浅谈领导的用人之道

1、PAGE PAGE 6浅谈领导者用人之道 领导，就是在社会共同活动中，具有影响力的个人或集体，在特定的结构中通过有效的途径，动员下属实现群体目标的过程。领导活动存在于群体之中。组织领导工作的顺利开展要求领导者必须知人善任。韩非子八经中讲“下君尽己之能,中君尽人之力，上君尽人之智”，对一名领导者来说，在他为实现政治路线而进行的组织领导工作中，首要的就是人才问题。因为不论是科学决策的执行，还是组织管理的实施和各项领导工作的进行，都离不开人才这个决定因素。作为一名领导者，他不可能掌握现代化生产的一切科学技术知识,不可能面对复杂多变的情况，包揽各种巨细事物,不可能事事亲自动手干。毛泽东同志曾明确指出,

2、领导者的责任除了“出主意”之外，就是“用干部”。任何一项组织领导活动的顺利开展，都离不开领导者能否有效地调动每个人的积极性,充分发挥他们的主观能动性。一、领导者要人尽其才，整合组织中各成员的长处共同实现群体目标汉高祖刘邦曾说：“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者,皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也.”刘邦之所以能够战胜项羽，汉高祖刘邦能胜楚霸王项羽，主要依靠萧何、韩信、陈平等贤人智士的辅佐；蜀主刘备能与东吴孙权、魏国曹操成三国鼎立之势,因为他有诸葛亮出谋划策，有结拜兄弟关、张二将力战沙场；

3、唐太宗李世民能御敌寇于境外，兴华夏于乱世，因为他虚怀若谷，“房谋杜断”、魏征为镜，功臣个个出类拔萃.以上这些任人惟贤、人尽其才、不避亲仇的做法,对领导干部来说很有借鉴意义。正所谓天生我才必有用。因此，我们要坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩等原则，选拔那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的领导人才,为地区经济社会发展提供坚强的组织保证和人才支持。此外，干部选任原则和标准是一个有机整体，必须全面、准确地理解每项原则的深刻内涵，并从整体上去把握，真正做到智者用其谋、愚者用其力、勇者用其威、怯者用其慎，使干部的专长得到最大限度的发挥。比如，在班子的配备上，我们既要注重

4、班子成员年龄、知识、专业等方面的科学统筹,也要注重成员气质、性格和潜能的优势互补，形成专业上互补、性格上默契、个性上相容，实现最佳组合。“为政之要，惟在得人。我们应在借鉴古人智慧的基础上，科学地解决人尽其才的问题。金无足赤，人无完人；良匠无弃木,明主无弃士。在坚持德才兼备、以德为先选人用人标准的前提下，对某一方面有突出才能的干部,只要其缺点不是原则性的，就要果断地用到合适的岗位上，切勿因求全责备而错失良机.这需要我们综合比较、量化分析、整合盘活现有干部队伍，以科学的方式选对人、用好人，最大限度地实现“人岗相适、用当其时、人尽其才，不断提高干部工作的科学化水平。由于人是有自己的意志、思想和愿望的

5、，这就要求领导者要根据自己的职责“运筹帷幄、“调兵遣将。要能够根据需要，人事相宜,选用得当，真正把每个人选用到合适的岗位上,使每个人都明确自己的职责,以及自己的工作与全局的关系和意义，才能使每个人积极主动、放心大胆地工作，真正做到各司其职,各尽其责,充分发挥每个人长处。小平同志在谈到发现和使用人才问题时,深有体会地说：“一个人才可以顶很大的事，没有人才什么事情也搞不好。1975年我抓整顿，用了几个人才，就把几个方面的工作整顿得很有成效，局面就大不一样.”(邓小平文选3卷369页)。如果领导者不能够做到知人善任，即使他有再大的本领，再丰富的知识，再大的干劲，他也是“孤掌难鸣”，难以完成自己承担的

6、职责和任务。因此，领导者能否善于选才用人、知人善任,这也是衡量其领导水平的标志之一.领导者用人还要善于量才使用，就是根据各种不同性质、不同层次工作的不同需要,按照各类人才的实际才能和智能特点,进行合理的安排和使用，使人尽其才，事尽其功。因为,每个人都有不同的特点和专长。如有的人擅长组织管理，有的人擅长搞科研，有的人擅长演讲、教学，有的人擅长文艺表演,等等。领导者必须在了解、分析每个人的德才情况和工作性质、任务等情况的基础上，根据工作需要和人才素质情况，安排适当的工作、相应的职能，真正做到量才使用、职能相宜。决不能大材小用，使人的才能得不到充分发挥，造成人才浪费；也不能小材大用，使其力不胜任,勉

7、为其难，贻误工作。领导者用人，不仅要注意个体优势,还要注意群体的最佳结构，考虑人才的最佳配备。因为一个人很难达到全能全才，而我们的事业需要各种人才。我们只有根据人才的特点科学匹配，把不同学识、不同智能、不同类型、不同水平、不同年龄的人才结合起来，组成一个较为合理的群体结构，使他们相互取长补短，协调一致,各司其职，才能发挥出最大的整体效益。二、领导者要用人之长，避人之短；求人求实，不求其全清代诗人顾嗣协说:：“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智高难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。(清顾嗣协杂兴） 王充说:“人有所优,固有所劣；人有所工,固有所拙。非劣也，志意不为也；非拙

