初中语文人教版八年级下第一单元-(导学案)2我的母亲

1、2 我的母亲 教学目标 ：1、有感情的朗读课文，理解文意，概括母亲形象，体会作者对母亲的神会感情。2、从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。3、联系生活体验，体会母亲对自己的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重点 ：1、理解文意，从具体事件中提炼母亲的性格特点。2、体会母亲的伟大，感受作者对母亲的无限怀念与感激之情。3、用心感悟生活，用笔抒写母爱。教学难点： 从母亲的言行入手，整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。课时安排 ： 2课时第一课时教学过程 ：一、导入新课 孟郊有首游子吟我想大家都记得，我们一起来读一遍慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草

2、心。报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱。今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章我的母亲。（板书课题）二、简介作者胡适（18911962），近代思想家，现代诗人、学者，提倡白话文。原名嗣穈，字适之，安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表文学改良刍议。曾任教于国立青岛大学（现中国海洋大学）。胡适一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。三、检测预习情况：1、熟读课文。2、给加点的字注音。 文绉绉（ ）糜先生（ ） 眼翳（ ） 佃（ ）户锁匙（ ） 轻薄（ ）

3、 管束（ ） 侮辱（ ）3、标明段落序号，理清文章的结构。四、速读课文，整体感知，理清文章脉络，认识母亲形象。1、用文中的一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”2、 课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？课文写了母亲这样几件事情：1） 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学；2） 我说了不该说的话，她重重责罚我；3） 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；4） 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；5） 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现母亲以下品性：1） 她是一位恩师，对

4、我谆谆教诲；2） 对我要求严格，却从不拿孩子出气；3） 气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；4） 待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。3、再度课文，进一步认识母亲形象。读课文，思考：如果我们用一个词来概括我们的感受，我们会说这是一个 的母亲。分别是通过什么事情体现出来的？ （1）严厉对我的管教（教之严）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学谆谆教诲，严格督学从不在别人面前骂我一句保护孩子自尊心，教子有方我说了轻薄的话，受到重重责罚责罚严厉，教我做人（2）温和作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色善良宽容如何与两个嫂子相处，化解矛盾忍让温和 3、刚强对待他

5、人对自己人格上的侮辱（气之刚）：让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱正直刚烈五、深入探究1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？（怀念、感激、敬爱。）（“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。” 爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。）六、拓展延伸母亲是平凡的，她每天

6、所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲，她有什么事最让你难忘呢？我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢？第二课时 教学过程 ：一、问题探究1、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如何体现的？质朴真切的语言，自然流畅的结构，真挚的情感。童年的视角回忆童年的往事，没有成人的姿态和学者的深沉，如实道来，敬爱母亲之情溢于言表。2、作者说“受到了母亲极大的影响”，表现在哪几方面？齐读最后一段。3、 课文标题为“我的母亲”，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关，为什么？文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年

7、生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作了铺垫，与结尾呼应。4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写他与家人相处的情景？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。母亲的言传身教对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响。二、语言探究完成课后第二题，体会胡适用词的分寸感。三、拓展延伸1、请就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解和看法。作者母亲在为人方面：主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；在教子方面：较为严格，有时过于严厉。2、请结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说自己在

8、哪些方面受到母亲的影响。四、读后感悟感悟1：有情的日子才是好日子，有爱的生活才是好生活。胡适用情、用爱表露了自己对母亲的真情、真爱，也让我们感悟到家庭教育的真谛爱有度，严有格。感悟2： 感悟3： 五、课堂总结虽然古语有“至亲不谢”的说法，但今天我要对您说母爱无私，母爱深沉，母爱广阔。同学们，我们现在每天都沐浴在母爱的温情中。此时此刻，你最想对你亲爱的母亲说写什么呢？学生自由发言，敲响警钟：年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是再说：现在还早，等我成功了，再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们有太多的抱负要去施展，岁月沧桑，不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了。 所以让我们用行动来“报得三春晖”吧！1、给妈妈一个