团队拓展游戏

1、红与黑： 体力难度1.0 脑力难度5.0游戏规则： 1、 目的：你队与另一队分不为队A、队B，各自争取取得高分。 2、 程序：每轮你队有两种选择-红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可依照上轮得分确定下轮选择。 3、 沟通： 两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时刻为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时刻为一分钟。 两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。 4、得分计算 1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分； 2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分； 3）第9与第10轮选

2、择，得分乘3后计入总分。点评：1要取得长期利益，必须采取合作的态度。2团体合作的基础是相互信任。3信任来自于畅顺的沟通。4信任一旦逝去，难以补救。有一种观点认为99.9%的合格率差不多够好了或者顾客对99.9%的合格率差不多满足了。确实是如此吗？目标：提高对产品质量重要性的认知度时刻：20分钟教具：列有相关统计数字的资料人手一份过程：1 提问：假如在座的学员奉命去主管一条生产线，他们能够同意如何样的质量标准？（质量标准用合格品占全部产品的百分比来表示。）以举手方式统计学员能够同意的质量标准。百分比 同意人数90%95%96%97%98%99%2 告诉学员，现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为

3、1的110-即99.9%的质量合格率！提问：是否99.9%的合格率差不多足够？3 举出材料上令人震惊的统计数字，讲明即使是99.9%的合格率也会造成严峻的不良后果。4 最后告诉学员，摩托罗拉的承诺是达到六星级的质量标准-在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。讨论：1 你是否仍然对99.9%的合格率感到中意？2 我们的顾客是否会对此标准感到中意？（材料）假如99.9%差不多够好的话，那么每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中；每年会有114，500双不成对的鞋被装船运走；每小时会有18，322份邮件发生投递错误；2，500，000本书将被装错封面；每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机

4、场时安全得不到保障；今年会有20，000个误开的处方；将有880，000张流通中的信用卡在磁条上保存的持卡人信息不正确；一年中将有103，260份所得税报表处理有误；291例安装心脏起搏器的手术将出现失误；改日将有3，056份华尔街日报内容残缺不全。推举空中抛蛋现代人不缺创新能力，缺少的是创新的机会和意识。好，现在是一个好机会。充分发挥自己的创意，你将发觉一个全新的自己。目标：使学员在互助合作中发挥创意时刻：75分钟教具：每组30根吸管、一卷胶带、2只蛋、一个一米高台过程：1 讲明： 我们从南非进口了一只大鸵鸟，因为它太高，蛋生出来总是掉到地上碎了。因此我想请各位做一个蛋的爱护装置，附在蛋的周

5、围，让蛋可不能碎。2 分发给各组所需材料：30根吸管、2只蛋、60公分长的胶带。3 各组有2分钟的广告时刻来推销爱护装置。4 希望在60分钟内完成爱护装置及广告。5 完成后，每组派一人站到高台上，将蛋举至两米高，在台前铺一层塑料袋，使蛋掉落于此范围内。同伴可同时进行广告表演。6 蛋不破裂一组胜出。讨论：1 在过程中，各位觉得我们这组最棒的地点在哪儿？缘故是什么？2 这些方法能够应用在生活中吗？变化：1 考虑以不同方式创作，例：如何用胶带（5卷）将学员粘贴于墙壁上推举训练你的“火眼金睛”每个人都希望有敏锐的观看力，观看力并不是天生的，后天的积极训练同样能够让你具备一双有穿透力的眼睛。因此，不要忘

6、了心、眼并用。目标：使学员在互助合作中训练观看能力时刻：40分钟教具：一个纸箱、十种不同物品（参考学员人数，至少每人可观看一种）。过程：1 将物品置入密闭箱中，并告诉学员有三分钟观看时刻。2 学员讨论五分钟后，取出物品观看，每人每次限取一种。3 观看时不得用笔记录。变化：1 可用不同方式观看，如将物品（分大、中、小，颜色可分鲜艳与浅色，甚至可选与草地颜色接近者）置于长条型草地上，请学员在特定距离外观看（可用绳子隔开），并于终点告诉培训师观看到的物品个数。活动告示牌你希望不人了解你吗？你希望了解他人吗？事实上，都不难。目标：用新的方法促使学员把重要信息与他人一起分享时刻：20分钟教具：每人一张纸