8、也，精诚不加也。(汉王充论衡书解）刘伯温也说:“人各有能，物各有用，不按能力任用人必然坏事,不按用处施用就会功弃。所以，自从有天下就有人才,有人才就不会没有用途用得其当就是得人，用得不当就是失人”（明刘伯温炙诚意伯文集杂解神这说明了一个道理，每个人都有他的优点,必然还有其缺点；每个人都有其所擅长的，必然还有他做得笨拙的。对人不可求全责备,要观其所长，舍其所短，这样看人，人人都可以用，用得其所，就能充分发挥作用,用非所长,就会埋没人才。)每个人的受教育程度不同，成长经历各异,造成能力有大小、性格有差异、术业有专攻。工作岗位的最佳人选并不见得是智商最高、能力最强的人，但肯定是最适合工作要求的人。任

9、何一个单位,都有很多方面的人才,甚至可以说，人人有特长,个个是人才。金子能够发光的关键，主要在于我们能否满腔热情地去挖掘、去发现。只要用人之长，量才适用才能发挥人的最佳效能。坚持用人所长、避其所短的用人原则.“金无足赤，人无完人”,这是古往今来客观存在的事实.人有其所长，也必有其所短，世上没有无所不知、无所不晓、完美无缺的人。因此，用人不能求全责备，只能是用其所长,避其所短。邓小平同志指出：不要求全责备，我们的人才是有的，关键是要解放思想，打破框框。只要敢于把他们提起来，让他们在其位,谋其政，经过一两年就能干起来了。扬长避短，则无不可用之人；求全责备，则无可用之人。在我们现实生活中，有所专长的

10、人比比皆是,而没有短处的人却很难找到。所以，领导者用人,贵在用其所长,避其所短。只有这样，才能充分发挥每个人的主观能动作用。如有的人精于专业技术,有的人适于行政管理，有的人擅长理论研究，有的人善于宏观领导，等等。领导者就要使其各得其所，各就其位,各展其才。反之就会使人才可能变成庸才、蠢材、废才有的领导同志认识不到这一点，工作中只看到下属的短处，总认为他们尚欠火候，还要“等一等”,结果造成人才浪费，导致工作难以创新，停留不前。须知，尺有所短，寸有所长，古时明君贤相，如尧舜周公等都是治国大才，如果让他们去放牛、砍柴、种地,可能还不如普通老百姓.不能因为他们不会农活，就把他们看“死.美国有一本企业管

11、理书籍在讲到如何用人时提到如下观点，用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处.作为领导者如果能充分发挥每个人的优势,使用他们的长处,那么，这个单位的工作自然会非常出色。用人长处的前提是用人公正。现实工作中，有的同志怀有一己私心,用人不正，用人不公,分亲疏远近,搞三六九等。对那些尚未熟悉的同志，疏于沟通了解;对平时工作坚持主见的同志，看作出头冒泡；对没有来路缺乏关系的同志,随便敷衍了事.只要有“好事”、有“好处”，首先想到老乡、故交，想到关系户、关系兵，想到平时对自己唯唯诺诺的人.这种对工作不负责任的做法，必然会给工作造成重大损失.一个单位工作的优劣,不光取决于领导者的能力，还在于能否

12、发现并正确使用人才。试想，一个集体中如果人人都感觉自己被重用，焕发出来的工作活力，就能够克服一切困难；但如果让大多数同志感到手脚难以伸展，必然会丧失集体的活力，军心士气势必日渐消沉。领导者用人之长，还要注意正确对待人之所短。往往一个人特长越突出，其短处也越明显,各方面的议论也越多.因此，领导者必须辩证地看待一个人的长处和短处。正如陈云同志在论干部政策中精辟地指出：“自高自大当然不好，是坏的,但是这种看法往往包含片面性。我们要进一步地看，每一个坏处同时也常有他的好处.这个人自高自大，但是做起事来有自信心,这种人多少有点才能。”（陈云文选45页）.这里说的“进一步地看”,就是辩证地看。对一个人的短

13、处要作具体分析,对不碍发挥长处的短处要能容忍，对有碍发挥长处的短处要帮助克服。如果对一个人的短处吹毛求疵，那么势必造成宁用“完美的庸人，不用有缺点的能人,用人之长也就成了空话。当然，容人之短,绝不是对短处视而不见，姑息迁就,更不能一好遮百丑,放任自流.而是要以诚恳的态度，正确的方法积极引导，热情帮助。这样才能真正既充分发挥每个人的长处,又能使其短处得到克服，把消极因素化为积极因素，调动各方面的积极性。三、领导者要知人善任,料材核能邓小平同志指出:“善于发现人才，团结人才,使用人才，是领导者成熟的标志之一。”(邓小平文选3卷109页）.“了解人就是聪明，聪明人能用人得当要用得得当.首先在于知人”

