管理类联考MBA写作讲义MPAcc亦适用市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、联考写作论证分析与论说文说服与被说服，这是一个好考试田然老师第1页序言一、什么是写作二、什么是复习三、什么是目标四、什么是行动酸甜苦辣咸涩英语数学逻辑写作第2页课程纲领时间内容需求第1节课认识“论证有效性分析”怎么能够把握第2节课寻找论证怎么能够找到第3节课分析论证怎么能够分析第4节课写作模板怎么能够答题第5节课认识“论说文”怎么能够把握第6节课归纳历年考题怎么能够准备第7节课学习审题和结构怎么能够下笔第8节课学习论证方法怎么能够写好第3页论证有效性分析第4页以终为始论证有效性分析真题第5页56.论证有效性分析：分析下述论证中存在缺陷和漏洞。选择若干关键点，写一篇600字左右文章，对该论证有效

2、性进行分析和评论。现代企业管理制度设计所要遵照重要标准是权力制衡与监督。只要有了制衡与监督，企业成功就有了保证。所谓制衡，指对企业管理权进行分解，然后使被分解权力相互制约以达到平衡。它可以使任何人不能滥用权力；至于监督，指对企业管理进行严密观察，使企业运行各个步骤处于可控范围之内。既然任何人都不能滥用权力，而且全部步骤都在可控范围之内，那么企业经营就不可能产生失误。同时，以制衡与监督为标准所设计企业管理制度还有一个固有特点,即能保证其实施有效性，因为环环相扣监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责。万一有人敷衍塞责，也会受到这一机制制约而得到纠正。再者，因为制衡标准核心是权力平衡,而企业管

3、理权力又是企业运行动力与起点，所以权力平衡就可以使整个企业运行保持平衡。另外，从本质上来说，权力平衡就是权力平等，所以这一制度本身蕴含着平等观念。平等观念一旦成为企业管理理念，必将促成企业内部和谐与稳定。由此可见，如果权力制衡与监督这一管理标准付诸实践, 就可以使企业运行防止失误,确保其管理制度有效性、日常运行平衡以及内部和谐与稳定，这么企业一定能成功。第6页同学们分析：第7页参考答案1.“任何人都不能滥用权力，而且全部步骤都在可控范围之内，那么企业运行就不可能产生失误。”即使任何人都不能滥用权力，而且全部步骤都在可控范围之内，企业也不一定能防止失误，因为企业运行失误是否还取决于管理团体管理水

4、平等其它条件。2.“监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责。”实际上，即使有了监督机制，也不能确保全部管理者不敷衍塞责。后文所说“万一有些人敷衍塞责”，也和这一判断相矛盾。3.“监督机制能确保企业内部各级管理者无法敷衍塞责。”这一判断过于绝对，不能成为论据，因而无法证实以制衡与监督为标准所设计企业管理制度能确保实施有效性。4.企业管理权力平衡未必能使整个企业运行平衡。整个企业运行平衡，除了企业管理权力平衡这一主要条件之外，还取决于其它条件。5.“平衡”和“平等”概念不一样，权力平衡不等同于权力平等，二者不能混同。6. 平等观念无须定促成企业内部友好稳定。7.企业运行不失误、管理制度有效、

5、日常运行平衡以及内部友好稳定，这些还不足以确保企业一定能够成功，因为企业成功不但取决于企业内部原因，还取决于市场等企业外部原因。第8页参考范文：制衡与监督就能确保企业成功吗？原文经过分析监督和制衡作用，得出假如权力制衡与监督付诸实践，企业一定能够成功结论。原文论证在多方面均存在严重问题，论证有效性较低，分析以下： 首先，即使任何人都不能滥用权力，而且全部步骤都在可控范围之内，企业也不一定能防止失误。因为企业运行失误是否还取决于管理团体管理水平、对经营判断能力等很多条件，这些条件都能够左右企业是否失误，作者忽略了这些原因，仅从权力管理角度就想确保企业不产生失误显然判断过于草率。 其次，即使有了监

6、督机制，也不能确保各级管理者不敷衍塞责。监督机制仅是内部管理起点，除了机制还需要惩戒办法等各种伎俩。同时，机制可能仅对部分人有效，仅靠机制就确保各级管理者也过于极端。所以，这一判断不能成为论据，无法证实能确保实施有效性。 再次，“平衡”和“平等”概念不一样，权力平衡并非就是权力平等。权力平衡代表力量均衡，有可能是多方联合与另一方保持力量均衡。不过，权力平等代表大小相同。二者看似相近，不过内涵不一样，不能混同。 所以，也就无法推出制度本身蕴含着平等观念。 最终，原文由平等观念推出必将促成企业内部友好与稳定显然过于绝对。权力平等并不代表意见统一，所以依然会有分歧和矛盾。而且原文表述平等仅是蕴含理念

