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文档简介
1、 备战07年高考的思考 广州市越秀区教育发展中心 吴美娟 2006年10月 从06年历史科高考试题看07年高考趋势 注重情境的设置，突出对学科主干知识的考查重视史料的运用，凸现学科特色用人类文明史观、全球史观统领考核内容创新评分标准 2006年历史卷考生答题失误透视 基础知识不扎实“脱本”作答能力低，答题思路仅能回归教材，而不善于从材料中提取、归纳有效信息。 不善于进行抽象概念与具体概念的转化和运用 综合分析能力普遍较低，依据材料透视社会现象、结合现实解决问题的能力有待加强 解读考试大纲，把握07年高考新动向 新高考的四项能力目标要求1、获取和解读信息2、调动和运用知识3、描述和阐释事物4、论
2、证和探讨问题 科学备考，提高07年复习备考的有效性汗水型 效益型“题海+信 “课堂+活动” 吴美娟州越秀历史教研网 科学备考，提高07年复习备考的有效性 更新观念课程观和学生观 认真研读课标，明确模块学习的本质追求 认真研究考纲，了解考纲对学生能力考察的重点，使我们的复习备考更具针对性 全盘规划，以新的视角和理念重组复习内容，以提高课堂复习的效率 科学备考，提高07年复习备考的有效性立足基础，立足效益，进行有效的训练，上好讲评课 练前抓选题，练中抓细节，练后抓反思 是什么（答案是什么）？为什么（为什么是这个答案）？怎么样（正确的思路怎么样）？还有吗（还有别的解题方法吗
3、）？做过的题目还有同样类型的吗？怎么变（题目还可以怎样变题型）？ 科学备考，提高07年复习备考的有效性根据课改精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探索科学评价体系 立意、情境、设问采点评分 、SOLO分类评价法 什么是SOLO评价方法 SOLO分类评价法由香港大学比格斯（Biggs）教授首倡，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法已在大洋洲和东南亚地区经过广泛的实验和应用。 什么是SOLO评价方法 这种分类评价法将学生学习结果由低到高分为五个不同的层次 “ 前结构”“单点结构”“多点结构”“关联结构”“拓展抽象结构” 什么是SOLO评价方法前结构指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复；单点结构指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去；多点结构定义为回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络； 什么是SOLO评价方法关联结构是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来；拓展抽象结构是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开放性，使得问题本身的意义得到
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