播音主持教学计划

1、播音主持教学计划 播音主持教学计划 时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是精心整理的播音主持教学计划，希望能够帮助到大家。 播音主持教学计划1 一、教学内容1、吐字发声训练；（练声、喊嗓2、普通话语音训练；（声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母）3、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）4、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）5、联考与加试的内容和形式分析；6、新闻稿件播送的方法及注意事项；（20篇新闻稿件练习指导）7、

2、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；（诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导）8、如何选择自备稿件；9、如何使用“总分总”构思即兴评述；（通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练）10、模拟主持栏目；（著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件）11、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）12、主持人的形体、服装服饰与化妆；13、综合把关，冲刺训练；14、模拟考试；二、教学用书付程：播音与主持专业高考面试指南与示范录音，中国传媒大学

3、出版社；白龙：播音与主持专业高考面试题解，中国传媒大学出版社；曾致杨莉：广播影视强化训练高考冲刺卷，湖南文艺出版社；王晖唐健雄：河北省普通话训练教程河北教育出版社；三、联考分析20 xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20 xx，20 xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20 xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。20 xx年

4、我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓规范、抓提升。1、早计划。我们在教学进度安排上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是根据各个班级的实际情况，在深度、广度上直接切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早认识高考。期末复习，每单元的小结，继续确定知识树干，建立高考知识网络，给学生在头脑中形成总体知识的框架。为了提高物理成绩，每次测试后统计成绩。以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟悉，他们自己还能找出自己的答题的方法。2、抓基础随着近几年高考的试题要求，在我们的教学中，每学科的知识都抓它的最基础部分，且抓牢。我们的学生就可以在高考中

5、获得总分的80%。知识上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。每单元知识结束，由学生分组小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参与进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段根据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生经常有目标与动力，稳步提升。3、抓规范为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清楚，字的大小适宜，标点符号正确，作文分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。反复提要求，反复讲，非常有效果。4、抓提升

6、为使成绩稳步提高，我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。利用1015分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和实验题开个好头。随时掌握学生的情况。天天认真作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。 播音主持教学计划2 一、教学目的：中国人个性本就不张扬，很多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧张的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或在受到委屈时不敢争辩，只能忍受；有的孩子平时活跃，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不善于参与活动，性格内向；有的孩子读文章

7、、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情色彩；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。我们重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力，给孩子们一个体验、实战的机会。二、教学内容：1、口部控制和喉部控制（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、普通话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音

8、变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变）5、准备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正）6、新闻稿件播送的方法及注意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（着名栏目欣赏、根据指定材料改编主持小栏目)9、主持人上镜的状态表情；（镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰与化妆；三、教学目标：第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满第二阶段：朗读文章感情充沛第三阶段：可以简单做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主持课程安排：第一节：口部控制和喉咙控制第二节：气息

9、的掌握第三节：绕口令的学习第四节：普通话声母练习（一）双唇音第五节：普通话声母练习（二）唇齿音第六节：普通话声母练习（三）舌尖音第七节：诗歌寓言故事朗诵练习第八节：新闻播报练习第九节：中期汇报表演第十节：自我介绍第十一节：台风训练第十二节：主持训练第十三节：主持训练第十四节：主持训练第十五节：相声小段练习第十六节：日常生活环境用语汇总训练第十七节：童话剧表演第十八节：期末汇报表演 播音主持教学计划3 一、整体设想播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵我骄傲，我是中国人，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。二、活动步骤

10、1、活动准备期评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。搜集我骄傲，我是中国人相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。2、活动1期组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。3、活动2期在朗诵表演已经成型的基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。4、成果展示参加学校的文艺汇演，

11、邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。 播音主持教学计划4 教学目标：语言基本功综合练习，掌握语言外部技巧，人物、动物语言的塑造；能在引导之下学会情绪应用、声情并茂地进行表演。广播播音技巧以及小记者训练。教学内容：1、绕口令综合练习2、动物模仿以及动物声音塑造3、寓言故事朗诵4、语言气势性练习5、播音片段（天气预报、校园新闻等），双人及多人配合主持，小记者采访练习教材安排：一、绕口令综合练习（2个）1、辩音口诀2、请说普通话二、寓言故事（4个）1、晨鸡和太阳2、狐假虎威3、谦虚过度4、猴吃西瓜三、语言气势性练习资料四、播音片段资料 播音主持教学计划5 在广播电视传播活动中，播音是重要的环节