7、、一支水笔和透明胶带过程：1 问两三个关于学员个人的问题，把问题用幻灯片或挂图展示给大伙儿看。给每人发一张纸和一支水笔，请他们把自己的姓名写在纸的顶端，然后写出两三道问题的答案。问题举例如下：（1） 你最爱吃的是什么？（2） 你的宠物最惹人生气的事是什么？（3） 你近期读过的好书是什么？（4） 你喜爱的影片是什么？（或者你喜爱的男演员或女演员是谁？）2 请学员用透明胶带彼此关心把答案纸贴在自己肩头（如此他们看上去就像活动的告示牌）。大伙儿在房间内自由走动，弄清晰谁是谁。3 假如时刻更为充裕，能够让学员自己设计问题，并通过投票的方式选出其中三个。讨论：1 对这一集体设计的打破僵局的游戏作何感想？

8、2 假如再做一次游戏，你最想明白哪方面的信息？超级三人组一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。然而他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。目标：了解团队成员的异同点，考虑如何充分发挥成员的才能时刻：3040分钟人数：1218人，最好是3的整数（也可安排4人一组）教具：每人一张纸和一枚不针游戏过程：1 预备：让所有学员造句，句型：我是一位_。要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用不针将纸固定于自己的衣服上。2 开始：（1） 学员自由组合，三人一组。要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。时刻：

9、3分钟。总结：事实上人们之间的共同点要比我们看到的多。（2） 学员自由组合，三人一组。要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多时刻：3分钟。总结：即使在差异最大的小组中依旧存在某些共同点。假如有小组其成员没有一句是相同的（尽管此种可能性专门小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。（3） 学员们随意进行三人组合。要求：共同提出一个有创新精神的创业打算，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份打算可供参考： 我们团队的打算是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍

10、华德能够利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信那个打算会特不成功。时刻：5分钟。（4） 每个小组详细阐述他们的创业打算。最后大伙儿投票选举最佳创业打算。总结：善于融合不同的智慧能够使整体在激烈的竞争中始终处于领先。游戏：蒙眼三角形蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，因此我们能行！目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观看一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般爱护自己与他人。目标是整个团队找到一条专门长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶

11、点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。讨论：（1） 回想一下发生过什么事？（2） 各位是如何找到绳子的？（3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的方法如何？（5） 各位觉得绳子像什么？（6） 那个游戏和工作类似吗？（7） 游戏最有价值之处是什么？（8） 假如再玩一次你会如何做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：（1） 能够排列不同队形。（2） 绳子能够用尽（难），能够不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。相互认识一下（一）目的：使与会人员相互认识一下，制造一种轻松友好的气氛。所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。步骤

12、：给每人发一个空白姓名标签，请他们把自己的名字或者外号写在上面。然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、能够当话题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、子女情况等等，见下例：伊丽莎白1 居住在亚利桑那州2 喜爱慢跑3 给与会人员足够的时刻（约1分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓舞每个人都去结识尽可能多的新伙伴。讨论题：1 这一练习是否有助于你结识其他人？2 什么情况会给你留下深刻的印象？3 现在你认为你对这一群体的参与程度如何？假如你的时刻更为充裕请与会人员列出与自己的情况有关的、能够用作话题的单词或短语。

13、给与会人员足够的时刻（约5分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓舞每个人都去结识尽可能多的新伙伴。小窍门要想加快这一活动的节奏，能够在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、外号和描述自己情况的单词或短语。相互认识一下（二）目的：通过那个精心设计的练习，关心与会人员相互认识一下。所需的材料：空白的姓名标签。步骤：在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的姓名标签。请每个人都填写下面各项内容：1 我的名字是。2 我有一个关于的问题。3 我能够回答一个关于的问题。给与会人员几分钟的时刻来

14、对这些陈述做出考虑，然后鼓舞整个团体的人员聚在一起，使每个人与尽可能多的人打交道。小窍门要想加快这一活动的节奏，能够在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。空方阵形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练时刻：40分钟材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探究出解决这些问题的方法，

15、小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“打算团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观看团队”。2、培训师有3份不同的指令分不交给“打算团队”、“执行团队”、“观看团队”。3、整个任务将在25分钟内完成。4、现在开始分不给“打算团队”、“执行团队”、“观看团队”指令有关讨论对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，什么缘故能够完成得比另外一组快由观看员谈谈2个大组分不在排列任务过程的表现总结在那个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论，沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方法来解决问题。附学员稿

