器、书法等,鼓励孩子坚 持进行体育锻炼和实践活动。2、营造良好学习氛围。努力为孩子创造良好的家庭学习 氛围,一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。3、慎排校外培训班。建议周一到周五尽量不要给孩子安 排培训班课程,孩子如有参与校外培训,也请家长与校外相关 培训机构协商好,保证培训结束时间不得晚于 20:30 并不得布 置任何形式家庭作业,功实避免校内减负 . 校外增负。不安排 孩子节假 . 休息日、寒暑假参加学科类培训。4、指导作业应适度。孩子学习中需要帮助时,家长指导 要注意分寸,尽量鼓励孩子进行独立思考,实在不会时再适当 予以提示,功不可包
12、办作业或让孩子利用“作业帮”等杳答案 3. 严控课乍业量。请勿随意给孩子布置作业,加重孩子课业负 担。不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班,占用孩子休息时 间,增加孩子身心负担。5、培养学习自觉性。请家长与孩子一起制定学习计划, 培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。(七)严格执行课程打算。严格根据市义务教育课程打算,开齐开足课程。教师 严格根据各学科课时量支配教学,不得以任何理由增减课程和 课时。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范, 不得随便调课、占课,不得随便剥夺学生上课权。学校在校务 公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。 各科教学要严格根据市颁发的课程
13、标准开展教学,不得随便加 深教学内容,提高教学要求。六、保障措施(一)优化课堂教学,提高课堂教学质量。学校保证开齐 开足开好国家规定课程,优化教学方式,强化教学管理,提升 学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系,进一步作业教 研质量。学校积极探索新的教学模式,改进课堂教学,要求教 师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研 工作,钻研教材、研究教法、学法,处理好“减负“和提高教 学质量之间的关系,真正做到轻负担,搞质量。深入开展“高 效课堂教学研究“,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动 学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好 起来。真正做到了“高效轻负”。(二)
14、全面抓好检查考核工作。学校和教导处要对双减工 作的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导。(三)通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取学 生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减”工 作有序开展。(四)加强宣传引导。及时总结“双减”推进工作中的好 经验好做法,并做好宣传推广。附赠篇:根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见和相关要求,坚持以学生发展为本,落实立 德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好, 坚持素质教育,深化教育改,多措并举提升校内教育教学质量, 丰富课后服务供给,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作 业负担和校外培
15、训负担,努力帮助家长解决放学后接送学生的 实际困难,办好让人民满意的教育,促进学生全面发展和健康 成长。结合学校实际,制定落实 双减”工作实施方案。一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与 公益普惠 原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀, 让学生更有个性 的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:( 1)定位:办让党和放心的学校,让家长、社会感动的 教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊 重的伊甸园。(2)质量:确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教, 彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发展,靠 提高育人质量求锐变 的观念,追求符合素质教育的
16、绿色育人 质量。( 3)特色:构建“仁和 核心文化,不断赋予榕树精神新 的生命力:开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地 方文化,依托综合实践活动课程,形成学生系列主题教育 体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育 勇于实践善于创新的学生。(4)服务:服务他人就是服务自己,方便他人就是方便 自己。致力于:以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的 生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。二、工作原则(一)全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定, 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,遵循教育 规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校
17、 协同责任,不断提升学校教育教学质量。(二)学生自愿。根据学生和家长的需要,坚持学生自愿 的原则,充分征求家长的意见,主动向家长告知开展校内课后 服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事 项,方便学生及家长选择。(三)全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定, 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,遵循教育 规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,明确家校 协同责任,不断提升学校教育教学质量。(四)坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律 相结合的原则。三、工作目标进一步促进学校课堂教学改,提高课堂教学及作业布置质 量,改变校园内学科间“内卷”状态;彻底减轻
18、学生课业负担, 缓解家长焦虑情绪,增强学生体质,丰富校园生活,培养德智 体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减 轻,3 年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。四、具体措施(一)、推动课后服务全覆盖。学校每周 5 天都要开展课 后服务 ,每天至少开展 2 小时,结束时间要与当地正常下班时 间相衔接。对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务。初中 学校工作日晚上可开设自习班。不断提高课后服务质量,尽量吸引有需求的学生每周 5 天都参加课后服务。学校可统筹安排 教师实行“弹性上下班制”。(二)、采用等级评价方式。严格依照课程标准和教学基 本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向。
19、考试成绩实 行等级评价,严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。 此项与教师师德考核挂钩。(三)、积极动员,广泛宣传召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会 精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习 的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标 准”“如何有效转化后进生”“双减,切实推进素质教育”等 专题研讨,辩证认识“双减”工作。利用家长会、公众号等多种形式,向家长、学生宣讲素质 教育观、全面发展观,搞好“双减”宣传工作,取得家长和社 会的理解、支持和监督,形成合力,共同做好“双减”工作。(四)、手机管理工作1、加强手机监督管理。家长对学生使用手机情况要