12、，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。下面带来播音主持教学计划，欢迎阅览!、课程目的1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力2.加强孩子的语言组织能力和表达能力3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵二、课程安排1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字

13、归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能

14、力。16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。 播音主持教学计划6 教学目标：巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。教学内

15、容：1、基本功练习（同一期）2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）3、诗歌朗诵4、主持开场白练习及节目串词的编写与主持。教材安排一、绕口令（8个）1、数水果2、数青蛙3、顾爷爷4、摘柿子5、练字音儿6、老老道和小老道7、板凳和扁担8、小槐树二、诗歌朗诵（4个）1、山泉2、最亮的星星3、书包三、语言外部塑造练习禽言兽语四、主持片段1、“六一”晚会开场白2、校园艺术节开场白 播音主持教学计划7 本期教学任务：1、加强巩固上学期基本功的训练2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练3、春夏季节增加外景采访课题4、新增相声、小品等延伸舞台表演基础本期教学内容及步骤：第一节：主要内容

16、：脱口秀练习春节记忆单人/双人搭档练习通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述第二节：主要内容：朗诵训练春之诵诗会通过以往的积累和学习朗诵自备稿件并相互交流学习、教师点评第三节：主要内容：配音训练马尾藻海域猜测画面情景将自己融入其中体会感受理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态第四节：主要内容：对口相声吹牛相声是我国传统艺术，接触相声可以锻炼自己的唇舌力度，不但要口齿清晰还要模仿各种人物事，以制造笑料第五节：主要内容：寓言故事丢失的宝贝训练故事讲述语速，语调第六节：主要内容：看图讲故事一观察，想象，综合能力训练第七节：主要内容：看图讲故事二观察，想象，综合能力训练第八节：主要内容

17、：户外采访课课前培训指导第九节：主要内容：户外体验采访课一次第十节：主要内容：户外采访课回课总结课程评估第十一节：主要内容：舞台表演说谎的放羊娃通过舞台表演的基础体验培养学生更加专业的舞台感觉和氛围对舞台艺术有新的认识和了解第十二节：主要内容：舞台主持我们的班会通过对班会的主持提升整体水平区别电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同第十三节：主要内容：朗诵训练课本内容达芬奇的故事第十四节：主要内容：中华上下五千年古代诗词朗诵自备稿件第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小朋友真正感觉到语言艺术的博大精深。 播音主持教学计划8 根据四川省联考考查

18、要求，播音主持类专业主要考查：1、语言（自我介绍；自备稿件）2、即兴评述为了使学生在专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。教学内容：播音主持专业的主要教学内容包括：1、语言（自我介绍；自备稿件）2、即兴评述一、教学目标：1、在为期七个月的教学时间内，让学生熟练掌握播音主持专业知识。2、完成90%的专业本科上线率。二、教学要求：1、在培训期间，学生不得迟到、早退、无故旷课。2、课堂上，学生必须严格按照教师要求，认真做练习，按时完成教师给予的任务。三、教学安排：播音主持专业教学主要分为三个阶段(1)、初期计划（高2学年）1.语言：基本理论，包括呼吸基

19、本原理、发声技巧，通过理论结合到实际语言运用。2.定晨练目标，每天早上进行口腔、唇舌等联系3.结合理论进行简单的课堂练习(2)、中期计划（高2暑假）1.自备稿件准备：根据学生个人气场、个人嗓音风格而定。2.指定稿件练习：往年艺术联考的指定稿件段子练习，加上各种风格必要的语言段子联系。3.即兴评述练习：从平时的教学中开始训练学生的语言应变能力、语言组织能力以及不同场景的语言练习。引入小物件练习、大自然联系等等。(3)、后期计划（高三备考期间）视学生学习情况而定，对参加单招同学有极大的推助力1.引入不同风格的场景进行播报类练习，以增强学生的应变能力和语言的即兴组织能力。2.引入综艺、娱乐类主持练习