16、“打算团队”任务指令及程序1、培训师现在发给“打算团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“打算团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告诉“打算团队”从现在开始，你们有25分钟的时刻作出如何指挥“执行团队”拼出空方阵的打算同时让“执行团队”执行该打算，整个打算及执行时刻为25分钟。3、“打算团队”在任何时候都能够给“执行团队”口头指导，但只要“执行团队”开始动手工作时，“打算团队”将不同意再做任何指导。“打算团队”工作时的规则1、你信封中的魔板只能够摆在你自己的面前，也确实是讲不能动不人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起来。2、在打算和指导时期，你都不能拿其他队员手

17、中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时刻都不能直接讲出或展示图形答案。4、在任何时刻都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。6、“执行团队”必须监督你们遵守上述规则。7、当执行团队开始拼装魔板时，打算团队不能再进行任何指导，但要留下来观看执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序1、培训师告诉“执行团队”：你们的任务是按照“打算团队”下达的指令来执行任务。“打算团队”能够随时叫你们过去同意任务及打算指导，假如他们不叫你们过去，你们也能够主动去向他们汇报工作。你们的任务必须在25分钟内完成，现在差不多开始计时了。但你们开始动手执行任务时，“打算团队”是不同意

18、给予任何指导。2、你们要尽可能迅速地完成所分配的任务。3、在你们等待打算团队下达指令时，能够先讨论一下问题：-等待同意一项未知的任务时，你心中有什么感受和方法呢？-你们会如何样组织自己以一个团队的形式去执行任务？-你们对“打算团队”有些什么看法？4、请把以上问题的讨论结果记录下来，以便完成任务之后参加小组讨论。“观看团队”任务指令及程序培训师告诉“观看团队”的4位观看员，他们将分不对4个不同的小组进行观看并作出记录：1、你将观看一项团队练习，在这项练习中有2个团队参加活动，一个“打算团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，假如拼排正确，将会排出一个空方阵。2、打算团队必须决定如何

19、将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按打算将魔板拼在一起。3、“打算团队”只能提供一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，只用言语指导，让“执行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时，“打算团队”将不能再作任何指导。4、作为观看员，你们需要观看整个活动过程并写观看报告。以下列出了8个问题，在你们的观看中要留心考虑这些问题：-你们对自己的需求，“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何？-他们是否能大概地把握问题的关键？-打算团队是如何样定义那个问题的？-你是如何为该问题定性的，即：“那个练习中的差不多问题是?”-打算者有没有努力尝试转化那个问题？-是否有制定可操作

20、的目标？ 他们的打算及组织效果如何 他们是否有评估现有的资源 他们是否受到“假设限制”的制约 他们是否预料到一些可能会出现的问题-他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程-他们的工作效果如何-在这次联系中，他们是否专门成功？观看员观看“执行团队”在不同时期时的情绪变化及行为表现以及对其评价。据介绍，这种心理培训从MBA案例教学讨论进展而来，在国外，这种培训一般通称为“做中学”(LEARNING BY DOING)，单纯的讲课方式专门少采纳，而是让同意培训者走出办公室，在相对集中的一段时刻内参与各种游戏，在游戏中培养健康心态。 团队游戏 HYPERLINK ada99:swplay02053103

21、1.htm t _blank 趣味跳绳 HYPERLINK ada99:swplay020531038.htm t _blank 蒙眼三角形 HYPERLINK ada99:swplay020605019.htm t _blank 蒙眼作画 HYPERLINK ada99:swplay020531032.htm t _blank 圆球游戏 HYPERLINK ada99:swplay020531039.htm t _blank 翻叶子 HYPERLINK ada99:swplay020605020.htm t _blank 航空公司的经营游戏 HYPERLINK ada99:swplay020

22、531033.htm t _blank 核弹头 HYPERLINK ada99:swplay020531040.htm t _blank 平结绳圈 HYPERLINK ada99:swplay020605021.htm t _blank 齐眉棍/圈 HYPERLINK ada99:swplay020531034.htm t _blank 交通堵塞 HYPERLINK ada99:swplay020531041.htm t _blank 迷失丛林 HYPERLINK ada99:swplay020605022.htm t _blank 纸牌游戏 HYPERLINK ada99:swplay020