14、(尚仔皋陶漠）人之相知，贵在知心;人之相悉贵在知品；人之相尊，贵在尊才；人之相敬,贵在敬德。心正、品洁、才优、德高者乃是贤人,应大胆提拔使用。作为一名领导者能否知人善任，关系到领导工作的成败、事业的兴衰.特别是在新形势下，更要求领导者必须十分珍惜人才，善于识别和使用人才，做到知人善任。对一个领导者来说，知人善任是一个极其重要的领导素质.社会主义事业需要多种人才，在众多的人才中，往往又有各种各样才能的人,这就需要领导者了解和使用其最佳才能，以创出最佳成绩。常言说，用人难知人更难。要真正了解一个人是需要下功夫的，不是轻而易举的。这就要求领导者学会运用辩证法，树立新时期的人才观,掌握正确的选才观点、

15、选才标准和选才方法.坚持以全面的、历史的、发展的观点，实事求是的选才。要知人，就必须学会全面的、历史的、发展的来看一个人，切忌主观片面，不能仅凭一时一事,仅凭领导者的个人好恶来下结论。毛泽东同志曾指出：“必须善于识别干部。不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作，这是识别干部的主要方法.”（毛泽东选集2卷492页)。因为一个人的成长，他的品德、才能的形成,都不是一朝一夕,而是需要经过长期的学习和实践的锻炼。每个人一生的所有经历和环境，都会对其成长产生不同程度的影响。只有了解了他的全部历史，才有可能准确地掌握其思想发展脉络、学识才能形成的过程及达到的程度；才有可能通过他的一贯表现

16、，特别是现实表现,来正确地评价其功过是非。全面的、历史的、发展的看人，就是要求领导者对人对事都要采取实事求是的态度。看一个人，既要看到短处和缺点，更要看到长处和优点；既要看昨天，又要看今天和明天的发展;既要看才能，更要看其品德。同时，看一个人还要做到“听其言而观其行,不但要看他怎么说,更要看他怎么做;不但看他做什么，还要考察他为什么这么做；不但看他的行为和效果,还要看他行为的动机和目的。领导者只有坚持用辩证唯物主义的科学方法，实事求是地分析一个人的现状,不苛求于人，求全责备；不轻率地肯定或否定一切；也不以偏概全，一叶障目；不是孤立静止、形而上学地看人，而是从实际的发展变化中分析判断。这样才能够

17、去伪存真，透过现象看本质，才能正确地识别了解和客观公正地判断一个人.从历史上来看,一个时代有一个时代的人才标准。我国当代的人才标准是什么呢?首要的标准是德才兼备。古人有几句话，一句是：“才为德之资，德为才之帅，有德有才谓之贤人，有德无才谓之庸人，有才无德谓之小人.有德则易以王，无德则易以亡。另一句是：才德兼者，上也；有根本而才气微者，次也；有才气而根本微者,又其次.”(明高拱本语卷五，真可谓“百行以德为首”,选拔人才也应将德立于首位。“最重要的是品德志向，再就是看行为,然后是看实绩。”(（吕氏春秋卷一四)“有良好的德行才能有益于社会没有良好的德行只能给社会造成混乱，带来不安。(潜书十五篇）司马

18、光说：“才者，德之资也。德者，才之帅也.才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子。才胜德谓之小人。”党的十七届四中全会通过的关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定提出：要“坚持德才兼备、以德为先的用人标准。把干部的德放在首要位置，是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证。选拔任用干部既要看才、更要看德,把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来。”这些都是我们党的干部选拔工作经验的深刻总结和高度概括，是新形势下党的德才兼备选才标准的准确而辩证的具体体现.因此，我们在选拔干部时，要按照德才兼备、以德为先的选才标准选人用人，把德和才

19、统一起来。要坚持正确的用人导向，使选拔出来的干部组织放心、群众满意，让能干事者有机会、干成事者有舞台。四、领导者要用人不疑，真正调动一个人的积极性、主动性和创造性人都有自信心和成就感，也都抱有通过自己的努力去完成某项工作或某项事业的愿望，领导者在“量能授官”之后，更重要的就是给予充分信任。如果领导者用而不信，势必伤害感情和自尊心，压抑积极性，从而产生离心力和情绪波动,影响工作和上下关系.领导者只有充分信任人，尊重人才,爱护人才，做他们的知心朋友，工作中放手让他们在职权范围内自主负责地办事和处理问题，真正使他们有职有责有权,这样才能激发他们的自尊心和责任感，从而达到相互信任,相互尊重。领导者用人不疑，既要大胆放手，也要严格要求,同时还应具有宽容精神。毛泽东同志说过，要团结反对自己错了并且愿意改正的人.因此，领导者要善于团结各种持不同见解、不同才智、不同个性的人才,尤其是善于团结“反对自己反对错了和反对对了的那些敢于直言的人，对那些了解并看准了的人，大胆委以重任,充分信任他们，放手让他们工作，最大限度地发挥他们的作用。领导用人不但应信任其人，而且要待人以诚，开诚布公、推心置腹,这才能换来同舟共济，肝胆相照