20、，主要训练学生做到一种放松的状态，语言状态及肢体状态得到很好的放松和很好的控制，以免在考试时出现过于死板的情况。3.引入社教类主持和少儿主持环节，这最主要是练习学生的一种镜头上面的亲和力，以及在一种娓娓道来的状态下进行语言组织，要求学生亲和力强、动手能力强。4.进行模拟考试，准备参加高考。表演专业教学计划 播音主持教学计划9 教学目标：提高文学作品朗诵水平；学会与他人配合完成节目主持，独立完成整台晚会的主持与串词编写教学内容：1、语音综合练习2、文学作品朗诵（诗歌、散文等）3、主持片段、现场模拟主持教材安排：一、快口练习（2个）1、满天星2、十道黑二、文学作品朗诵（根据学生情况而定）1、诗歌朗

21、诵（1）小诗歌片段（2）地球万岁绣一朵人间最美的花2、散文朗诵3、综合节目排练老师三、主持片段、模拟主持1、“春之声”晚会2、个人风采大赛 播音主持教学计划10 一、教学内容1、吐字发声训练。(练声、喊嗓2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)5、联考与加试的内容和形式分析。6、新闻稿件播送的方法及注意事项。(20篇新闻稿件练习指导)7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。(诗歌15首

22、、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)8、如何选择自备稿件。9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)12、主持人的形体、服装服饰与化妆。13、综合把关，冲刺训练。14、模拟考试。二、教学用书付程：播音与主持专业高考面试指南与示范录音，中国传媒大学出版社。白龙：播音与主持专业高考面试题解，中国传媒大学出

23、版社。曾致 杨莉：广播影视强化训练高考冲刺卷，湖南文艺出版社。王晖 唐健雄：河北省普通话训练教程河北教育出版社。三、联考分析20 xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20 xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20 xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。20 xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。 播音主持

24、教学计划11 根据四川省艺术联考考查要求，影视戏剧表演类专业主要考查：1、语言（自我介绍；自备作品脱稿考查：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）：考查考生的声音条件、普通话水平、对作品的理解和语言的表现能力。2、声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）：考查考生的音色、音准，节奏以及音乐的表现力。3、形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，动作的柔韧性和协调性，是否具有肢体语言表现力。4、表演（命题表演）：考查考生审题的准确度，构思的严谨性并依据命题进行小品创作的理解力、想象力和表现力。为了使学生在表演专业学习中，更好的学到专业知识，掌握专业技能

25、，进入更好的高等院校，特制定以下教学计划。一、教学时间：高二暑假（7月）至考试结束（预计316课时）二、教学内容：整个表演专业教学内容包括声，台，形，表四个大的版块，即声乐，台词，形体，表演。表演包括：1、教会学生完成表演艺术的创作任务；2、演员，即创作者的基本素质训练的练习；3、学会把舞台上的体验与体现统一起来；4、学会在舞台上行动；5、如何成功的塑造角色。三、教学目标：1、在为期七个月的教学时间内，熟练掌握影视表演专业知识。2、完成80%的专业本科上线率。四、教学要求：1、在表演专业教学过程中，学生不得迟到、早退、无故旷课。2、课堂上，学生必须严格按照专业教师要求，认真做练习，按时完成教师

26、给予的任务。3 、学生须严格按照专业教师要求，认真准备服装、道具与造型。五、教学安排：表演专业教学主要分两个阶段进行，并且每个月会有一到两次的模拟考试，让学生熟悉考试流程，不断的学习在考场上的应考方式和调整考试状态。一、第一阶段（9月12月底上午文化学习，下午、晚上专业训练）：完成基础教学，使学生能够达到基本演员的创作素质，基本完成四川省表演联考专业要求。1、9月10月中旬：使学生解放天性，开发创造力和想象力。2、10月中旬11月中旬：学员学会体验角色并体现出来，并了解演员与角色的关系，内部与外部的关系。3、11月中旬12月底：让学生学会在舞台上生活，行动，交流，学会创作角色，达到一般本科院校

27、的考试要求。二、第二阶段（1月考试前全天专业训练）：1、巩固学习，查漏补缺，注重更多的掌握创作方法，更好的应对四川省联考表演专业要求。2、对有条件的学生提高专业要求，积极备战，中传，上戏，北影，浙广等重点本科院校的点招考试。3、对专业基础差的的学员，提高训练要求，加大训练强度，注重差生转换，采用有针对性的教学方法，坚决不放弃任何一个学员，确保本科上线率。 播音主持教学计划12 一、专业性质在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。简略而言，其创作特点有：有声

