对外汉语教学第二册一封信市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、第二课 一封信 第1页封 fng （a classifier for sth. sealed）上 shng preceding（in order or time）基本上 jbnshang basically基本 jbn essential；fundamental交 jio to associate with；to be friend分别 fnbi respectively；separately来自 liz to come from自 z from等 dng and so on；etc洲 zhu continent课外 kwi extracurricular；after school关心 gun

2、xn to have sb. or sth. on ones mind团结 tunji united；friendly 第2页站 zhn to stand；to get up黄 hung yellow个子 gzi height柔和 ruh soft；gentle；mild迟缓 hunmn slow优美 yumi graceful；fine舒展 shzhn unfold；extend；smooth out增强 zngqing to strengthen；to heighten体质 tzh health；physique；constitution预防 yfng to take precautiou

3、s against；to guard against；to forestall疾病 jbng disease第3页作用 zuyng impact；result；to act on；to affect项 xing （a classifier for itemized things）后 hu after；afterwards毛笔 mob brush made from wool书画 shhu painting and calligraphy竹子 zhzi bamboo诗 sh poem；poetry橱窗 chchung glass fronted billboard，used to display

4、 photography，etc展出 zhnch to exhibit；to display；to show；to open up表示 biosh to show；to express；to indicate筷子 kuizi chopstick好玩儿 hownr amusing；interesting适应 shyng to suit；to adapt to健康 jinkng healthy 第4页封 （a classifier for sth. sealed）上 preceding（in order or time）基本上 basically基本 essential；fundamental交

5、to associate with；to be friend分别 respectively；separately来自 to come from自 from等 and so on；etc洲 continent课外 extracurricular；after school关心 to have sb. or sth. on ones mind团结 united；friendly 第5页站 to stand；to get up黄 yellow个子 height柔和 soft；gentle；mild迟缓 slow优美 graceful；fine舒展 unfold；extend；smooth out增强

6、to strengthen；to heighten体质 health；physique；constitution预防 to take precautious against；to guard against；to forestall疾病 disease第6页作用 impact；result；to act on；to affect项 （a classifier for itemized things）后 after；afterwards毛笔 brush made from wool书画 painting and calligraphy竹子 bamboo诗 poem；poetry橱窗 glass

7、fronted billboard，used to display photography，etc展出 to exhibit；to display；to show；to open up表示 to show；to express；to indicate筷子 chopstick好玩儿 amusing；interesting适应 to suit；to adapt to健康 healthy 第7页父亲妈妈： 你们好！父亲还那么忙吗？一定要注意身体啊。 你们寄来生日礼品上星期就收到了。我现在一切都很好，吃得好、睡得好，学习也不错。你们就放心吧。第8页 刚来时是有很多地方不习惯，不过现在基本上已经习惯了这

8、里生活。学习上也没有问题。中国人常说“在家靠父母，出门靠朋友”，我现在交了好多朋友。今天给你们发回去几张照片，第一张就是我们班全班同学一起给我过生日情景。我们班上有十八个同学，分别来自亚洲、非洲、欧洲、美洲、澳洲等五大洲十一个国家。第9页能跟这么多同学一起学习，认识这么多世界各国来朋友，我感到非常高兴。大家一起学习，一起聊天儿，一起参加各种课外活动，同学们相互关心，相互帮助，非常团结。所以我天天都过得很愉快。站在我旁边那个高个子，黄头发，蓝眼睛小伙子，就是我好朋友，长得很帅吧。我们俩经常一起玩儿，还一起学打太极拳。 第10页 第二张就是我学打太极拳时拍下来。现在我每星期有两个下午去体育馆学打太