23、531035.htm t _blank 解手链 HYPERLINK ada99:swplay020531042.htm t _blank 橡皮筋 HYPERLINK ada99:swplay020605023.htm t _blank 瞎子走路 HYPERLINK ada99:swplay020531036.htm t _blank 你讲我做 HYPERLINK ada99:swplay020531043.htm t _blank 如何建立信任 HYPERLINK ada99:swplay020605024.htm t _blank 报数 HYPERLINK ada99:swplay02053

24、1037.htm t _blank 6盒冰红茶 HYPERLINK ada99:swplay020531044.htm t _blank 踩报纸 HYPERLINK ada99:swplay020605025.htm t _blank 连点游戏制造力游戏 HYPERLINK ada99:swplay020621007.htm t _blank 错位的点 HYPERLINK ada99:swplay020621010.htm t _blank 水草 HYPERLINK ada99:swplay020621013.htm t _blank 沙漠奇案 HYPERLINK ada99:swplay02

25、0621008.htm t _blank 巧扮女郎 HYPERLINK ada99:swplay020621011.htm t _blank 举胖子 HYPERLINK ada99:swplay020621014.htm t _blank 找变化 HYPERLINK ada99:swplay020621009.htm t _blank 铁钉 HYPERLINK ada99:swplay020621012.htm t _blank 高空飞蛋破冰游戏 HYPERLINK ada99:swplay020802013.htm t _blank 天龙八部 HYPERLINK ada99:swplay02

26、0802014.htm t _blank 猜猜我是谁 HYPERLINK ada99:swplay020802015.htm t _blank 训练幽默乐观的游戏 HYPERLINK ada99:swplay020802016.htm t _blank 分组游戏 HYPERLINK ada99:swplay020802017.htm t _blank 大树与松鼠 HYPERLINK ada99:swplay020802018.htm t _blank 串名字游戏 HYPERLINK ada99:swplay020802019.htm t _blank 红黄牌 HYPERLINK ada99:s

27、wplay020802020.htm t _blank 优点与缺点晚会游戏 HYPERLINK ada99:swplay020806010.htm t _blank 扮时钟 HYPERLINK ada99:swplay020806011.htm t _blank 猜五官 HYPERLINK ada99:swplay020806012.htm t _blank 酒令游戏知多少 HYPERLINK ada99:swplay020806013.htm t _blank 衔纸杯传水 HYPERLINK ada99:swplay020806014.htm t _blank 瞎子背瘸子 HYPERLINK

28、 ada99:swplay020806015.htm t _blank 踩汽球 HYPERLINK ada99:swplay020806016.htm t _blank 踏板运水接力（共48人） HYPERLINK ada99:swplay020806017.htm t _blank 挑水接力（共16人）智力游戏 HYPERLINK ada99:swplay020806018.htm t _blank 上升依旧下降 HYPERLINK ada99:swplay020806025.htm t _blank 偶数游戏 HYPERLINK ada99:swplay020806031.htm t _b

29、lank 观看力测验 HYPERLINK ada99:swplay020806019.htm t _blank 水池 HYPERLINK ada99:swplay020806026.htm t _blank 挡风玻璃上的弹孔 HYPERLINK ada99:swplay020806032.htm t _blank 黑手党 HYPERLINK ada99:swplay020806020.htm t _blank 哪位小姐养蛇？ HYPERLINK ada99:swplay020806027.htm t _blank 你想得到汽车吗 HYPERLINK ada99:swplay020806033.

30、htm t _blank 会发生什么？ HYPERLINK ada99:swplay020806021.htm t _blank 海盗的难题 HYPERLINK ada99:swplay020806028.htm t _blank 数数有多少个正方形 HYPERLINK ada99:swplay020806034.htm t _blank 考考您的逻辑能力 HYPERLINK ada99:swplay020806022.htm t _blank 失踪了的十文钞票 HYPERLINK ada99:swplay020806029.htm t _blank 分割图形 HYPERLINK ada99:

31、swplay020806035.htm t _blank 连锁逻辑问答 HYPERLINK ada99:swplay020806023.htm t _blank 奇异的正方形 HYPERLINK ada99:swplay020806030.htm t _blank 水桶测验 HYPERLINK ada99:swplay020806036.htm t _blank 微软的智力题 HYPERLINK ada99:swplay020806024.htm t _blank 猜人名游戏沟通游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808020.htm t _blank 苹果与凤梨 HYPE