28、性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必须进行再创作；社会性，播音必须以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必须是标准纯正的普通话，给受众以明朗、深刻的美感享受。二、主干课程教学大纲课程名称：播音发声课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分

29、的练习材料。通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。课程教学安排及方式播音发声课程注重实践。本课程采用大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。大课部分，课内学时为4学时。教学安排如下表：第一单元 播音发声概说根据各单元要求布置口头练习作业，并随堂进行口头考试，作为平时成绩第二单元 呼吸控制第三单元 口腔控制第四单元 喉部控制第五单元 共鸣控制第六单元 声音弹性第七单元 情声气的结合

30、第八单元 综合练习课程名称：普通话语音课程教学目标普通话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生通过学习，系统地了解普通话语音体系，掌握普通话语音发音的基本规律和特点，能运用普通话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必须具备的普通话语音水平。教学安排及方式本课程是一门实践性很强的专业课，采用讲练加指导的授课方式，其中理论集中讲授为4课时，分组训练为28课时。具体安排如下：1、理论讲授部分4学时课程主要内容课时数课内外学时比作业量及批改要求第一单元普通话

31、语音概说布置两次书面作业，全部批改。掌握普通话语音的基本概念；能熟练地使用汉语拼音方案。第二单元声母第三单元韵母第四单元第五单元普通话音节结构与声韵拼合关系第六单元语流音变2、实践训练部分 24学时训练内容时间安排课内外学时比作业量及批改要求第一单元普通话概念，语音基本概念，语音的物理、生理及心理基础。每单元布置一次口头练习作业，全部检查。要求：每个学生都了解自己普通话语音发音的优点和缺点；不断纠正不正确的发音第二单元辅音声母发音训练，零声母音节发音训练，声母辨读发音训练，声母歌，代表字类推表练习。第三单元单元音韵母练习，复合元音韵母练习，鼻韵母练习，en和eng、in和ing韵母代表字类推表

32、练习第四单元阴平声训练，阳平声训练，声调综合训练，上声训练，去声训练第六单元轻声音节发音训练，儿化发音训练，上声变调发音训练，去声变调发音训练、“一”、“不”的变调发音训练，语气词“啊”的变读训练，词的轻重格发音训练综合练习单音节字、双音节词语发音训练，诗词朗读训练，短文播读训练，绕口令。 播音主持教学计划13 教学目标：初步掌握基本发声方法，基本做到声音放大、喷口有力；正确区分字音；清晰准确地进行绕口令朗诵；掌握小主持人基本仪态（站姿、行礼、步态、眼神、面部表情等），了解主持开场白简单的议程。教学内容：1、基本口型操2、基本功发声练习（气息、喷口力量声母、单韵母定口形、舌头弹力、调出声音训练

33、、声调、气声结合、声音拓展、节奏练习等）3、绕口令（加入适当的动作及表情）4、古诗朗诵（做到发音准确，字正腔圆）5、主持开场白练习以及基本仪态练习。教材安排：一、绕口令（12个）1、数枣2、数数3、八百标兵4、碰碰车5、剪凤凰6、白石塔7、葫芦架8、虎鹿猪兔鼠9、小三登山10、练字音儿11、小珍子12、面铺面冲南二、快口练习（1个）望夜空三、古诗朗诵（2个）1、静夜思2、赠汪伦四、正音辅助练习资料五、小主持开场白资料 播音主持教学计划14 课程设置特色课程设置特色课程设置特色课程设置特色：1课程交叉进行，以调动学生学习的积极性，使得学生在学习的过程中感觉新鲜有趣。 2课程设置灵活性大，上课方式

34、新颖，重点放在思维以及即兴评述和即兴主持中，培养学生灵活能力和应变能力。 3思维包括：美学基础，历史，地理（国内外城市）以及基础的思维训练。（PS：思维课程是四川师范大学电影电视学院黄金课程，在全国范围实属先例。）循序渐进完成教学任务第一个周期内主要解决学生语音上的基本问题，针对个别学生的个人问题，可以有针对性的后延。第二个周期内在学生语言内问题的基础上，开展对朗诵的训练。稿件范围指定在散文范畴，让学生以最快的速度进入朗诵的环境中，而后有针对性的训练学生对古诗词以及现代诗歌的朗诵。第三个周期内根据学生朗诵的进度，可以适时进行新闻播读的训练。使学生掌握播新闻的技巧。第四个周期内开始进行思维的训练

