下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、预防一氧化碳中毒专题班会【教学目标】:1、通过对一氧化碳中毒大事的了解提高同学的平安防范意识;2、通过分析一氧化碳中毒的缘由,使同学懂得面临一氧化碳中毒大事时如何自救;3、初步把握防一氧化碳中毒平安学问.【教学重点】:了解一氧化碳中毒的状况及处理方法;【教学难点】:一氧化碳中毒的处理方法;【教学方法】:讲授、争辩、演示相结合。【教学策略】:小组合作学习【教学过程】:(一)切入正题,明白道理友爱的同学们,寒冷的冬天,往往是一氧化碳中毒的高发期。略微不留意,就有可能发生危急,酿成事故。为了增加同学们的平安防范意识,提高我们的自护自救力量,为此我们预备了这次预防一氧化碳中毒专题班会。一氧化碳中毒案例
2、一99许,xx高新区长岭南路中段非机动车道上,一男子被发觉在一辆黑色SUV 车内死亡,被发觉时已过三四天。高新分局花园派出所民警赶到现场后,马上在车辆四周拉起警戒带,经法医在现场勘察后,初步确认该男子已经死亡,死者身上无明显外伤。 经法医鉴定,确定该男子死亡缘由系车内密闭状态下,开启空调后导致吸入过量一氧化碳不幸死亡。一氧化碳中毒案例二:陕西xx:一氧化碳中毒案例三:11名学校女生一氧化碳中毒身亡(二)叙述新课:1、课题:预防一氧化碳中毒专题班会【板书】2、设问:一氧化碳中毒多发生在什么季节?3、提问同学:举手回答。4、老师点评:一氧化碳中毒一般发生在秋冬季节,由于秋冬季节气温低、气压低、室内
3、空气流通不畅,最简洁导致一氧化碳中毒事故的发生.当然,夏天也会有一氧化碳中毒的事故发生,更多的是发生在我们使用空调的时候。同学活动:小组探究学习:一、一氧化碳中毒的原理?【板书】1、分组进行争辩,各小组的同学依据自己从新闻、报纸等渠道知道的一氧化碳中毒的原理进行争辩;2、老师提问各小组.老师点评:1.一氧化碳中毒俗称煤气中毒。空气中一氧化碳含量假如达到0.04-0。06时,就可使人中毒.2。一氧化碳无色无味,常在意外状况下,特殊是在睡眠中不知不觉侵入人的呼吸道,通过肺泡的气体交换进入血液,并散布全身,造成中毒。3200多倍,而且,血红蛋白与氧的分别速度却很慢。所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去
4、了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,从而使人体缺氧,致使呼吸困难。 4,一氧化碳中毒的症状消灭时间、中毒的严峻程度等均与一氧化碳在室内浓度亲密有关,亦与中毒者年龄有关。青年人较老年人敏感, 孕妇、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易发生中毒。医生提示:一氧化碳中毒对大脑神经系统和心悸损害最大,导致供血堵塞、人体缺氧,致残率很高,易造成迟发性脑病,治疗恢复格外难。同学活动:小组探究学习:二、一氧化碳中毒的缘由?【板书】1、分组进行争辩,各小组的同学就一氧化碳中毒的缘由进行争辩;2、老师提问各小组。老师点评:常见的一氧化碳中毒缘由(1)在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭,由于通风不良
5、,供氧不充分,可产生大量一氧化碳积蓄在室内。门窗紧闭,又无通风措施;疏忽大意,思想麻痹,致使一氧化碳大量溢出;烟囱安装不合理,筒口正对风口,使一氧化碳倒流;气候条件不好,如遇刮风、下雪、阴天、气压低,一氧化碳难以流通排出。.假如管道漏气、开关不紧,或烧煮中火焰被扑灭后,一氧化碳大量溢出,亦可造成中 毒。(3)使用燃气热水器,通风不良,洗浴时间过长.(4)冬季或夏季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠,都可能引起一氧化碳中毒。由于汽车尾气中含一氧化碳,一台2028升一氧化碳。三、一氧化碳中毒的症状?【板书】:一氧化碳中毒的症状1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力,这时如能
6、准时开窗通风,吸入新颖空气,症状会很快减轻、消逝。2、中度中毒。中毒者可消灭多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力,假照实行有效措施,基本可以治愈,很少留下后遗症。3、重度中毒.此时中毒者多已神志不清,牙关紧闭,全身抽动,大小便失禁,面色口唇现樱红色,呼吸、脉搏增快,血压上升,心率不齐,肺部有罗音,体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷,脉细40摄氏度,此时生命垂危、死亡率高.即使有幸未亡、也会遗留严峻后遗症。四、怎样快速处理一氧化碳中毒事故【板书】方法/步骤1、开窗透气假如发觉有一氧化碳中毒现象,或者自我感觉有了这种状况,抓紧第一时间打开你的门窗,将室内的毒气散发
