综合性学习少年正是读书时

1、少年正是读书时第四单元 综合性学习湖北口乡初级中学 李善全综合性学习少年正是读书时第1页 每年4月23日是“世界读书日”，很多国家和地域都会在这一天开展丰富多彩读书活动，可见，读书主要性已经被人们广泛地认识到。读书能够让我们享受和吸收人类文化结果，让我们心灵世界逐步变得辽阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪同你一生。 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你主动参加：综合性学习少年正是读书时第2页请你给此次活动确定主题。 （ 1）阅读名著，陶冶情操； （2）书香满校园； （3）我读书，我高兴； （4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。 （5）让心灵与书籍结伴而行

2、综合性学习少年正是读书时第3页 为宣传阅读主要性，更加好地促进全民阅读，请你设计一条宣传口号（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷 （5）我读书，我充实综合性学习少年正是读书时第4页 假如你来主持此次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：（1）举行一次读书问卷调查； （2）请新华书店到学校举行一次书展；（3）请作家作一次“走进名著”汇报会；（4）在全校（全班）举行“读书交流会”；（5）举行“名著走向舞台”话剧演出； （6）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言； （8）“名人读书故事”大家讲。综合性学习少年正是读书

3、时第5页 为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目内容。（栏目名称为4个字）。参考答案如：（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市，适合中学生阅读图书，并介绍该书作者、内容。（2）名称：心灵鸡汤综合性学习少年正是读书时第6页共同研讨促阅读1、填写资料二，自查个人阅读情况。2、小组讨论，找出课外阅读中存在共性问题 有针对性地更正。综合性学习少年正是读书时第7页名人读书故事看名人怎么读书 匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地域）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，

4、白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。综合性学习少年正是读书时第8页 汉朝有个叫孙敬人，从小勤奋好学，他天天晚上学到深夜，为了防止发困，他用绳子一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习精神。 综合性学习少年正是读书时第9页 东晋人车胤

5、，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是因为家境贫寒，经常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。 综合性学习少年正是读书时第10页 一个夏夜晚上，车胤坐在院子里默默回想着读过书上内容，突然发觉院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他突然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们光不就能够读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制口袋里，挂在案头。从此，他天天借着萤光苦苦地读书。 综合性学习少年正是读书时第11页你知道名人读书故事还有哪些？A、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孔子：韦编三绝C、杨时：程门立雪综合性学习少年正是读书时第12页 著

6、名作家巴金读书方法十分奇特，因为他是在没有书本情况下进行。读书而无书确实算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，天天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我脑子不愿休息。它在回想我过去读过一些书，一些作品，好像它想在我记忆力完全衰退之前，保留下一点美好东西。”名人读书经验综合性学习少年正是读书时第13页 原来他读书法就是静坐在那里回想曾经读过书。这么有许多好处：（1）不受条件限制，能够充分利用时间。（2）温故而知新。 （3）能够不停地从已读过书中吸收精神力量。综合性学习少年正是读书时第14页 华罗庚读书法：“

7、由薄到厚”与“由厚到薄华罗庚教授把读书过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。 他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读过程中，假如你对各章各节又作深入探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会以为更厚了。不过，当我们对书内容真正有了透彻了解，抓住了全书关键点，掌握了全书精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是知道透彻，就愈有薄感觉。这是每个科学家都要经历过程。这么，并不是学知识变少了，而是把知识消化了。”综合性学习少年正是读书时第15页 伟大物理学家爱因斯坦总结出“一总、二分、三合”读书法，可资借鉴。 一总：先浏览书序言、后记、序等总述性部分，然后认真地读目录，方便概括地了解全

8、书结构、内容、关键点和体系等，这么便可对全书有个总体印象。综合性学习少年正是读书时第16页 二分：在读了目录后，先略读正文，这不需要逐字读，要着重对那些大小标题、画线、加点、黑体字或有特殊标识句段进行阅读，这些往往是每节关键所在。你能够依据这些来选择自己所需内容来细读。综合性学习少年正是读书时第17页 三合：就是在翻阅略读全书基础上，对这本书已经有个详细印象，这么再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以思索、综合，使其条理化、系统化，以搞清其内在联络，到达深化、提升目标，深入深入领会初读时所不能领会许多东西。这一步很主要。人们往往在这一步不得要领时，看过书一扔，便算了事。综合性学习少年正是读书

9、时第18页李清照读书方法： 兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到: 心到、眼到、口到。 孔子“学思结正当”： 学而不思则罔，思而不学则殆。 名人读书方法综合性学习少年正是读书时第19页 在活动中，同学们认为读书要有好方法，利用正确读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法认识。如：我以为读书要像蜂采蜜， 一要多读，读各类书； 二要努力读懂，不能不懂装懂； 三要在读书过程中重复思索，领会吸收书中有用知识。综合性学习少年正是读书时第20页 书是我们时代生命别林斯基 书籍是巨大力量列宁 行万里路，读万卷书。 书是人类进步阶梯，终生伴侣，最真挚朋友。高尔基 书犹药也，善读能够医愚。- 刘向 好（

10、ho）读书时不好(ho)读书， 好(ho)读书时不好（ho）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚读书名言综合性学习少年正是读书时第21页“读图与读书” 有些人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样图铺天盖地普通展现在人们面前，以图画为主书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样对待“读图时代”？ 我认为，进入“读图时代”，这是科技进步表现，但对于初中生来说，需要提升主要是阅读语言文字能力。“读图”有它好处，但毕竟是第二位。把大量时间消耗在读图上，将造成阅读水平低下，得不偿失。所以，初中生要

11、以读文字为主。综合性学习少年正是读书时第22页 材料一：北京师范大学心理系儿童研究教授舒华教授公布：很多孩子学习问题是由阅读问题引发，很多智力正常孩子存在不一样程度阅读困难，严重已经发展成为阅读障碍，阅读困难不但会使孩子语文学习产生困难，也会影响到其它学科学习。 材料二：伴随音响制品快速普及，“读图”已逐步成为未成人获取知识主要形式。相关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐步降低乃至失去了对文字阅读兴趣，对图像过分摄入，造成了语言表示能力大幅下降，不少青少年反应说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” 综合性学习少年正是读书时第23

12、页 以上两则材料主要反应了什么现象？其原因是什么？ 学生语言表示和阅读能力下降。造成这一现象主要原因： 一是学生阅读量少； 二是因为音像制品、漫画不停普及带来负面影响。 综合性学习少年正是读书时第24页“网上阅读”辩论会正方：“网上阅读”利大于弊。 中学生网上阅读能够学到书本阅读中学不到知识，能够依据自己情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识需求，还能够拓展我们阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生最正确阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。 网上阅读信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中 学生轻易受到有害信息影响。 当前中学生热衷于网上阅读值得必定。 网上阅读假如缺乏自律。不能正确对待是轻易染上网瘾。 所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。综合性学习少年正是读书时第25页我向大家推荐一本好书： 1、钢铁是怎样炼成本书以主人公保尔生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄辽阔历史画面和人民艰辛卓绝斗争生活。我喜欢书中主人公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动同