7、，理念能否实施，是否有有效实施保障办法不得而知。所以，无法看出含有平等观念就会必定产生内部友好。 由此可见，原文在概念、论据和论证过程等方面均存在缺点，所以想要得到企业成功美好愿望，还需要愈加严谨论证。 （628字） 第9页反 思1.你写对了几个，写错了几个？2.答案所选与你所选差异在哪，偶然还是必定？3.考试仅有8分钟思索时间，写作是否需要训练？第10页分析考题得出基本结论解题只有这四步，步步都关键，我们逐一解析：1. 怎样选？2 .怎样选？3. 怎样析？4. 怎样写？第11页考试纲领论证有效性分析试题题干为一段有缺点论证，要求考生分析其中存在问题，选择若干关键点，评论该论证有效性。本类试题

8、分析关键点是：论证中概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。第12页追本溯源一个中心：对论证有效性分析两个基本点：论据、论证过程第13页1 怎样找再读真题，分析以下关键点：1.1 读题1.2 结构1.3 寻找技巧第14页1.1 读题能够读两遍真题读题演练第15页1.2 结构结构分为：单推、收敛、发散。1、分析试题结构能够帮助我们了解文本。2、分析试题结构能够采取“画结构图”方法。3、从历年真题看，试题均为较为简单收敛结构。4、 “画结构图”方法属于备考提升辅助伎俩，熟练后、考试时，能够不画结构图。第16页1.3 寻找怎样处理四步

9、关键之第一步：找找与不找、八个找找与不找解释不找、叙述不找、观点找，判断找！把找到点都列出来，显然多于要写点，这就进入第二步，选。第17页2. 选择怎样处理四步关键之第二步：选三大纪律之纪律二：概念、论据、过程；过程，论据，概念，矛盾；首先类别尽可能全，其次不一样处找最终优先覆盖三大错误领域：概念错、论据错、论证方法错风险等级：论证论据概念矛盾“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”第18页3 怎样析怎样处理四步关键之第三步：析3.1 分析公式三大纪律之纪律三：先指出、再抨击、再解释3.2 错因套话（稍后总结）第19页4. 怎样写4.1

10、 全文结构-模板（稍后给出）4.2 段落结构请见怎样析三大纪律之纪律三：先指出、再解释、再抨击第20页初闯江湖年第21页2. 怎样找4. 怎样写八句名言： 1.绝对说法太显著，必错2.概念混同瞪大眼，主干3.不妥假设错在前，隐含4.非此即彼没想全，中间5.逻辑联接拼成双，现成 6.类比推断不恰当，必错7.错误论据不上场，质疑8.个别事例不推广，特殊第22页4. 怎样写4.1 全文结构-模板见讲义1、文章结构2、标题模板3、开头模板4、结尾模板5、段落模板第23页尽入囊中总结全部技巧第24页第25页出海扬帆作业说明第26页论说文第27页一、以终为始 论说文真题第28页依据下述材料，写一篇700字

11、左右论说文，题目自拟。电影南极司各脱，描写是英国探险家司各脱上校到南极探险故事。司各脱历尽艰辛，终于抵达南极，却在归途中不幸冻死了。在影片开头，有些人问司各脱：你为何不能放弃探险生涯？他回答：“留下第一个脚印魅力。”司各脱为留下第一个脚印付出了生命代价。第29页说 探 索有这么一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索人所得越多。所以，我们需要提倡探索精神。是，只有勇于攀登高峰人才能看到壮美景致，只有善于钻研人才能取得宝贵结果。陈景润几十年如一日，向神秘数学问题挑战，取得了世界领先成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种培育，成为中国“水

12、稻之父”还有没有数学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深领域开拓，进取反之，假如对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上进步，人们也不会创造什么当代化生活了。可能有些人会说：“涉浅水者还有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒适，有时还有一定危险，需要付出沉重代价。但假如仅因为探索危险就停顿活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会进步就会成为泡影。李时珍为了编写本草纲目，跋山涉水，研究各种草药性味、功用，为了得到准确资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨

13、著。试想，假如他知难而退，不思进取，我们现在对医药了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”当然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是愈加可怕。作为有志青年，最宝贵财富就是我们勇气和探索精神。为了社会进步、人民幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们父辈更辉煌成就。总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不停取得新结果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提升。这是我们责任，也是我们义务。差距在哪里？努力方向在哪里？第30页分析考题得出基本结论从写作角度有三步：1. 判断主题话题准备，审题正确2 .排兵布阵文章结构（模板），论据素材3. 下笔成文第31页考试纲领论说文考试形式有两种：命题作文、基于文字材料自由命题作文。每次考试为其中一个形式。要求考生在准