指导培养青年教师工作总结7篇

1、第 第 页指导培养青年教师工作总结7篇 指导培育青年老师工作总结1 20*年*月20*年*月，学校安排我担赵志华老师的指导老师，1年时间里，我做了大量的工作，取得了较好的成果，现从以下几方面对培育指导赵志华同志工作状况总结汇报。 一、指导老师状况 我是20*年*月考入瑶海区教育局，分到枞阳路学校原美满村学校后，我积极参与各种业务培训和进修。在教学工作中虚心向老老师学习，努力钻研业务知识，在老老师的援助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育的岗位，担学校语文教育教学和班主任工作，在教学工作中取得了较好的成果，受到了校领导和同仁的好评。承受了培育新老师的任务。 二、青年老师赵志华的状况 赵志华同

2、志20*年*月进入我校工作，从工作到现在一贯担负语文教学和班主任工作，赵志华同志思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是一名各方面都严格要求自己的教育工。 三、培育指导赵志华同志的状况 赵志华同志刚走上工作岗位期间，教学基本功欠缺，备课抓不到重点，组织教学技能欠火候，管理班级不到位，不能和科任老师亲密协作搞好班级教育教学工作，当我了解这些状况后，实时找她谈心，首先确定她好的方面，鼓舞她仔细钻研教材，搞好教学工作。然后，指出上课中存在的问题。平常教学中，我常常听她的课，在每一次听课前让她先说一说这节课的教法，教材分析，教学过程设计等。上完课后，让

3、她自己分析这节课的教学目的是否达到？教学效果如何？实际教学是否根据备课时的教学设计进行的？是否依据课堂上的信息反馈实时高速教学等等方面的问题。先让她自己去认识，去体会自己的教学活动，然后，我再对她的课进行讲评。确定她胜利的一面，找出存在的问题，找出解决问题的方法。在教学中互听互评，让她常常听我的课，对我的课进行讲评，一方面，让她找出好的地方，值得她学习的方法、阅历；一方面让她给我找不足，这样通过互评互听，使她从中学到了教学阅历，同时也促进我不断提高自己的教学水平。 平常在课下要求她仔细备课，告诫她只有备好课，才能上好课，但备课进不能只备教材，还要备同学，这一点也是新老师简单涌现的赞美。赵志华同

4、志备课非常仔细，为了上好一节课，查资料做练习，做了大量的课前预备工作。教学中，除了给她传授我的教学阅历，介绍教学方法以外，还指导她如何设计练习，如何批改作业等。总之，为了使一个刚走了讲台的新老师适应自己的角色，提高教学水平，成长为一名成熟的语文老师，我想了许多方法，花费很大的精力，做了大量的工作。 赵志华同志在担负班主任工作中，工作热忱很高，但由于缺少方法，对一些问题感到手足无措，工作很吃力，往往是出力不讨好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，她为此很苦恼，心情低落。我知道以后，就到她带的班级中去了解班级同学状况，帮她想方法解决问题，向她传授管理班级的方法，找同学谈话，处理问题的技巧，帮她做好

5、同学的思想工作，组织同学开展各种活动。加强班集体的凝集力。指导她对重点同学进行家访，援助她做好“学困生”的转化工作。通过一段时间的工作，赵志华同志领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。自己能够独立开展班级管理工作了。此后，我还常常和她进行沟通班级管理的好做法、好阅历，沟通与同学谈话沟通方式，不断地援助她提高班主任工作水平。 在我们的共同努力之下，赵志华同志取得了“瑶海区第一届信息技术与学科教学整合优质课评比”二等奖、瑶海区第五届中学校、幼儿园老师课堂教学评比三等奖的好成果。附奖状复印件 在培育指导赵志华同志的过程中，我不光在业务上指导她，还在生活上关怀她，思想上引导她，让她加强政治理论

6、学习，提高自己的思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水平。 指导培育青年老师工作总结2 在学校的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了肯定进步,得到了大家的认可和好评。 我在培育和指导上采用了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年老师一节课，并仔细分析，与她们争论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨音乐教学新方法。再次，利用学校音乐教研活动，听其他老师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。第四,与她们共同承受辅导同学参加各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们共享我的微薄

7、阅历。 师徒结对可以传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应角色和环境要求。经过一年的培育和指导，两位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势，指导同学多名参与县卡拉OK竞赛，多次获奖；王仁香老师与我一起排练了集体舞，参与南京市学校集体舞竞赛获一等奖。两位老师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，着重与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技

8、能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 指导培育青年老师工作总结3 本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承受了我校培育、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续进展工作，期间表达着肯定的工作特点和规律，以及个人工作性格，现就我做的工作作一点简约反思与小结 我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手： 一、教育观念 在平常，利用教研组长的优势，我常常和新老师学习争论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其快速走近课改，快速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。 二、课

9、堂教学 我认为，青年老师特别是新老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、性格的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特别是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。 1仔细指导备课：针对新老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看她的教案，课外活动开展状况。 2跟踪听

10、课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，援助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学计划，同学思想开展的内容。 3让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少23节。 4完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到全都好评。 三、教育科研 只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践技能，能在实践与理论两个领域贯穿翱游，展示风采。

