小学音乐教学教案评语(共5篇)

1、小学音教教案评（ 5 ）篇小音评1音和师是快的伴。 让自己再勇敢些，用心与 2经见你乐唱模，动挥着臂音指的 子老好欢继努哟3灿的容快的影音课上给师下许美 的忆4音真多现己吗让乐为你生快朋吧 相你最的5让乐为你生朋吧在乐海中会到限 乐！6试勇表自，信会意不的获！师你 信哦7灿的容快的影音课上给师下许美 的忆8你一非聪，常爱孩。 上 9经见你乐唱模，师喜，望能持好 状，上层！10、歌得棒好敢老喜！信在演欣、作 你有收的11高你音有此厚兴，音是伴们生好 友12那动音流的律释音的力 相信13实乐堂门并有想那高对？望能这 里赏更丽风！14是个色孩，在课堂总听你美歌请持 好状，上层！第 2 教】学乐案案曲

2、合 曲乐欣赏 1知目了歌创的景贝芬人音的大献 认串、响、角、锤碰 5 种器2能目：在习联创背理作的情能然 感地唱 3思目：了歌表的心想 有人都为 弟，类能到福养生观勇、强精品 且运用乐 电子多双响桶三角 教学方法：讨论一音导、设景引新1今老要大见位乐人你想道是吗 2提还过多的些品 他为乐圣 3现老就大走美的乐堂去解下位方 具响的大曲 多。二走音圣多1课讲小事令人泪欢颂2通听事谈对多的识3结课简 “乐圣”多的平走名乐1欣乐 结合课件通过欣赏欢乐颂的演出盛况，引 2学乐 四拓、伸运1教出沙、铃双桶碰、角，生答些 器名，找别学范奏法2学小合、论将欢颂这歌据己理运 这乐自合。3分上表，互价4教引学合要

3、 “”起来，有新应队和化面 多功。五小1用句说你解贝芬2我从身学了些神 作也可以是贝多芬 根 第 3 ：学乐师语供参望对您有所帮助 1.音色美 ! 多表自好 音成伴一的乐友 ! 信是棒!2.常到快歌的样，激地舞手为乐挥样，老好欢!续力!3.是个常明非可的子 洋4.常到快歌的样老好欢希你保良的 态更一楼!5.其实音乐殿的槛没你的么，吧 ?希望你能这 欣到美的景 !6.一出的子在堂总听你美歌，保良 的态更一楼 !7.试着于现己相你有想到收的 !师你信 心!8.乐老都你乐伙心与 远9.烂笑快的影，乐堂你老留了多好回 忆哟10.歌得棒好敢老喜!相信，在表欣创中会 所获。!11.那跳的符动旋诠了乐魅。

4、吧 12.让音成伴一的友 ! 音的洋你感无的 乐!13.真高你音有此厚兴，乐陪我一的朋 友!1.在老师眼里你个静事女，你上不一娇， 每劳你是劳怨与学睦处，学习认但缺一 份研。请你相信：一份耕耘，一 绩2.是文的孩平总沉寡，在上师能现专的情感到对识渴。 成绩往往出自那些 绩3.是帅十的孩，在大除你劳身，会现我 们前但有时在学习上不够 希相信你 4.是劳积懂貌学，是中调分，“坏事” 与有，实很明，只你学自性高没识学 的要。 总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习， 5.是活好的于人学，上积发，时成 师置作，积极参加育动。但令老师遗憾的是你的学习成绩 6.是活好调惹喜的孩。 作业只求速度不