35、。思维是即兴评述和即兴主持的基础，只有掌握了好的思维方式，建立全新的思维模式后学生才能以新颖的方式展开即兴评述和即兴主持。第五个周期内开始进行即兴评述的训练。以近三年的考试题目为例，让学生以全新的方式展开新颖的评述。第六个周期内开始进行即兴主持。同样也是以近三年的考试题目为例。第七个周期内以提高综合为目的。让学生在最后的十天内全面的掌握在考试中需要的考试技巧。一、专业介绍本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线培养拥护党的基本路线具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德德智体全面发展的具有一般主持播音基础理论知识具有多种语言艺术表达技巧能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、

36、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。二、培养目标本专业学生主要学习艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识受到广播电视播音主持方面的基本训练从而达到通过艺考考取理想大学的目的。三、艺考分析专业考试采用面试的方式进行要进行初试面试和复试面试。复试通过之后还需经过系学术委员会复审、终审终审通过方为专业考试合格。专业考试合格者招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生参加全国统一高考。专业考试共有五项1、指定稿件朗读这项内容目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生

37、的一篇几百字的以叙述为主的短文。2、主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目提炼观点言简意赅地进行即兴表述同时在讨论和辩论之中展示自己的内在素质和专业素质。3、文学作品朗诵诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈情节更为曲折形象更为生动表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些更完美些更自信些。这项内容限时在34分钟以内文字约在600800字左右。4、即兴表达通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质让

38、考生能够进一步充分展示其个性及特长。5、回答主考提问通过提问交流互动环节进一步考察考生的全面素质使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式或者是由考生随意抽取题目或者是由主考随机提问。四、主干课程普通话语音学、播音发声学、播音创作基础、广播电视即兴口语表达、形体艺术、声乐语音基础朗诵新闻即兴评述即兴主持思维五、普通话语音教学计划课程简介普通话是学习播音主持专业的基础一口流利标准的普通话不仅是我们艺考的基

39、础内容也可以为我们在日常生活中的交流带来很大的方便。本课程要求学生掌握普通话声调、声母、韵母的规范发音掌握普通话语流音变的基本规律具备一定的方言辨正能力。能用标准和比较标准的普通话进行口语交际。掌握一般口语交际的基本技能能根据交际语境自由调控话语的响度又较好的清晰度与流畅度掌握语气、语调、停连、重音、节奏等口语修辞技巧使口语表达准确、鲜明、生动、流畅。能够在各种交际语境中根据需要谈话或讲说表达得体语态自然大方。教学内容第一章普通话概述第一节普通话与现代文明一、普通话是是中华人民共和国国家共同语二、普通话在现代化建设中的重要地位三、学校应成为推广普通话的重要阵地第二节普通话水平测试的理论和实践一

40、、普通话水平测试的目的和意义二、普通话水平测试的性质和形式三、普通话水平测试的内容、程序及有关事项四、汉语方言概况第二章语音常识与发音原理第一节语音的基本知识一、语音的性质和人类的发音活动二、语音学的基本概念第二节发音原理与发声技能一、人类的发音活动二、发声技能第三章普通话语音系统第一节普通话声调一、声调的性质二、声调分析三、普通话声调分析四、声调辨正第二节普通话声母一、声母的构成二、声母的分类三、声母的发音四、声母辨正第三节普通话韵母一、韵母的构成二、韵母的分类三、韵母的发音四、韵母辨正第四节普通话语流音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第四章朗读第一节朗读基础知识一、朗读的基

41、本要素二、朗读的语体分别三、朗读与朗诵的关系四、普通话水平测试中的朗读第二节朗读训练要领一、诗歌朗读要领二、散文朗读要领三、小说朗读要领四、议论文朗读要领第五章说话第一节说话基础知识一、说话的基本要素二、说话的风格分类三、普通话水平测试中的命题说话第二节说话训练要领一、说话的构思要求二、说话的语言运用三、说话的训练步骤第六章演讲第一节演讲基础知识一、演讲的基本要素二、演讲的基本类型三、演讲的技能技巧第二节演讲训练要领一、演讲稿的写作要求二、演讲中的情感抒发三、演讲者的体态配合教学方法1与相关课程相互配合口语表达能力是个人基本素质的重要组成部分是个人能力结构的主要技能之一因此本课程的教学需要与其