32、RLINK ada99:swplay020808021.htm t _blank 狗仔队 HYPERLINK ada99:swplay020808022.htm t _blank 商店打烊时 HYPERLINK ada99:swplay020808023.htm t _blank 空方阵 HYPERLINK ada99:swplay020808024.htm t _blank 取水游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808025.htm t _blank 拼图游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808026.htm t _blank 部属角色与领导角色

33、HYPERLINK ada99:swplay020808027.htm t _blank 画图游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808028.htm t _blank 瞎子摸号 HYPERLINK ada99:swplay020808029.htm t _blank 撕纸 HYPERLINK ada99:swplay020808030.htm t _blank 数字传递 HYPERLINK ada99:swplay020808031.htm t _blank 囊中失物领导力游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808032.htm t _blank 踢足

34、球 HYPERLINK ada99:swplay020808033.htm t _blank 教练技术 HYPERLINK ada99:swplay020808034.htm t _blank 他的授权方式角色模拟游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808035.htm t _blank 啤酒游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808036.htm t _blank “听与讲”游戏心理游戏 HYPERLINK ada99:swplay020808037.htm t _blank 寻猎 HYPERLINK ada99:swplay020808038.htm

35、 t _blank 勇于承担责任 HYPERLINK ada99:swplay020808039.htm t _blank 抓间谍 HYPERLINK ada99:swplay020808040.htm t _blank “杀人游戏”之攻略 HYPERLINK ada99:swplay020808041.htm t _blank 公平与不公平团队游戏趣味跳绳 游戏名称：趣味跳绳 大伙儿都跃过绳吧，在玩的时候会发生专门多事，不同的人会有不同反应，什么缘故呢？这是一个典型的团队活动，需要大伙儿共同配合，如何样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。目标：使学员互助

36、合作形成共识，完成低难度活动。规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跃过绳子，所有人都跃过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。讨论：（1） 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？（2） 发出声音的人是刻意指责不人吗？（3） 想一想自己是否不经意就给不人造成压力？（4） 接下来我们应该如何做，刚才的感受才可不能发生？注意：（1） 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。（2） 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。（3） 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。变化：（1） 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。（2） 可用两条绳子，或变换用绳方向。教具：粗

37、棉绳一条。团队游戏蒙眼作画 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是如此吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但什么缘故总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到能够借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心放开了。目标：1 使学员明白单向交流方式与双向交流方式能够取得不同效果。2 讲明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，能够取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩观赏自己的大作。讨论：1 什么缘故当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望

38、得那样？2 如何样使这一工作更容易些？3 在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中选择出他们自己画的那幅。2 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并考虑，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时刻：1015分钟教具：眼罩，纸，笔团队游戏圆球游戏 圆球游戏 游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分不配有1、2、3号球2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一

39、人都必须触及到球，所需时刻最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加10秒 培训师必读：1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分不为17秒、18秒和50秒。2、“有没有更好的方法让时刻变得顼短些？那个游戏的最好成绩为8秒。”培训师能够向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分不从上面滑下，所用时刻仅为4秒！这是一个绝妙的方法！因此可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去考虑新的方法。）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信-“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个方法从队员们的脑中蹦出来，游戏过

40、程中不断传来喜讯9秒、5秒、4秒，最快的难道只用了0.58秒！通过那个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的情况摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你如何样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的情况奇迹般的成功了，这确实是团队的力量！思维能够指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的进展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为职员建立一种启发制造性和冲破框架的环境条件：鼓舞创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业制造更多地意想

41、不到的机会。 团队游戏齐眉棍/圈 游戏方法：1)预备一根2-3米左右的轻质塑料棍(最好可伸缩)；2)让小组成员站成相对的两列/并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；3)将轻质塑料棍放在每个人的双手上(能够是平行伸出的两个食指），注意：必须保证每双手都接触到轻质塑料棍的,同时手都在轻质塑料棍下面；4)要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料棍完全水平的往下移动。一旦有人的手离开轻质塑料棍或轻质塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。用圈亦可代替做本游戏。 游戏的启发：1、看似游戏专门简单，但要成功的完成特不不容易；2

