初中地理七年级下西半球的国家第一节美国-陕西省石泉县池河中学七年级地理下册美国

1、年级七年级科目地理任课教师张贻卫编号：授课时间编号：课题美国授课类型一、教材分析美国是当今世界唯一的超级大国，它在经济，科技军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值，这节课讲述美国的两部分内容：（1）移民国家；（2）农业地区专业化。移民国家重点介绍了美利坚民族构成特点，不同种族民族在美国各行业所取得的巨大成就。通过对内容的学习，要让学生意识到世界多元化对美国经济和社会的发展做出了不可替代的贡献。农业地区专业化重点介绍了美国的地形特点和气候特点以及在此基础上发展起来的农业地区专业化。美国农业专业化生产是当今世界农业发展的一个典型模式

2、，同时，美国通过农业专业化生产成为世界上最发达的农业大国之一。在美国，农业带的形成和分布都是综合考虑和利用了地形、气候、土壤、人口、经济等自然条件和社会条件的结果。因此，通过这一部分内容的学习，引导学生在考虑农业问题时要综合分析各种自然条件和社会环境之间的相互联系、相互影响。对学生进行学科内综合能力的培养和综合意识形成教育。二、学情分析地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性。因此，教师必须是课堂师生互动的引导者，即学习共同体中平等的首席，帮助学生制定适当的学习目标，选择必要的学习策略；创造丰富的教学情景，激发学生的情趣动机，引导学生质疑问

3、难，求索反思，为学生的终身学习和终身发展打下基础。所以，学生在学习时采取如下的学习法：（1）合作学习法；（2）讨论式学习法；（3）师生互动学习法三、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学

4、习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观四、教学重点难点重点美国农业生产的特点难点美国农业的分布与自然环境的关系五、教学过程设计第 二课 时导入新课美国是当今世界上经济实力最强大的国家，拥有发达的农业，是世界上最大的农产品出口国。今天这节课，我们就一起研究美国的农业。讲授新课教师板书：三、发达的美国农业教师展示：运用投影或多媒体课件出示教材P83“1998年美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次”表。教师提问：在美国，产量和出口量居世界首位的农产品都分别有哪些？表中的这些数字，反映了美

5、国农业发展具有什么特点？学生回答：(略)师生小结：美国许多农产品的生产量和出口量居世界前列，是世界著名的农业大国。出示资料：美国是世界上农业高度发达的国家，是世界最大的农产品生产国和出口国。在美国，每年生产的粮食占世界粮食总产量的1/5，其出口量占世界粮食出口总量的40%50%。如玉米的出口量约占世界玉米出口总量的67%。教师板书：1.世界著名的农业大国教师讲述：美国生产的农产品不仅能够满足本国的需求，还有大量的出口，成为世界上输出农产品最多的国家。教师提问：美国拥有这么发达的农业，其原因都有哪些？学生讨论：(略)教师提问：美国发达的农业，首先得益于其优越的自然条件。哪些自然条件有利于美国农业

6、生产的发展？学生发言：(略)教师板书：2.发展农业生产的有利条件师生小结：a.美国本土位于温带和亚热带，热量条件比较充足；b.东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好；c.地形以平原为主，平原面积占全国总面积的一半以上。特别是平原中耕地广大，耕地面积约占世界耕地面积的10%，土地利用率高；d.密西西比河和五大湖是美国最重要的河流与湖泊，这些河湖为农业灌溉提供了良好的条件。在密西西比河流域，大部分地区土地肥沃，易于耕种，现已成为美国重要的农牧业区。教师承转：美国作为世界著名的农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。出示资料：美国从事农业的人口，不到全

7、国总人口的3%。在美国，一个农业劳动力可以养活76个人，比世界每个农业劳动力供养5人的平均水平要高出十多倍，是俄罗斯的6倍，西欧的3倍，日本的4倍。教师提问：上述资料说明了什么问题？学生回答：(略)教师板书：3.美国农业的主要特点教师出示：教材P78图、图等有关图片师生小结：美国农业劳动生产率高的直接原因是在其生产的各个环节，如耕地、灌溉、施肥、锄草、收割、脱粒、贮藏和运输等全部实现机械化。高度机械化大大促进了美国农业的发展。教师出示：“美国农业带分布图”教师提问：美国农业在地区分布上具有什么特点？大致可以分为哪几部分？学生回答：(略)教师讲述：农业生产与当地的自然条件、市场等因素都有十分密切

8、的关系。例如美国东北部五大湖周围地区，是美国纬度最高的地区，由于温度较低，不适于农作物的生长发育，而适宜多汁牧草的生长，再加上美国城市人口多集中在这里，对乳畜产品的消费量很大，这些都非常有利于发展畜牧业，因此形成乳肉畜牧业带。教师提问：结合地形、气候、土壤、河湖等自然条件，分析影响玉米带形成的主要因素。学生回答：(略)教师组织：以小组为单位，讨论影响棉花带、亚热带作物带、小麦区与畜牧和灌溉农业区形成的主要因素。学生交流：每个小组选派代表，向其他同学阐明自己的观点。教师总结：由此可见，根据各地区的自然条件和市场需要，美国农业可以分为许多农业区(带)，人们把这种农业生产叫做农业地区生产专业化。教师

9、提问：什么是农业地区生产专业化？学生回答：(略)教师总论：农业地区生产专业化主要指在一定地区范围内，以生产一、两种主要农产品为主的农业生产。出示资料：在美国，乳畜带内养殖的奶牛约占全国奶牛总量的1/3，生产的牛奶、乳制品占全国总量的1/2。玉米带内生产的玉米占全国总量的3/4，生产的大豆占全国60%，这里还利用玉米作为饲料，饲养着全国2/3的生猪和1/4的肉用牛。教师提问：综合前面的内容，我们可以看出美国农业生产在地区分布和各个生产环节都实现了专业化。为什么说地区生产专业化能够极大地促进农业生产的发展？学生回答：(略)师生总结：实现农业生产专业化能够极大地提高农业劳动生产率。这主要体现在：a.充分利用各地区的自然条件和自然资源的优势；b.能够有效地发挥农业机械的作用；c.便于广泛地