小学经典诵读活动总结

1、小学经典读活动总结小经诵活总 1一、领导重，精心组织我校领导高度重视中华经典诵读列活动的开展情况真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动 取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。二、内容丰、形式多样在“六一”国际儿童节来临之际，让全体学生过一个“快乐祥和有趣有味“六一国际儿童节开展了中华经典诵读、诗歌朗诵发学生热爱生活爱校园热爱艺术的丰富情感，为学生

2、提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌。举办了“中国梦、爱国情、成才志“诗歌朗诵暨文艺汇演国际六一儿童节。通过开展庆祝“中华经典诵读”活动，使队员 在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的感，欢度一个有意义、能回味的节日。同时，也为了展示我校素质教 育取得的丰硕成果。三、宣教结，重视维权、童节来临之际，我校围绕“平安和谐校园”教育内容加大对学生进行荣辱观教育，利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大法律、法规、道德的宣传力度，倡导核心价值观二

3、十四个字的意识广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;时面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念帮助家长树立正确的育人观从而达到学校教育与家庭教育的有机结合动员全社会的力量来关心孩子爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境，。可以说，活动的顺利开展离不开各级领导、部门的支持不开全体师生的共同努力。今年我校首个“六一”儿童节，孩子们度过了一个愉快的节日学们脸上洋溢着灿烂福的笑容。系列活动从研究决策到准备到活动过程，都是以孩子意见为主，广大老师给予指导总的活动体现“中国梦爱国情成才志”的宗旨，让同学们体验到了成功的快乐，真正做到了每个学 生拥有的钥匙小经诵活总

4、2为期一天的仙桃市第一届小学英语朗诵比赛在仙桃小学圆满举行很荣幸我的学生们都取得了优异的成绩这些成绩的取得是离不开仙桃市教科院和青少年活动中心给学生们展示自我的大舞台和离不开仙桃小学的全体领导和教师的支持与关心 离不开各位家长和学生支持与勤学。下面就如何去辅导学生谈一下自己的做法。（一）在平时的英语教学中一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学 习环境，引发学生的兴趣和求知欲二分钻研教材真备课在各教学环节中增加趣味性。 三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。1尊重人格、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能信其师，尊其道，喜欢你，亲

5、近你，也才能心悦诚服地接受你的辅 导。2从学习、生活上去多关心学生，经常利用课余时间和他 们在一起活动，交知心朋友。五教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素因此教师应努力、不断提高自身的业务水平。根据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，优化课堂教学。但教学有教法无定法理想的教学方法能引起学生的学习兴趣激发学生的求知 欲，能调动学生的学习积极性。（二）在比前的辅导教中一、培养学生运用英语思维的习惯二、增大学生语言实践的量三、培养学生善于积累的习惯四、创造有利于学生学习英语的环境和氛围五、运用音形结合的方法，适时进行音标教学六、重视对学生的学法指导和合理的安排时间分层次辅导：先复习单词

6、；其次四会的句子；再_；最后 总结和归纳了 30 个看图回答的句子。七、以多听磁带为主。总之，要想取得好的成绩，功在平时。最后我要祝愿我们仙 桃小学英语教研越来越好，好比芝麻开花节节高。小经诵活总 3中学阶段是一个人文化素养人格形成的关键时期我们在经典诵读活动中积极引导学生诵读经典接受五千年文化的熏陶，为学生“知礼仪、识交往、明孝悌、通学习”打下了良好的基础。如：我们在经典诵读活动中大力推崇“君子喻于义，小人喻于利”的义利观，倡导践行“其身正，不令而行”的修身观，师生共同体“三人行必有我师的学习观更“人而无信，不知其可也”奉为圭镍。在祖国优秀传统文化的浸润和影响下，学生谈吐儒雅，文明守纪，勤奋

7、自强，乐于助人蔚然成风。拾金不昧，扶贫济弱，尊敬师长成为了校园的常态。通过经典诵读活动的开展拓宽了教育的内涵和活动面培养了学生健康而坚定的心理品格。通过动眼、动手、动脑、动口，激发兴趣，因材施教，因人而异，激发了学生自主学习、创新学习，领悟传统文化 的魅力。小经诵活总 4书香润心灵经典永流传经典诵读已成为_学一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施学生静心参与使经典诵读活动逐渐成为学校的特 色。现将活动开展情况总结如下：一、营造良诵读氛围，发学生诵读情。学校充分利用教室的空间和角落用诗文诗画的名言佳句装点教育墙壁教育环境体现班级特色重在展示学生阅读经典的活动成

