音乐活动迷路的小花鸭

1、第页码5页/总合NUMPAGES总页数5页音乐活动：迷路的小花鸭合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的

2、心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1

3、.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭

4、设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到

5、门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿

6、有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过

7、音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让

8、象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，懂得不任意走开成人，并获取有利的音乐经验。活动目标：1、能感觉、表现歌曲的断顿与连接。感觉、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱办理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用相关声音表情的知识、技术来表现怜悯与关心、英勇与热忱两种不一样的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，合适班级：中班1.设计教师：王志爽活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去卫生间拖故到门口观望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了必定的感情体验和音乐表现力，可以经过音乐英勇的表现自己的感情，因此此活动会让象旭旭这样的幼儿经过音乐感觉走开亲人的伤心，进而自觉恪守规则，