初中语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读晚春-教案：晚春

1、课 题晚春课型新授课时1教 学目 标1、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。2、理解作者描绘的内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境，体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。3、由诗文拓展延伸，合作交流，积累经典古诗名句，传承传统文化，教 学重 点难 点有感情地背诵、积累古诗；体会其中蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。教 具准 备多媒体课件、学生课前搜集有关描写春天的古诗。教 学 过 程教法提要学法指导关键点拨一导 学（约5分钟）（一）欣赏歌曲晚春，揭题激趣边听歌曲，边赏美图：师生春天里的照片，激发爱春惜春之情。同学们知道这首歌叫什么名字吗？（晚春）板书

2、 晚春 齐读课题。那它的词作者是谁呢？（板书：韩愈）春天是万紫千红的，春天是千姿百态的，古往今来，无数诗人用饱含深情的诗句描写、赞美春天。这节课我们就一起来学习晚春一诗。二合 学（约10分钟） （二）合作交流，推词敲句，读懂大意1、下面请大家自己试着把这首诗读五遍，要求把句子读正确、读通顺。注意节奏。出示课件：晚春草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。2、借助注释自学，理解诗意。不久归：将结束。 杨花：指柳絮。 榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。 才思：才华、才气。 惟解：只知道。译文：花草树木知道春天即将归去，都想留住春

3、天的脚步，竟相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。三点学（约15分钟）教师：这是一首以拟人手法写晚春景物的诗。这时，百花盛开，万紫千红，花木像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。而那些全无才思的杨花榆荚，也都在春风中纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。面对即将离去的春天，无论是华丽的姿容，还是朴实的表演，都会令人感动。（三）抓住意象，感悟情志1、请同学们再次大声读一读这首诗，借助文后“赏析”，展开想象的翅膀大胆想象，你看到了什么画面？又想到了什么？2、全班交

4、流A、看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。B、想到一个人“无才思”并不可怕，要紧的是要珍惜光阴，不失时机地展现自己，“春光”是不会辜负“杨花榆荚”这样的有心人的。板书：珍惜时间C、想到珍惜时间的名言警句。如：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。莫等闲，白了少年头，空悲切。请同学们试着默写这首诗。（四）吟唱诗文，入情入境1、古人作诗通常用 “吟唱”的方式表达出来，下面我们就来唱一唱这首诗。2、请大家仔细听，认真学。3、师生齐唱。（五）拓展延伸，日积月累1、学了晚春这首诗，老师想到了韩愈的早春，那位同学能和大家分享一下？早 春

5、（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。2、你还能想到哪些描写春天的古诗？春晓春日江南春游园不值村居四拓学（约5分钟）赏析参考：这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔

6、，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。说这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，

7、不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。背景：此诗为游城南十六首中的一首。该诗创作于公元816年（唐宪宗元和十一年），年近半百时。五测学（约10分钟）1下列可以作为标题的一项（ ）A晚春 B初夏 C晚秋 D初冬2这首诗的语言特点？请分析。3一、二句写出了晚春景致怎样的特点?4诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。5请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)6请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)晚春阅读参考答案1、 A2、-运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。3、草木留春，万紫千红4、运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。5、-拟人，形象生动地