8、果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营 造浓厚的诵读氛围。二、科学整安排时间，保诵读活动实开展。学校根据书香校园建设工作结合学校的作息时间安排坚持做到让学生每天诵读时间在 30 分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周 四的社团开展有趣的诵读活动。三、灵活运多种诵读形，有效提高读成效。为了提高学生诵读的积极性避免单调枯燥的背诵语文老师采取多种诵读方式穿插其间生对诵女生对诵龙读、擂台

9、诵诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读学期学校组织的春游活动中让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词这样的活动得到了大家的一致好评。使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。 四、将诵读动与校园文建设相结合经典诵读活动是一项系统工程因此学校将此项活动渗透到各项教育活动中在清晨的校园广播中播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读.经典诵读活动开展后学生语文素养得

10、到有效提高首先是阅读能力的提高学生在朗读水平大面积提高的同时形成了良好的语感学生对语言的感知和理解能力也大大提高其次是知识面的拓宽。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”等。只有积累了丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富而且在诵读中他们也学习到一些表达方法从 学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。书香润心灵，经典永流传。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。孩子们幼小的心灵正被

11、经典浸润， 相信可以激发起他们一生的文化向往。小经诵活总 5“经典诵读”活动作为学校校本课程，一直_小学重点开展的工作。学校在“经典诵读”校本课程开发和研究经典诵读”课题研究和学校读书节等活动中加强了对“经典诵读”活 动的开展。现将活动开展情况作如下小结：一、开展“典诵读”校课程研究将“经典诵读”开展校本化研究，学校开发了“经典诵读”校本课程。在课程开发中，在每一位语文老师的努力下，我们开 展了以下校本课程实践活动：1我们编印了弟子规读本，全校学生人手一册开展诵读活动在下一步的校本课程研究中我们还将进行各年级以下经典诵读研究一年级弟子规三字经二年级千字文、增广贤文；三年级：笠翁对韵；四年级：道

12、 德经；五年级：论语；六年级：大学；2我们开展了诗词诵读过级活动。我们开发研制了六级各三十首的古诗过级篇目每个年级过一级学生过级后颁发过级 证书。3开发制定_学师生“读好书，写好字”活动学生读书书目。在读书书目中，规定了各年级经典诵读书目，各年级必读书目共 30 本年级选读书目共 70 本和各年级的亲子共 读书目。二、开展“典诵读”课研究将“经典诵读”以课题的形式加以研究和开展。“十一五”课题研究期间，我校主持研究了教育部“十一五”规划课题中小学实效性阅读与写作教学策略研究子课校本阅读教材的开发与利用研究，通过课题研究，促进了学校校本课程弟子 规的开发与研究，促进了学校经典诵读活动的开展。三、

13、开展读节活动，促“经典诵读活动的开学校自 20_年以来开展读书节活动。20_，学校开展了静闻书香，师生共同成长首届读书节活动20_年，学校开展了让阅读点亮人生第二届读书节活动20_年，学校开展了一路书香，幸福成长第三届读书节活动20_年，学校开展了让阅读成为习惯，让书香飘逸校园第四届读书节活动。在每届的读书节活动中展了经典诵读书漂流书交流、小小书法家评选、古诗积累大赛、写作比赛等活动，促进经典诵 读活动的开展。小经诵活总 6为庆祝新中国_年华诞推进我市创建文明城市工作深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣朗读的水平努力营造书香校园的读书氛围好从化市温泉镇中

14、小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9 月 22 下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。9 月 28 下午，五（3班参加了我镇的比赛， 获得了一等奖。对本次活动我校教导处和语文科组非常重视提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声班精彩的表演可谓其招百出对我校开展本次小学语文中华经典美文表演 比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用为学校营造了浓浓的书香氛围。 2 周开始，学校领导

15、及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容有我国传统的古典诗词有现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多 彩，歌颂了我们这个伟大的时代。师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与学生之间师生之间的互动从而提高大家积极参与活动的热情。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了 师生共同进步。提高了学生阅读的兴趣读的水平生们个个精神饱满，声情并茂们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文从而培养了小学生对阅读的兴趣逐步形成良好的阅读 习惯。经过参与提升了小学生的欣赏品位审美情趣和文学艺术修养，丰厚

16、校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观生观提高学生的朗诵水平但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。比赛虽已结束但经典诵读活动还应继续因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂是中华人文精神的根基是炎黄子孙永恒的精神财富是当代实施素质教育的宝贵资源小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典可以传承和弘扬中华民族优秀文化建设中 华民族共有的精神家园，促