42、他课程课堂教学相结合积累言语表达素材创造言语表达机会。2理论与实践相结合本课程应以理论为指导以训练为中心在反复、严格的训练和实践中使大学生初步掌握口语表达的技能、技巧为今后工作打下坚实的基础。3课内与课外相结合口语表达技能的形成必须通过反复实践与训练并且要做到课内课外训练相结合1课堂教学中的导练与学生课外自练相结合2本课程的教学与校内外社团活动以及其他社会实践活动相结合。4传统的教学方法与现代化教学手段相结合。现代化视听媒体为普通话口语表达技能训练提供了先进的教学手段利用语音室与多媒体教室上课以提高教学效果。 播音主持教学计划15 指导教师：常玮活动时间：周二至周四下午自习活动地点：学生会办公

43、室活动目的：1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。具体措施：1.积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。2.积极营造轻松、

44、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。3.积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；

45、还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。4.因材施教，培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。学生名单：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋温旭坤张玲瑞高二（3）班申奥辉郭翠华马陆俊高二（4）班秦雯静活动内容：20 xx.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。20 xx.3.21第一课怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。

46、作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。20 xx.3.22演讲练习：上一节课的作业，轮流上台朗诵。20 xx.3.27第二课好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的要求，新闻播报风格等。20 xx.4.3第三课播音员主持人正确的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。20 xx.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。20 xx.4.XX第四课一、常规训练二、情景中学习绕口令、训练b、p20 xx.4.12第五课一、常规训练二、绕口令训练、发声d、t技能训练20 xx.4.17广播站全员大会：播音员的工作安排。20 xx.4.XX第六课一、表情训练、学生上台展示二、绕口令训练si、shi

47、20 xx.4.19第七课一、表现训练二、面部表情训练、走路姿势、手持话筒训练20 xx.4.24第八课气息控制训练20 xx.5.8广播站全员大会：一月工作总结。20 xx.5.9第九课共鸣控制训练20 xx.5.10第十课声音弹性训练20 xx.5.15第十一课情声气综合训练20 xx.5.16第十二课感情基调训练20 xx.5.17第十三课一、常规训练二、舞台训练、古诗朗诵风20 xx.5.22第十四课一、常规训练、表情训练二、形体训练、古诗朗诵出塞20 xx.5.29第十五课分析理解稿件六步20 xx.6.5广播站全员大会：一月工作总结。20 xx.6.6第十六课散文诗歌朗诵训练20

48、xx.6.7第十七课新闻播音技巧训练20 xx.6.12第十八课模拟主持训练20 xx.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：播音主持实习总结 播音主持实习总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是为大家整理的播音主持实习总结，欢迎大家分享。 播音主持实习总结1 主持人是整个节目的核心人物，掌控时间必须精确到秒。什么时候该切广告，什么时候改报时间，主持的节目必须什么时候完满的结束，都必须有一个严格的程序记在心中。

49、当遇到特别问题时要镇静，以最快的速度想想怎么样才能不影响大局而圆满解决，最好是不用想就能圆场。所以一个主持人必须要有良好的心理素质和应变能力。要做到这样就必须有强硬的作业知识做后盾。努力学习很重要!从整个实习过程中，我学到了很多的专业知识。但是光有专业知识是不能在这个竞争激烈的社会里立足的，还必须学会以下几点：一、要有自信暑假是电台以及其他媒体实习生充斥的季节，与我在xx电台实习的学生就有很多，其中有来自民大的播音专业的毕业生。他们的专业知识我深知是不能跟他们比的。但是如果你表现的过于谦虚甚至软弱，他们，甚至台里的人就会认为我们艺术学院的学生只不过是个摆饰用的花瓶而已。所以你必须表现的更有自信

50、，自信是迈出成功的步!当然，需要声明的是，自信的表现并不是猖狂。二、写作能力仍然要重视文字能力在任何媒体都是基础虽然电台的记者并不像报社有那么多的新闻稿件要写，但编辑能力必须要很强。电台播音认识只是有声艺术，没有任何的画面，稿件要求口语化，使听众容易听得懂。所以对于一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。三、不卑不亢学会与人打交道其实这和点有点重合。除了和其他实习生打交道，怎样和自己的老师处理好关系也是非常重要的一步，这直接关系着我们的实习质量，说远了，还能为你在以后的实习和找工打好基础。说记者敏感或许并不为过，有些事情处理不好在他们看来可能就是一件很