11、指导和培育青年老师，抓住教育科研，就能援助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强讨论，不断推陈出新！在我的组织带动下，新老师的业务素养得到了进一步提高。她申报了自己的讨论课题，具备了较高的独立组织教学讨论的技能。 在指导新老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。着重与青年老师共同探讨，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升自己。 指导培育青年老师工作总结4 自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件简单的事，尤其对于语文教学更需要老

12、师间的相互沟通，相互学习。在工作中营造一个敬业乐群、积极向上的氛围。 能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老老师的热心援助，是他们耐烦的传帮带，一步一步地引领，我才能走进教育教学这块天地，渐渐成长，并有幸能帮带青年老师。提高教学水平是我们共同努力的方向，我从“备、教、批、辅、考、评”诸方面和青年老师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个“细心”，即细心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练；细心设计练习和作业，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理应用教具，力求纲目清晰，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变

13、、老师角色的转变。常常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。 面对日新月异、飞速进展的21世纪，老师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，老师需要树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的职业的专业性有新的认识，看到自己作为老师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。 为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入手，力求达到一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要仔细对待，狠抓环节，把握每一次学习的机会，不断充盈自己。对青年老师教的指导，也使我积累了更多的理论阅历，提高了教学技能。

14、我们相互学习、相互鼓舞、共同进步。 指导培育青年老师工作总结5 要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原那么来实现自己的做法。洪理好老师是一位上心向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导： 一、指导工作方法： 年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，性格是对于一名刚刚踏入学校从事教学工作的新老师，课堂的常规组织便成了上好课的前提，如何解决好新老师好常规，便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方

15、法进行工作，在常规教学中更加着重同学的思想动向及各项表现，这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好，并且在几次进修学校教研员李老师的听课中，常规组织都收到了好评。 二、指导听课、备课 在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能上心参与加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发同学的学习爱好，同时制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并着重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，透过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，写好教学反思

16、。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决应对同学或教材涌现的问题。 三、指导与师和生融洽相处： 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师班级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得同学的尊敬和喜欢。只有爱一个老师才会爱上这门学科。 经过一学期的培育和指导，洪理好老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导老师的帮忙，他课堂教学

17、中组织和调动同学学习上心性的教学方法得到全校的认可。20*年11月承受了校课题结题公开课开课的任务并受得了需要的好评，并且在帮助指导同学参与区田径运动会及跳绳竞赛中获得了优异的成果，而在新一套广播操教学中也能够上心承受起组内的一部分任务，帮助体育组较好的完成了新广播操的教学任务，这表达了她不遗余力、求真务实的工作精神。 师徒结对协约有一年的时间保证，在这段时间里期望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果；又要能在一年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不可多得的教学骨干。 指导培育青年老师工作总结6 本人从事教育教学工作已有二

18、十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担负班主任。经过自己努力，在教育教学工作中取得了一些成果，并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保留地把自己的阅历传授给他们，我辅导过不少青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧： 一、指导谭小云老师做好班级工作 教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有耐烦。谭老师刚从学校毕业，教育教学阅历不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她沟通，调整她的心态，告知她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不可能的，只有从头做起。首先要健

19、全班级组织，制定班级工作计划，制定班级公约，要求全班同学用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐烦，平常多和同学交谈，多了解同学，和同学成为伙伴，使同学有话敢对你说，把你当成好伙伴，要以群众的能量来做好班级工作。平常利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动，激发同学的爱好，加深师生情感，同时使同学在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培育了同学正确的人生观、价值观，树立了远大抱负，加强了同学各方面的潜力。经过指引和共同探讨，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，加强了工作潜力，提高了工作效率，并在工作中取得了很

20、大成果。 二、指导谭小云老师做好教学工作 谭老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践潜力不足。刚教英语担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她，详细指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向同学传授知识，我们利用空余时间相互听课，实时探讨，实时向她点出教学中的不足之处，并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要留意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对同学进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使同学对书本知识学得快，掌控得牢，同时也会使同学加强实践潜力，更能使同学产生深厚的学习爱好。经过我的指引和辅导，谭老师教学水平渐渐提高，教育潜

21、力不断加强。公开课上得很胜利，并在教研活动中取得了需要的成果。她所写的教研论文多次获奖。 以上是我在教育教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我相信谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应上心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。上心鼓舞青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。 指导培育青年老师工作总结7 我参与工作*年，担负*年中学班主任及中学数学老师，现担负高中数学老师*年，从事高中班主任工作8年，作为一名老老师，着重与其他老师特别是青年老师的研讨沟通，

22、把自己的阅历技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同共享。 王永萍、吕彦龙是我校的年轻老师，他们积极进取，但由于缺乏阅历，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要表达在以下几方面： 一、 着重学习，更新观念 面对新课程改革的来临，不少老师感到茫然，不知道应当如何去做。为此，我指导他们学习走进新课程，新课程理念老师行为的改变数学课程标准等，同时收集积累，着重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与沟通，达到共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间沟通体会，使他们的观念发生了改变，树立了一切为了同学的进展的教育理念，并能以新理念指导自己的教学实践。我要求他们需要做一个终身学习者，要不断学习充盈自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业进展。 二、 潜心课堂教学，提高技能 我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素养教育的主阵地对青年老师进行指导沟通。 首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。 其次细心备课