四年级下册语文课件-14-母鸡-人教(部编版)-(共41张PPT)

1、四年级下册语文课件-14-母鸡-人教(部编版)-(共41张PPT)四年级下册语文课件-14-母鸡-人教(部编版)-(共41 老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时 老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时14 母 鸡14 母 鸡字词识记读一读嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶 一撮 耳聋 雏鸟 啄食 消瘦 制伏 哼唱 啼鸣 凄凉 d w wln zhu f hn tq嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶 一撮 耳聋 雏鸟 啄食 消瘦 制伏 哼唱 啼鸣 凄凉 字词识记读一读嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶 一撮 耳聋 疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄小鸡破壳写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏

2、咕汤掘啼左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒 按字的结 构分类。左右结构上下结构半包围结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼忠毒警歪厌戒 根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：形容没完没了地抱怨、诉说。（ ）：趁人不防备的时候。（ ）：戒备（ ）：幼小的鸡。（ ）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（48）：写母鸡养育鸡雏的表现。第一部分（13）：写“我”讨厌母鸡。第三部分（910）：写“我”对母鸡的尊重。整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了。第

3、二部分（课文品读朗读第13自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？课文品读朗读第13自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？ 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没 欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备 下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌 欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备 下毒手不反抗公鸡欺 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也

4、会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（ ）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道 作者不喜欢母鸡，不仅因为它_，因为它_ ，还因为它_。无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡 作者不喜欢母鸡，不仅因为它_，因为它齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？ 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。讨厌 不敢讨厌过渡齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？ 可默读第510自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就

5、是一位英雄。第2课时默读第510自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？ 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 拟人 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听 是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听 是 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 它若伏在地上，鸡雏们有的

6、便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢 它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛说一说 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_” 它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_” 它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_” 它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说：“_”来人啊！快救救我的孩子！妈妈再教一次，你们应该这样做快来吃吧！都吃得饱饱的！不要怕，孩子，妈妈会保护你们！说一说 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”

7、，仿佛在说：来人啊！快救 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。 不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，并且无比尊重和敬佩这只有了一群小鸡雏的母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。 不仅仅是不讨厌，还喜欢上了母鸡，写法探究 讨厌 不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀 负责慈爱 勇敢辛苦欲扬先抑 抑 扬写法探究 讨厌 不敢再讨厌无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀 负责慈爱对比阅读 两部分：古怪；淘气可爱 从始至终都是一种喜爱之

8、情。 两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后 由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。 比较猫和母鸡的异同。对比阅读 两部分：古怪；淘气可爱 从始至终都是一总分段式；拟人手法。 用事实说话，描写具体小事。 朴实的生活化的语言。总分段式；拟人手法。 用事实说话，描写具体小事。 朴实的生活化的语言。总分段式； 用事实说话，描写具体小事。 朴实的生拓展发散拓展发散返回 学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。返回 学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？板书设计母 鸡 讨厌 尊敬 赞美 无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀 负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲板书设计母

9、 鸡 讨厌 尊敬 赞美 无病呻吟欺软怕硬喜欢炫课文主题 本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文主题 本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对比课堂练习一、根据课文内容填一填。 它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群（ ）。它伟大，因为它是（ ）。一个母亲必定就是一位（ ）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄课堂练习一、根据课文内容填一填。 它（ ）、（二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ）。（多选） A.母鸡如怨如诉的叫声 B.母鸡欺软怕硬 C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己 D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再

10、讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（ ）。 A.“我”害怕母鸡 B.“我”很敬佩母鸡 C.“我”赌气的话 ABCB二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（ ）。（多课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说 原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责、慈爱、勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨

11、厌母鸡了”。 原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。 作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡猫和母鸡都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分。（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在猫和母鸡都是老舍先生的作品。比一比， 说说两篇课文在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。（3）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡 不同点：在情感的表达上，猫通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