20、承担起监督的职责,尽量不要 为学生配备手机,如必须配备建议为学生准备只限于接打电话 功能手机或电话手表。2、加强日常管理。学生进校后应将手机交于班主任统一 保管, 放入班级手机收纳箱,确保学生不把手机带入课堂,放 学后统一发放。不得用手机布置作业,不得要求学生利用手机 完成作业。3、广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解 决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳入班级 日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成 长。4、教师不得使用手机布置作业。5、统一管理学生进校后,禁止将手机带入课堂等学习区域,需将手机 (电话手表)统一交由各班主任管理,放置在指定地点(手机 存
21、储箱,手机存储箱设在政教处)。在校期间,学生如需用手 机与家长联系,需经班主任同意后到政教处领取,与家长通话 完毕,放回存储箱。未经允许,不可私自取回。6、落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见,学 校拟定XX校学生手机使用管理制度。通过国旗下讲话、 班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导,让学 生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自主管 理能力,避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学生违反 手机使用管理规则的行为,要注意批评教育艺术,开展丰富多 彩的校园活动,丰富学生的学习生活 , 引导学生充分感受现实 生活的快乐。7、严格禁止学生带手机进入教室,充分利用家校微信
22、群 做好宣传教育,争取家长的配合和支持。(五)、家庭履行教育监护责任1、加强家庭交流互动。家长要注重言传身教,培育好家 风,传承好家训。多与孩子沟通交流,引导其勤奋学习,开朗 自信,乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁,遇到困 难勇于面对、努力克服 ; 帮助孩子树立学习信心,增强学习动 力;提醒孩子有事要及时告诉家长,主动寻求帮助。2、增强孩子身心健康。安排孩子每天进行户外锻炼,鼓 励支持孩子参加各种形式体育活动,培育12 项体育运动爱好,引导孩子从小养成良好锻炼习惯。经常关注孩子情绪变化 和心理健康,采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的 家务劳动,教育孩子自己的事情自己做、家里的事
23、情帮着做。3、引导孩子健康生活。引导孩子合理使用电子产品,上 健康网站 , 不沉迷网络游戏,不用手机刷屏。不让孩子长时间 看电视,保证小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时,初中生 不少于 9个小时,高中阶段学生不少于 8 个小时。按时作息、 不熬夜,少吃零食、不挑食,不攀比吃喝穿戴。4、树立科学育儿观念。家长要正确认识孩子成长规律, 尊重孩子个体差异和天性,保护孩子的想象力、创造力,把培 养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。 切实履行家庭教育职责 , 严格对孩子的教育管理,支持学校和 教师正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对孩子的期 望值,鼓励孩子尽展其才。根据孩子的
24、兴趣爱好选择适合的培 训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负 担,有损孩子身心健康。(六)、严格减少考试次数。严格控制统一考试次数,除 国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学一、 二年级每学期学校可组织 1 次统一考试,义务教育阶段其他年 级每学期不超过 2 次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学 挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试 内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题。(七)、坚持不懈地做好教学常规工作,不断提升常规工 作标准,减轻学生负担1、从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学 校可组织 1 次统一考试,其他年级每学期不超过
25、 2 次统一考试 考试内容严禁超出课程标准,考试命题应当由学校严格按照课 程标准、教学内容及教学计划要求,科学把握试题的难度不出 偏题、怪题。2、严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施义务教育法,不分快慢班。学校坚持免试就近入学原则, 不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,不得以各种学 科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。3、规范办学行为,全面教育方针,落实立德树人根本任 务,坚持德智体美劳全面培养,发展素质教育,促进学生健康 成长。4、建立健全作业评价体系。使用鼓励性语言,倡导阳光 评价和多元评价,不断提高学生的实践能力、探究能力、创新 能力。5、严格规范考试和招生管理。学校组织的
26、每学期考试不 得超过 2 次(小学一二年级每学期组织 1 次考试)。严禁组织 学生参各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理,加 强学生学籍管理。6、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协 调、班主任负责、各科教师会商的工作机制,做好各学科作业 的统筹平衡工作,确保作业量和完成时间的协调。(八)、严格按照教学计划的规定量布置课外作业。提倡 为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机 械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。学校要 加强对各科作业布置的协调管理,切实控制每日各学科课外作业总量,要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的 检查。(九)、落实“双减
27、”,严格执行上级部门相关要求,认 真贯彻执行省、市、县区有关减轻小学生过重课业负担的政策 和工作要求,认真执行相关“双减”规定,做到有布置、有落 实、有反馈。1、根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步 完善健全现行相关规章制度,做到有章可循,有规可依。2、学校对“双减”工作定期检查,并将结果整理存档, 为各项考核提供依据。3、通过学生代表座谈会、家长会、致家长一封信等方式, 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见,不断改进完 善方案。(十)、增效“双减”,标本兼治,创新推进“双减”工 作。(1)、优化作业设计,严格控制家庭作业量。各学校必 须给教师一个统一的“双减”标准,特别是家庭
28、作业,原则上 要求一、二年级学生不留家庭作业,三、四、五、六年级作业 要适当,尽量在 1 小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟 虑,作业设计力求形式多样,分层布置,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。实行班主任负责制,负责 协调控制语数英等各科作业总量。(2)、提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;不 断深化高中招生考试方式改,依据不同科目特点,完善考试和 成绩呈现形式,进一步提升中考命题质量,逐步提高优质普通 高中招生指标分配到区域内初中的比例等。(3)、严格执行课程计划1、严格根据上级规定的课程计划开齐开足课程。开展 “晒课表”活动,主动公开课表、作息时间表,主动接受社
29、会、 家长的监督。2、教师严格按照各学科课时量安排教学,任课教师严格 按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课, 不以任何理由增减课程和课时。3、小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学 期组织一次期末考试,严格执行课程标准,合理控制考试难度, 考试后不排名、不公布成绩。(4)、提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求( 1)保证课后服务时间。均实行课后服务,推行“ 5+2” 模式,坚持学生自愿原则,满足学生多样化学习需求。严格执 行学校作息时间,一二年级 17:20 放学,三至五年级 17:30 放 学,六年级 17:40 放学。(2)提高课后服务质量。制定并落实 XX中心小学课后服务实施方案。充分用好课
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