42、、假如一个人去完成那个任务是相当简单的一个情况，然而一个人做的工作由几个人来作，它比一个人干时还要不容易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视，能够引伸到帕金森定律；3、假如小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降。团队游戏解手链 解手链形式：10人一组为最佳时刻：20分钟材料：无适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。2、培训师讲：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现

43、在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开3、告诉大伙儿一定能够解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、假如过程中实在解不开，培训师可同意学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须立即封闭。 有关讨论你在开始的感受如何样，是否思路专门混乱？当解开了一点以后，你的方法是否发生了变化？最后问题得到了解决，你是不是专门快乐？在那个过程中，你学到了什么？团队游戏橡皮筋 游戏方法：将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传

44、直到最后。而站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，能够用任何方法进行干扰，假如橡皮筋掉了的话，就要重新开始。一组传完后，两组队员交换角色。分析：体现团队合作的重要性、方法。团队游戏瞎子走路 游戏方法：两人一组（如A与B）A先闭上眼睛，将手交给B，B能够虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。如：“向前走，迈台阶跨过一道小沟向左手拐”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路分析：通过亲躯体验，让学员体会信任与被信任的感受作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清晰另外，万一指令有错，信任受到怀疑后专门难

45、重建。 团队游戏你讲我做 道具：七彩积木参加人数：20-30人用时：约1小时游戏前预备：培训师先自己用积木做好一个模型。过程：1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。2、每组讨论三分钟，依照自己平常的特点分成两队，分不为“指导者”和“操作者”。3、请每组的“操作者”临时先到教师不处等候。4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。 6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。7、让“指导者”和“操

46、作者”分不将自己的感受用彩笔写在白纸上。游戏点评：1、身为指导者的你，体会到什么？2、身为操作者的你，体会到什么？3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感受？4、当感受到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感受？5、当竞争对手差不多做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？7、是效率给予的压力大，依旧安全性给予的压力大？8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？ 适用课程：职业压力、团队建设。 团队游戏如何建立信任 带眼罩行走，两人一组第一时期：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，能够提示；第二时期：一人带

47、眼罩行走，另一人在其左右，但不能躯体接触，也不能使用语言提示；第三时期：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。 游戏讲明：1领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的全然保障2手把手教引导建立信任，授权，同时不断给予指导。团队游戏报数 所需时刻：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时刻做此练习。小组人数：越多越好所需物品：秒表游戏概述：一个关于促进团队效率游戏目的：1、 使团队通过竞争提高他们的效率。2、 使队员看到团队的责任心步骤：1、游戏第一步确实是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。2、选择男女队长各一名，组织团队进行竞赛

48、（队长不参加竞赛。）3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“假如失败，敢不敢于面对队员的指责”、“假如失败，愿不情愿承担由此所带来的一切责任”4、教练宣布竞赛规则：1）全队学员进行报数，速度越快越好；2）分不进行8轮竞赛，每轮竞赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）3）每轮竞赛进行奖惩。输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员讲：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，假如以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。4）将每轮竞赛的结果记录在白板上。5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，

49、并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种特不重要的人生）。 6、诵读结束，教练引导大伙儿讨论： 讨论题目：1、 每个人都同意所有的意见吗？假如不是，什么缘故？2、谈谈责任心对我们人生的体会？ 团队游戏踩报纸 游戏方法：参加游戏人员在10人以上，在规定的时刻（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特不讲明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案 团队游戏连点游戏 这是个带有些性格测试的小游戏，能够用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安

50、排在等待迟到者的间隙。目标：1 讲明大多数人是具有竞争性的。2 训练团队协作。3 寻求问题的解决方式。游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员接着完成相同的动作。 在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，能够出示样图（如图2）。游戏时刻限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏

51、开始时并没有提及。然后讨论，什么缘故他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还能够进一步探讨如假设、团队合作等问题。讨论：1 什么缘故人们会假设这是一个竞赛？2 我们能否得到双赢的结果？3 在工作中有类似情况吗？变化：能够将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。 所需时刻：510分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔图1制造力游戏培训游戏错位的点 形式：全体学员类型：学习类课程时刻：10分钟材料：白板场地：教室活动目的：学习如何通过排除不相关的事物而只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。操作程序：将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。请大伙儿推断一下那个点

