初中语文九年级下册第一单元3短诗五首风雨吟芦荻-短诗五首 课后作业

1、 3*短诗五首学习关键词:朗读节奏诗歌中的意象和情感语言美感夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪 向着波ln壮阔的大海航行穿过暗夜凶险 穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。舵(du)手波ln(澜)壮阔苍穹(qing)(2)文中有错别字的词语是“隽刻”,正确写法是“镌刻”。(3)“喷薄”在文中的意思是形容太阳上升的样子;“写就

2、”中“就”的意思是完成。(4)提取画线句子的主干部分。你荡出波光。2.下列对课文内容的理解和分析,不正确的一项是(C)A.月夜表现了诗人(也指“五四”前后的一代知识分子)独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。B.萧红墓畔口占是现代诗人戴望舒于1944年所作的一首悼亡诗,表达了对逝去友人的怀念。C.断章一诗明白如话,但又蕴含深意,耐人寻味,写出世间人事相互独立、相互作用的关系。D.风雨吟中“大地风雨的海上”是一个独特的意象,它实际是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。【解析】C项,“断章一诗明白如话”错误,这首诗所表现的是抽象而又复杂的观念与意绪,但是诗人并未进行直接的陈述与

3、抒情,而是通过客观形象和意象的呈现,将诗意间接地加以表现。3.某校开展“文学经典滋养心灵”主题活动,请你参与。(1)王华同学为古文观止写了一则推荐词,其中有一些问题,请你帮助修改。中国古代的散文,通称古文,是一颗中国古代文学宝库中的璀璨名珠。推究古文观止,其广受群众欢迎并经得起时间考验的原因之一,是可读性强。它所选的作品不仅具有思想性、艺术性,而且音调铿锵,琅琅上口,这是古文特有的音节美。文中有错别字的词语是“琅琅上口”,正确写法是“朗朗上口”。文中画线句子有语病,请提出修改意见:将“一颗”移至“璀璨名珠”之前。(2)以下不全属于“四书”“五经”的一项是(A)A.春秋孟子左传尚书B.诗经大学周

4、易中庸C.大学中庸论语孟子D.孟子大学礼记春秋【解析】“四书”为大学中庸论语孟子四部作品;“五经”为诗经尚书礼记周易春秋五部作品。(3)以下两例摘自古文观止,请任选一例仿写。“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”(陋室铭)“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”(醉翁亭记)我选句,仿句:示例一:竹不在多,有韧则强。人不在名,有志则成。示例二:山水之乐不在景,在乎赏景之人也。(4)根据活动主题,请推荐一篇你喜欢的古文,从思想性角度写出推荐理由。(30字左右,不得引用本题中的选文)篇目:爱莲说理由:从这篇古文中,我感悟到了周敦颐对理想人格的追求,提升了我的思想境界,值得我们品读与学习。阅读探究拓

5、展延伸分值:16分建议用时:15分钟一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了,不想到这小生命,向着太阳发笑,上帝给他的聪明他自己知道,他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了,他看见青天,看不见自己的渺小,听惯风的温柔,听惯风的怒号,就连他自己的梦也容易忘掉。4.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(C)(3分)A.“一朵野花在荒原里开了又落了”,从空间和时间的角度交代了野花的生存境遇,在看似轻描淡写的叙述中蕴含着诗人的慨叹。B.“向着太阳发笑”正是“上帝给他的聪明”的具体表现,“不想到”则写出诗人对小小野花做出这一举动而产生的意外和惊喜。C.“他看见青天,看不见自己的渺小

6、”,两句之间形成了对比映照,借以揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点。D.这首诗对一朵野花进行了人格化的塑造,诗人以饱满而轻婉的诗情入笔,以小见大,透露出深切的生命感怀与由衷的生命礼赞。【解析】“揭示了人类普遍存在的好高骛远、妄自尊大的人性弱点”错误,“他”指野花,“看不见自己的渺小”指野花没有意识到自己的渺小,它有着自信、乐观的生活态度,表达了作者对野花的赞美。5.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(D)(3分)A.诗歌前后两节的首句形成复沓,成为两节诗咏唱的基础,虽然一字不改,却在情感上呈现出强化效果。B.“他的欢喜,他的诗,在风前轻摇”将野花如诗般的欢喜化为具体可见

7、的形态,寓诗于画,轻快洒脱。C.诗人站在全知视角,用第三人称指称野花,易于更加灵活地刻画野花的形象,展示其内心的情感世界。D.诗歌采用象征手法,咏物喻人,语言清新自然,节奏急促紧凑,情感真挚朴素,充溢着向上的生命力。【解析】“节奏急促紧凑”错误,诗歌的节奏整体上是舒缓的。6.如何理解“就连他自己的梦也容易忘掉”的含义?(4分)野花已将自己的生命完全融入了自然,不再刻意关注自己的个体生命。(4分)7.结合全诗,简要分析野花的形象特点。(6分)野花生于荒原,是孤寂的,却能泰然处之,顺其自然;野花一开一落,生命是短暂的,却能自在生存,自由绽放;野花是渺小的,饱经风吹雨打,却能超脱乐观,充满自信。(每点2分,共6分)写法借鉴提升能力在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。断章中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。8.借鉴上述写法,联系你的生活体验,写一首短小的诗歌,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