17、进学生可持续性发展。小经诵活总 79 月 27 ，小学开展“迎国庆庆中秋”暨中华经典诵读主题活动，来自学校 2 至 6 年级共 11 个班级的学生代表同 台竞技。_学开展“迎国庆庆中秋”暨中华经典诵读主题活动活动上，该校各班参赛选手们个个精心准备，服装整齐，道具特色各异，演绎的经典如诗如画如歌，或先声夺人，慷慨激昂.一篇篇少年中国说、中华好少年、中华经典串串烧等经典诗歌；或细腻灵动，沁人心脾，如面朝大海 春暖花开、祖国妈妈等等。比赛场上有优美的音乐烘托气氛，用心指导，用心诠释，渐入佳境，引领全校师生走进中华经典文化的圣殿各班的经典诗歌精彩纷呈活动现场气氛十分激烈，给在场的全体师生享受了视觉和听

18、觉的丰富营养大餐。经过激烈的角逐此次活动最终评选出一等奖 2 二等奖 3 名，三等奖 6 。随着淅沥的细雨本次活动圆满结束但中华经典美文诵读的铿锵音韵还在我们耳边回响华经典的千古风韵还在孩子们心头荡漾。今后，该校孩子们将会更珍惜宝贵的时间，多读书，读好书读中华经典诗歌学营造良好书香校园奠定基础。 小经诵活总 8中华民族拥有几千年的灿烂文化人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮中感悟到中华民族团结奋进谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动学期来校以经典诵读活动为载体， 积极构建学习型校园，逐步形

19、成了自己的教育特色。一、加强领，统一思想形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了经典诵读活动实施方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标对于各年级经典诵读的内容我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学 习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。二、科学安，

20、营造氛围1在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背 景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。2各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文每个班级都可以开辟诗园内容或是学生阅读古诗文的活动 成果，或是读后感、手抄报等。三、开展活，保证实效1课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法充分利用每一节课前三分钟时间开“课前一吟活动， 做到读而常吟，“学而时习之”。2每天早读课 10 钟，教师精心讲授经典诗文、加大积 累容量。3举办诵诗比赛，激发热情。各班利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富， 有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是

21、对歌竞赛。4组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。四、科学评，促进提高1早读前 10 分钟和每节课前 3 分钟，全校师生同诵经典， 感受经典诗文的独特神韵。2组织经典诵读活动，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每天进行检查评比，根据 具体情况给予打分，并纳入班级周考核。总之通过开展诵读经典活动学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣是学校文化建设和人文教育重要组成部分是传承优秀民族文化的一个亮点我们将继续努力把诵读经典诗文活动推向深 入小经诵活总 920_ 12 月 27 日下午_镇中心小学二年级二班教室举 行了“庆元旦

22、经典诵读比赛”活动。20_ 9 月开学以来校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神开展了经典诵读活动学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的年级安排了不同的诵读内容，一年级的弟子规、二年级的三字经、三年级的 古诗、四年级的论语、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际以年级为单位开展经典诵读比赛活动现将二年级经典诵读 活动的比赛情况总结如下：1诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率 但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。 不过总体效果很好。2演讲比赛情况：参

23、加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长个班级选出 5 名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得 了在场家长的一众好评。3在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答（如五谷指什么六畜指的是什么八音七情五常等问题） 孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好还能做到学以致用我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动把中华民族文化的精华发扬下去提高学生的综合素 质。小经诵活总 10中华民族拥有几千年的灿烂文化人不断从厚重的中华传统

24、文化中汲取精神食粮从中感悟到中华民族团结奋进和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应 “经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌经典故事活动极构建学习型校园使唱读讲传动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特 色。1将经典诵读入学校发展划学期初校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓这样成就了石桥小学经典诵读系列活动使我校办学内涵得到不断充实。自 20_以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以弟子规和古诗文为代表的经典在诵读的基础我们开展了体会和践行经典篇章的

25、精髓系列活动，如诵读弟子规后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等 等。为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去们把诵读经典弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来 弘扬和传承中华优秀的传统文化。2领导重视，头参与我校之所以有浓厚的诵读经典氛围方面_于经典篇章的魅力另一方面得益于校领导对诵读经典的重视他们不但自己诵读经典积极参加传统文化相关学习活动更在自己家里推广经典诵读活动领自己的爱人和孩子一起诵弟子规增广贤文唐宋诗词等经典篇章。正是有了领导的带头参 与，学校诵读经典的氛围也更趋浓厚。3

26、注重师资培和专家引领为了提高师生诵读经典的效果们先后选送多位骨干老师 参加国家级、省级的经典诵读培训活动。小经诵活总 11中华民族拥有几千年的灿烂文化人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮从中感悟到中华民族团结奋进和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动一学期来我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。 一、加强领，统一思想形成共识。我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了诵读经典诗文活动方案。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标对于各年级经典诵读的内容我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感