52、的位置是：1.更靠近三角形的顶部2.更靠近三角形的底部3.在三角形底部和顶部的中间（正确答案）其它可选操作方法：给学员一张纸，上面已绘有一个空白的三角形。请大伙儿在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。然后展示一张正确的样张，请大伙儿用直尺来核对自己所画的正确性。有关讨论：1、什么缘故有些人所画的点会错位？（可能的缘故：受到了三角形的两条斜边的阻碍）什么缘故有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行推断）2、那个游戏是否讲明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？3、我们如何才能克服或防止这种情况的发生？（引导方向：用客观的具体标准和依据来分析推断事物而非仅凭感性。） 制造力游戏找变化

53、1、找一个你周围的学员结成伙伴 (partner)2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手。制造力游戏铁钉 讲明:请问有没有人玩过那个?不是要大伙儿吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不能够碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能差不多上答案之一，取得共识就好。另外，讲明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。 规则:1.不能够使用外力2.不能够使用暴力3.不能够使用念力Debrief(举例):1. 答案专门重要，但刚才

54、的过程更重要2. 到底可不可能，会可不能因为不人的一句话，你就受阻碍?3. 或是自己就认为不可能，因此它永久都没有机会?4. 会可不能因为自己的一句话就让不人觉得不可能?破冰游戏 分组游戏 1、查找对象：第一步：学员围成一个圆圈组织者讲LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈交谈3分钟没对上的接着。第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立各自后退5米蒙上眼罩发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称） 2、左、中、右组织者问以下问题：早上起床时，是从左边下床？右边下床？从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，

55、记不清的站中间早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间以此种方法将学员分成三大组。3、谁是勇士？假如依上法分成的三组人数悬殊过大，则接着分组，按以下方法：请大伙儿自由组合，查找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。然后提问：1、 谁情愿第一个站起来？2、 谁情愿第二个站起来？由此，将学员分成三批。大树与松鼠 适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时刻：5-10分钟 操作程序1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。2、培训师喊“松鼠”，大

56、树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。串名字游戏 游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，然而要讲：我是*后面的*，第三名学员讲：我是*后面的*

57、的后面的*，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。红黄牌 时刻：5分钟道具：红牌、黄牌游戏操作：两人并排站立听意思举牌老蔡讲：举起红牌 举起红牌老蔡讲：放下黄牌 放下红牌老蔡讲：不要放下黄牌 举起黄牌放下红牌 放下红牌老蔡讲：不要不放下红牌 放下红牌老蔡讲：不要不举起黄牌 举起黄牌我喊一声后就举起红牌 不举牌老蔡讲：举起黄牌 举起黄牌老蔡讲：千万不要不举起黄牌 举起黄牌老蔡讲：不要放下红牌 举起红牌老蔡讲：不要不放下黄牌 放下黄牌千万不要不举起红牌 举起红牌老蔡讲：举起双手、原地跳一下、放下黄牌 放下黄牌、举起红牌老蔡讲

58、：放下红牌 放下红牌老蔡讲：不要放下黄牌 举起黄牌千万不要不举起黄牌 举起黄牌老蔡讲：不要不举起黄牌 举起黄牌优点与缺点 所需时刻：30-45分钟，由团队人数及培训者安排小组人数：无限制所需物品：优点与缺点表格，每人一支钢笔游戏概述：此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特不适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。目的：1、 令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。2、 让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。步骤：1、 令每个参与者都明白他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也确实是讲，你喜爱或不喜

59、爱某人的哪一方面。2、 告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。 3、 给每个人一张优点与缺点并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜爱或不喜爱。4、 收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见， ，你首先要从自己的名字念起。讨论题目：1、 所有的意见都正确吗？2、 有没有互相矛盾的意见？3、 现在是否有人不情愿不人和自己同在一组？类似游戏：1、 在你复印优点与缺点之前，能够先列出所有的小组成员。晚会游戏扮时钟 游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分不将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分不扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其

60、他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意讲出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分不扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的推断力和反应能力。 点评：1、该游戏特不适合在晚会上或培训课程的休息时刻进行，能够活跃气氛2、亦可在时刻治理课程上引用那个游戏，同时能够训练人的反应能力晚会游戏猜五官 猜五官游戏讲明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在专门短的时刻内来回答提