7、出去,让新颖空气流淌进来,假如发觉中毒者消灭昏迷或头晕目眩接近昏迷时,肯定要将中毒者送出屋子.2、放松衣物遇到一氧化碳中毒,假如自己还糊涂的话,松开自己的衣领,让自己得到更好的呼吸。假如发觉中毒者,则抢救人员抓紧松开患者的衣服,裤带等,并且要留意保暖。3、清理口内粘液一氧化碳中毒之后,要准时对中毒者、特殊是昏迷患者进行口腔清理,由于一旦中一氧化碳毒的人,就会不由自主的流到口鼻一些体液,这样简洁引起患者呼吸不畅,并导致更加严峻的后果.4、喂点糖茶水假如中毒者还有自己的意识,还能有吞咽力量,抓紧预备一杯糖茶水,为患者喝下,让患者补充适当的体力,等待进一步的救治。5、人工呼吸假如发觉患者昏迷不醒,或
8、者消灭呼呼微弱,将患者口鼻清理后,对患者实行人工呼吸救治,当新颖空气进入患者体内后,中毒不算太严峻的患者就能减轻一些症状,但是肯定要把握正确的方 式。6、联系医院假如中毒不是太严峻,只消灭头晕,恶心,脸色不好看现象, 那就将以上几种就只方法实施后,将患者挪到布满新颖空气且不寒冷的屋子里躺下休息即可,而当患者消灭昏迷、心跳加速、或者更严峻的症状时,就肯定要抓紧联系医院进行专业的救治,万不行轻 视。同学活动:模拟演练假如你小组某同学在洗澡时,一氧化碳中毒,如何急救?温馨提示:1。一人装作一氧化碳中毒;21 米即可;3.组长认真组织,分工合理。情境设计一:自己用一氧化碳热水器洗澡时感觉头晕、头痛、眼
9、花、全身乏力。情境设计二:一同学用一氧化碳热水器洗澡时中毒,消灭多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、口内有呕吐物。躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、消灭发烧现象。情境设计四:一同学用一氧化碳热水器洗澡时中毒,消灭多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、消灭昏迷或头晕目眩接近昏迷。情境设计五:一同学用一氧化碳热水器洗澡时中毒,消灭昏迷,心跳加速,呼吸微弱。(引导同学依据正确的方法操作)(快速.因此,一旦发觉有人中毒,肯定要尽快抢救。1、快速关闭气阀,将门窗打开通气,使中毒者尽快脱离现场;2、将中毒者头放平,使其呼吸不受阻碍;3.留意保暖,避开受凉而导致肺部感染加重病症;,用手指裹洁净的布
10、轻轻擦拭,以免进入咽腔造成窒息;5、中毒者消灭高热,可用冰袋或毛巾冷敷;6、中毒较轻者可喝少量醋或酸菜水,使其快速糊涂;口人工呼吸;8、若中毒者心脏已停止跳动,在进行人工呼吸时还应与胸外心脏按压同时协作.而且应当在最短的时间里和急救医生取得联系.) 五、如何防止一氧化碳中毒:【板书】1、防止一氧化碳管道和一氧化碳灶具漏气.2、防止一氧化碳点燃后被浇灭,而导致大量泄气。3、正确使用一氧化碳热水器.切忌在没有烟囱的状况下在室内用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖.;车在停驶时,不要过久地开放空调机;即使是在行驶中,也应经常打开车窗,让车内外空气产生对流生对流.感觉不适即停车休息;驾驶或乘坐空调车如感到头晕、发沉、四肢无力时,应准时开窗呼吸新颖空气。六:集体争辩:问题:这次班会课大家学到了什么?我们以后该怎么做?老师小结:防止一氧化碳中毒,以预防为主。只要同学们具有较强的平安防范意识,大多数一氧化碳中毒事故是可以预防的。期望通过这次的防
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 华师大版初中科学神经调节的基本方式(26课件)
- 华师大版初中科学动物的生殖发育(40课件)
- 技术保密制度
- 客户需求与投诉处理制度
- 福建省龙岩市连城县第一中学2023-2024学年高三1月调研考试数学试题
- 大同市重点中学2024年高三4月月考数学试题
- 算法设计与分析 课件 8.1-分支限界 - 引例 - 0-1背包问题
- 2024年重庆客运从业资格考试题库及答案解析
- 2024年温州客运从业资格考试题
- 2024年客运从业资格证实际操作考试内容
- 人教版2024年新版七年级上册英语Unit 3 模拟测试卷(含答案)
- 《一只窝囊的大老虎》名师教案(第二课时)
- 高中生心理健康教育课教案(15篇)
- 公司隐私保护管理制度
- 2023-2024学年全国初中八年级上政治人教版期中考卷(含答案解析)
- 公园绿化保洁管理制度方案(2篇)
- 2024年高考数学(理科)全国3卷(精校版)
- 中国新闻事业史 知到智慧树网课答案
- 形势与政策(论当前国际形势和中国外交)
- 第六章常微分方程
- 《研学旅行课程设计》课件-体验式学习课程内容设计
评论
0/150
提交评论