51、严重的事情。所以，在外面实习，我们要时刻注意自己的言行，因为这不仅仅关乎我们自己，更因为我们代表着学院，代表着我们xx艺术学院人文学院。几点浅薄意见只是自己在实习以来得出的一些感悟，多少有些老套，还是斗胆希望能给后来者一点点启示。实习是综合能力的一次全面考验，除了考察我们的专业水平和理论知识以外，还考察了我们的处世态度，做人原则以及处事方法，简而言之，就是考察我们是否懂得怎样做人。勤奋是首要的，到得最早走得最晚，通宵达旦这些都应该是家常便饭而不是邀功领赏的资本，因为我们是实习生，是来学习的;主动与老师的交流同样重要，不要窝在办公室里异想天开，要及时和记者沟通，善于和记者交流，要放得下面子。此外

52、，创造性地思考和大胆的实习也是专业实习过程中所应具备的素质。与此同时，我也深刻地体会到了记者的辛酸苦辣。台里主持人没天都有人负责要外出采访的，采访的人物，地方，单位都形形色色，这就以为着要面对形形色色的问题。有些主持人跑了好多地方，访了很多的部门领导，而有一些大领导由很不愿意接受采访，经过多方恳求后，终于肯接受访问的时候又给会出许多难题。一边又接到台领导的电话说要把这个做好且明天就要播;所以他们有的时候得通宵听同期声和写稿子。写稿子的时候，问题也比较多，比如说，你要确认每件事情，哪怕是被访者的姓名、职务和头衔。稍有不慎，后果不堪设想。实习期间我就负责联系被采访人，深刻体会到这一行业的艰难。台里

53、有一个节目叫做音乐深呼吸，涉及到音乐评论这一块，想要邀请我们学院的有关人士去做直播节目。台里的领导认为我近水楼台先得月，就叫我负责联系。这可不是一件简单的事情。首先就要了解到底哪些老师有这样相关的知识。这一关就差点把我难道了。平时交际不是很光，所以关键时刻就绞尽脑子看谁能帮忙。这是就特别感叹，下定决心一定要加强社交能力。总算有些眉目了有些愿意去的老师没有相关的知识，有能耐的老师要报酬，而这个价他们不会直说，因为有碍知识分子的面子。所以我们给的价钱低了，他们不愿意去，给高的价钱台里又固定有节目经费担心节目支撑不住。这个时候就要有不达目的誓不罢休的精神，尽全力去争取。即使不 一定能成功，但起码自己

54、努力过，最重要的是过程，而不是结果，等到在遇上类似的事情就不会手足无措了。经验能拯救时间。人际关系要靠平时的积累，到关键时刻就会帮上我们很大的忙。以后要多多向这方面的特长人士多多学习。快乐幸福的实习时光总是在匆匆忙碌中一晃而过。追忆这段时光，觉得自己是在台里领导和老师们的共同见证下成长了许多。这次实习实习就像是影射我的一面镜子，它让我看到自己闪光点的同时，也毫无保留地发现了自己存在的一些不足。我将会在今后的学习、工作中不断地发扬优点，改进不足，进一步完善自我，增强竞争力。在行文收笔之际，我要再次衷心地感谢xx人民广播电台的领导为我提供的这次宝贵的实习机会，同时还要衷心地感谢卫星广播节目组里的老

55、师们的辛勤栽培! 播音主持实习总结2 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结主持与播音岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在主持与播音岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作

56、中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合主持与播音岗位工作的实际情况，认真学习的主持与播音岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在主持与播音岗位工作中我都本着认真

57、负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在主持与播音岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对主持与播音岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据主持与播音岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成主持与播音岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从

58、大学校门跨入到主持与播音岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并

59、在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不

60、会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对主持与播音岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。 播音主持实习总结3 (一)自信是迈出成功的第一步。要有自信心，做到自信不自满，自知不自盲，要有从容自如、淡定镇静的品性。(二)、播音主持人是整个节目的核心人物，必须要有很强的心理素质和临场应变能力，要有精准的时间掌控能力。(三)、要有良好的沟通协调能力和团队协作能