初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质-教学设计_第1页
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文档简介

1、教学课题氧气的实验室制取与性质授课地点化学实验室授课教师： 授课时间仪器药品试管、铁架台、酒精灯、胶塞、导管、集气瓶、水槽、玻璃片、棉花、高锰酸钾、澄清石灰水、木炭、细铁丝、火柴等教学目标知识与技能：学习实验室制取氧气的方法加深对氧气性质的认识过程与方法：通过制取氧气及其性质检验的探究活动，增进学生对科学探究的体验。在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。情感态度与价值观：通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性。在实验探究过程中培养学生合作与交流能力重点难点（1）学习实验室制取氧气的方法；（2）加深对氧气性质的认识 细铁丝在氧气中燃烧的操作探究内容学生主体活动内容教师

2、主导活动内容创设情境实验准备阅读课本学生实验探究内容演示实验交流讨论练习学生倾听回答实验室制取氧气的方法齐读学习目标学生介绍仪器、药品阅读教材小组合作，说出实验步骤，总结找到注意事项动手实验，制取氧气阅读教材学生主体活动内容开始实验，观察实验现象请同学到讲台前分别演示板书符号表达式谈收获和实验中出现的问题小组讨论，抢答，小组加分导入：同学们都知道许多危重病人需要输氧急救，我们到高原地区有时也需要吸氧，这些氧气是通过工业大量制取的，那我们在实验室是如何制取氧气的呢？这节课我们就来研究（课题）（板书），大家先回忆一下实验室制取氧气的方法有哪些？首先大家来了解一下这节课的实验目标1、我们今天制取氧气

3、需要用到哪些仪器和药品呢？谁能给大家介绍一下？ 2、我们如何使用这些仪器和药品制取氧气呢?请大家把书翻到45页，给大家3分钟时间阅读，一会找同学说说实验步骤。3、同学们总结实验室用高锰酸钾制取氧气的完整方法。大家注意观察在实验的过程中有哪些需要注意的地方。4、下面请同学们自己动手来制取氧气，每组制取两瓶，其中一瓶中留有少量的水，开始实验，在实验的过程当中大家一定要注意安全。巡视指导5、氧气我们已经制取完了，那你知道氧气有哪些性质呢，我们怎样来证明呢，请同学们继续看书46页，2分钟，教师主导活动内容大家都看明白了吗？接下来我们就以小组为单位，利用自己制取的氧气来验证一下。巡视指导6、大家都看清楚实验现象了吗？谁愿意到前面给大家演示一下。7、为什么会产生这些现象呢？在实验中都发生了哪些化学反应？8、通过以上实验，我们了

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