9、极拳。太极拳是一个很有意思运动，动作柔和迟缓，优美舒展，又有增强体质、预防疾病作用，所以，是一项很受欢迎体育运动。我每次练完以后，都以为全身尤其舒适。回国后我想教父亲妈妈学打太极拳。 第11页第12页 第三张是我用毛笔画画儿，写汉字。除了学习汉语之外，我还参加了一个书画学习班，学用毛笔写字，画中国画儿，我以为十分有趣。上星期我画了一副竹子，写了一首唐诗，老师说我画很好，还把它拿去，挂在学校展览橱窗里展出了，我看了以后以为又高兴又不好意思。朋友们看到以后，都向我表示祝贺。 第13页第14页 对了，我还学会了用筷子吃饭。最终一张就是我在用筷子吃饭。前天我们去吃北京烤鸭时，我让朋友把我用筷子吃饭样子

10、照了下来，你们看看，怎么样？好玩儿吧。 父亲妈妈担心北京冬天太冷，怕我不适应。可是我一点儿也不以为冷。可能北京也变暖和了吧。在家时候，一到冬天我都会感冒一两次，来中国快六个月了，因为天天坚持锻炼，连一次病也没有得过。 就写到这儿吧。我要和朋友一起出去了。 祝父亲妈妈身体健康！ 玛 丽 一月二十八日 第15页（一）靠 rely on；be close toA：依靠 depend upon1、在家靠父母，出门靠朋友2、你们全家靠什么生活？3、你学费是靠什么支付？B：靠近或挨着地方 close or next to a place1、我们学校靠着煤医道。2、我们学校靠着建设路。3、教室里靠墙放着一排

11、桌子。C：人或物倚着其它人或物A person or a thing leaning on another1、别靠在我身上。2、他靠着沙发睡着了。3、孩子靠在妈妈怀里睡着了。第16页（二）各 all；each；various“各”refers to everyone/everything within a specified category.it is used to a noun or a classifier.1、能认识这么多来自世界各国朋友，我感到非常高兴。2、天天都有全国各地旅游者来这里参观。3、请各班同学快上车，我们马上就要出发了。4、各位同学请注意，现在有一个通知。第17页Com

12、pare：“各”and“每”1、both refer to all，but the emphases differ.“每”means “every”,指三个以上人或事物“全体”，和all意思相近。 “各”is very close to “each”,指两个或两个以上人或事物中“每个” 。（1）每个人都有自己兴趣。不说：各个人都有自己兴趣。（2）每星期有两次汉语课。不说：各星期有一次汉语课。第18页2、“各”can be used conveniently before some nouns“每”have to be used with a classifier or a numeral（ex

13、cept 人、家、年、月、日、天、星期and 周）各国、各学校、各医院、各单位每个国家、每个学校、每个医院、每个单位每人、每家、每年、每个月、每日、天天每星期、每七天第19页“各”can be followed with only some classifier.“每”may be followed by any classifiers .“每”can be linked with a numeral-classifier ，“各”cannot. 她穿每件衣服都很漂亮。不说：她穿各件衣服都很漂亮。第20页（三）表示 to show；to express；to indicate；words，ac

14、tions or ones ideas and feelings1、 to express an idea，a feeling，attitude，etc.（1）朋友们知道我考了第一名，都向我表示祝贺。（2）我送老师一张照片，向老师表示感激。It may be followed by “了”、“过”，and may be duplicated.It may take a noun or a verb as object.第21页2、“表示”may indicate a meaning through itself，or a meaning is expressed by something.（1

15、）点头表示同意。（2）送你玫瑰花表示我对你爱。第22页3、“表示”may refer to words，actions or response that show the feeling or emotion.（1）你说完了以后，他有什么表示？（2）她这么是友好表示。第23页（四）又又“又又”is used to show several acts or state of affairs that fellow each other.（1）我看了之后以为又高兴又不要意思。（2）她又会唱歌又会跳舞。（3）这件衣服有廉价又好看。第24页（五）分别 respectively；separately1、各自，不是共同，不一起 involving variety and diversity我们班同学分别来自不一样国家。2、采取不一样方式 involving different manners对不一样情况应分别对待3、几个主体对几个对象involving more than one subject or object王老师和李老师分别找他们谈了话。4、“分别”is also a noun or a verb.我们已经分别一年了。第25页第26页信格式（the letters format）称呼（s