2022年课例研讨心得体会范本

1、第4页共4页2022年课例研讨心得体会范本(一)中文系像一块抹布，看着不起眼，哪里都用的上。就自身而言，我其实不怎么喜欢写作，能跟汉语言这个专业沾上边的也就是我喜欢一些小说，别的也没有那么多的兴趣。虽然对汉语言这个专业谈不上喜欢，也谈不上有多大的讨厌，但是我心里还是能够接受它的。经过半个学期的学习，我细细回顾了每位老师所讲的内容。如魏学宝老师，他一开始就告诉我们最为关心的就业问题。尽管专业适用范围不宽，我们同样有很多种选择，如秘书、文字宣传、新闻媒体、教师、政府等企业事业单位等。三百六十行，行行出状元。专业可能有一点点的就业方面的差距，但是如果把一个专业学精了，琢磨透了，还有什么可愁的呢。魏学

2、宝老师除了消除我们对专业前景的担忧，还针对日常生活中容易出现的问题细细叮咛。其中我印象最深的是这两句话：你有没有妨碍别人。你有没有包容别人。以及严于律己，宽以待人.我觉得这是每个人都应该恪守的准则。简单的事，想深了，就复杂了。复杂的事，看淡了，就简单了，有些事情，笑笑就能过去。何必耿耿于怀，何必斤斤计较。刘涛老师则是针对我们专业列出了书单，供我们参考。这在一定程度上能够引导我们往确定的方向去读书，避免了大一上学期极其容易出现的迷茫，没有规划性，没有方向感的问题。同时，刘涛老师还就个人的经历向我们强调了学习英语的重要性，建议我们读一些英文的文学读物，时刻为我们以后的四、六级考试和考研做准备。蟋蟀

3、在室，岁聿其莫，紧握不东，日月其除，无已大康，职思其居，好东无荒，良土瞿瞿.伊强老师的古诗词的讲解，让给我领略到了古代汉语的独特_力。人们都说，学理科出身的人，理性大于感性；学文科出身的人，感性大于理性。对此，我不置可否。从新生研讨课上就可以感受到中文系老师细腻的感情，对生活细致入微的观察，以及引经据典时的万丈豪情。他们非常好相处，而不是大家通常描述的那样，大学的老师冷冰冰的.作为中文系的学生，老师启发我们用自然之眼观物，以自然之舌言情，用真实的感悟去抒发自己最真实的内心。从高中到大学是一个人生转折点。由于长期在父母身边，我们就像是一个个睡眼朦胧的孩子，没有睁开眼请真正地去看看这个世界。但是到

4、了大学就真的要学着长大，自己独立处理宿舍中与舍友的关系，面对这个人际复杂的社会，适应与高中完全不一样的考试制度、作息制度、学习内容对于我们大一的新生而言，很多的问题都扑面而来.不可否认，我们可能难以适应，难以快速调整自己从一个高强度的学习过程中一下子过的解放的状态。我们会迷茫，会无所事事，会没有计划性，自由散漫。所以，此时老师的一些引导、一些经验就正是我们所需要的。所以，我觉得新生研讨课的开设有很大的必要。它对于我们而言是很有帮助的，老师以过来人的身份进行引导，一句话也能会马上解决困扰我们很长时间的问题。在一个自己完全陌生的环境中，有人来给自己_，帮助自己适应环境，用流行的甄嬛体来说，这无疑是

5、极好的.但是，由于是第一年在中文系开展新生研讨课，难免会存在一些不足，如老师讲的内容有时会有重叠。有答案的青春有趣吗。青春就是用来思考和碰撞的，如果已经有答案及至安排，青春也就不需要探索，尝试，欣喜和挫折，也就没有味道了。别人讲千遍万遍也不如自己做一遍，我们要敢于挑战自己，敢于做梦，敢于追梦。同时，我们要学会接纳，理解挫折，踏实努力。而且，我们应学会支配自己的时间，时刻清醒，真心珍惜。如果一个人在一个生存点上搁置太久就会退色，变得目光呆滞，想象力如衰草一般一天天矮下去。在青春飞扬的年纪，我们意气风发，指点_，还是行将就木呢。希望用下面一句话来自我激励吧：他们说你长得不够漂亮，你就真的永远低着头

6、吗。他们说你成绩不好，你就停下努力以为自己天资不够吗。他们说这是你绝对做不到的事情，你就默默认同放弃坚持的梦想吗。他们是你的什么人，有什么权利决定你的未来，到底是为你好，还是背地里笑你愚蠢。别太爱意别人的看法，请你活给自己看。新生研讨课心得体会(二)还记得梅_教授曾说。2022年课例研讨心得体会范本（二）近期，我参加_的课内比教学活动。聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课教师们连声赞叹。几天来，我的感触颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会。一

7、、教师语言具有艺术_力当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此_力，它能带领学生引出狭小的课堂，深入人的心灵。有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到。学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。三、实现了师生角色的转变，体现学生的主体地位几位教师由教学的主宰中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的_者、引导