2022年读《让学习成为内在需求》心得体会

1、第3页共3页2022年读让学习成为内在需求心得体会说起中国教师报，它真是咱教师的好朋友。我与它相识已经有两个年头了，从中受益匪浅。近日，读了中国教师报第_期让学习成为内在需求一文，使我了解了佳木斯光复小学教师的成长之路，深有感触。自己作为一名小学教师，今后如何成长哪。下面谈一下，我的几点体会：一、要认真对待每一次培训，完成培训目标人们常说。活到老，学到老。作为_世纪教师，更应该如此。国家教育部门、学校领导，为了不断提高教师的教育教学业务水平，会进行各种培训，促进我们不断成长。但在培训中，有很多老师，抱着混混过去的态度敷衍了事。记得，上次我区进行的“命好题”培训中，就有部分老师在培训课上写教案或

2、从事与培训无关的事。想必三天的培训，他们一点收获都没有，真是辜负了本次培训_者的付出。如果我们这样对待培训的说，那么怎样去更新自己的教学观念，如何成长呢。而佳木斯光复小学教师，认真对待培训，努力完成培训目标，从培训中获得专业发展，从经验型教师走向研究型和专家型教师。因此，在今后的培训中，我要真心对待，认真记录主讲人的观点认识，完成培训目标。只有这样，教师才能站得高，看得远，取得优异的成绩。二、要养成思考和钻研问题的习惯虽然我们在各种培训和学习中获得了一些新的教育教学理念，但是在实际教学中遇到教学问题时却不能去思考与研究它。这样一来，老师的业务水平，就会原地踏步走，长期下去还会掉队。因此，当我们

3、在教育教学中遇到问题时，要去分析、思考、研究它，最终解决它。当教育教学中的问题被我们解决得越多时，我们的教学水平就会提高得越高。并且，随着不断解决问题，我们会养成思考与研究问题的习惯，也会从教书匠成为教育家。如佳木斯光复小学老师苑文丽在晚上_点时想起一个数学问题，立即给同事打电话讨论，“那个地方可以怎样处理”，正是这种善于思考与研究问题的习惯，让她成为一位优秀的年轻教师。而作为教师的我，要想成长为一名优秀的老师，同样要养成思考和钻研问题的习惯。三、要与同事共同成长学校有很多教师，平时都是自己备自己的课，自己教自己的课，自己管理自己的学生，很少交流工作经验，只在学校或教研组搞活动时，大家才聚到一

4、起。2022年读让学习成为内在需求心得体会（二）利用三天的时间我仔细的读完了让学生都爱听你讲整本书。刚开始读到这本书的名字是我心中充满了疑惑，你能相信吗。让学生都爱听你讲。在此之前让学生都爱听我讲对我来说是个_似是的境界。我相信每个老师都是想让学生都爱听你讲的。老师们也各有各招，把学生绑定在课堂上，让学生听老师讲。爱上你的课这个恐怕就难讲啦。本书的作者mariyn.l.是位美国教师，教学经验丰富，将把握课堂的方法娓娓道来，分层地为教师课堂有效管理分了6步法。第1步：关键的开始：教师要熟知并使用每一个学生的名字第2步：避免匿名的和悬空的问题第3步：明智地选择和使用课堂用语第4步：避免给出让学生迷

5、惑不解的指导语第5步：用提醒和暗示促进学生的文明行为第6步：增进课堂的互动：你能感觉到课堂的心跳吗。每一步里包含了几个老师在他们的课堂里和学生发生的一些事。尽管有着东西方文化背景的差异，但很多故事让我觉得就发生在我身边。让我感触最深的是第1步和第2步的理念。我是个记性不太好的人，名字对我来说更是难以记忆。除非他的很淘气爱捣乱或是样子很有特点，要不没有个三两月我是记不住学生的名字的。后来也没有强求自己去记忆学生的名字。提问举手的学生时多数是说：这位同学说得你表现。课堂上有学生不遵守纪律时我说的是：那个同学请不要说话认真听讲。这位同学请保持你注意力请你把我刚才提的问题在说一遍。尽管我提醒的很到位，但对于我的课堂教学效果了了，没什么起色。我试着用了第1步方法。惊喜的发现学生很在意老师叫他们的名字。叫出他们的名字可以让他们觉得老师发现了自己。这其实是_感起了作用。同学的眼光集中到自己身上，学生会自觉抑或不自觉的管束自己了。同时还会让学生融入到课堂中。老师随时可能会提问自己，注意力也会高度集中。老师在书中提过的几种匿名的和悬空的问题我都有在课堂提问过。的确像老师所说的看似问题紧绕教学内容，但大部分学生总是没有融入进课堂。离老师很远，离教学内容也很远。书中告诉我们，要求学生在纸上写下自己对问题的答案，在恰当的时间提问，提问