5、求质量。希你在新的学年端正学习 7.老心中你是默闻从与斤计，实是 认的，师置作你能真待认对自，认对 待周的和。但你的学习成绩总不能提高老师希 8.你是个活泼爱男，扫生是怕不累冲前。 的友 9.是朴懂而认的孩你满一上的气能 服种难不战自，断得步你事是么真 对同总那友 10.你是样要聪的孩你实的动明你愧好 学的号，用滴水灌成的朵 绩总是保更” 更“高11.在老眼，是个静又爱女，积参学开 展各活。对待同学你很热情真诚。不过，你 学 12.你个向事女，关心体友同 只是老师希 绩!13.你是活好聪机的孩 14.在师目你个聪机的孩。但你 15.诚实情心体习觉你突的点从对师恭 毕的语，以出是有养礼的孩能极加

6、 体活也老出的右，只是你班管中要大 些祝在学中新突。16.你是生好聪的孩对课上师提，能真 思积发。劳动默默无闻埋头苦干。但你有点 17.在老心中你个弱男，课爱答题说也 有腼，见内比善，只在习你有力，不是 你作，孩就该学上所为不老缩缩的 大地入学中 !积参课学，立念向的 我战!18.你个礼聪的孩，你人心主特多劳积。 个懒字， “书径，要想 吧19.在老眼你静事实重在里不眼却刻一 颗心体心，平能同和相积参文活。上课 20.你个泼爱事女带参各活对有貌 说有寸对热真 行21.你尊老团同，动极干但学上就同， 作经有拉象没自性 行!22.在老心中是善纯的孩平劳积，乐为 班服，人礼，想有进，课认听，缺 一钻

7、。 23.你是可的孩在堂老能现专的情感到你知的望，你个真人，真待己做事 24.你个泼爱灵女，你对人热大每次劳 对于难题你还缺乏一份钻劲师希望你刻苦钻研， 色25.你是深大喜的干，对学严认，待作 一不益动你是么积帮同中有的影 握好过硬的本领 行26.你是聪机的孩你维捷接能强对何都 一不，此师到豪，但为学不自好，而要 动班学起进师望更严要自，动助生 在级理更胆，为人慕佼者 !27.你是文而懂的孩你一关集的，时与 同和相，劳也较极，习认。但要多注意好同学的 第 4 ：乐学计语篇 1： 一指思 , 将有关事 月份（街）宣传科教办接到通 课 3 节，学 2 中 1 节复（4 教研片组 评审每片各评出 4

8、 节现 学 3 中 2 节。决（5 教研室组 三活要 2曾得优课赛等的师再加次动6参者根自的点用市前用教，容下 期教； 40 40 分8市属学直初学、中校不职）报 1 节课 参由教会织复。9各区荐加赛名为学 2 名（学职乐师数 过 名的街 名 1 名；于 4 日 三、奖项 四由 东莞市中小学 附 东 202X 年 月 18 日 不够写可加行 篇 2： 。 ”这就与 的核 好感反应、 因此音 1平评在堂以 “乐分 ”载，行人艺演 相知与力评 将学生在生活中接 的“各种音乐活”作 以勇 由全体学生共同参与评价每 用 “ ” ， 2.堂学以 “级乐 ”为要体行价“班”能充分体现评价的民 注意程“创程

9、 出“教学评” 充分发挥造 等氛围得成功的喜悦、 设题 “ ”制。所谓“ ” 自愿报名 3 “级乐星 ”指终评星、级评的式学 进学终性定“班级音乐之星 各分以学生星数的多少， 对学生的审美情感 殊“亮”（如 使 有利课堂 学生 桥教师不再是裁判而是领队形成了 生 篇 3： “ 快乐 ” 音 建立有效的 促进学生的 幕 “ 散乱的活 “你”“你真明在教 和真棒么衷篇 律的有了一丝 在教 让 一注多评，握价法 眼于 1过性价 个 （1） 激成人是因此如我在教 时问到学生请哪位同 也许所 换一 要求学生 ： “你！”！”“ ”等 我曾 在课间与学生交流 ”那 “不太好！”校长又问：“那你感到自卑 ？

10、”那位学生很惊讶地说“为什？“ ”学我深是 不可能样样都出色新课程的评 因此 有榜”、”“我是最佳小乐手“表演小能”等。让 上”， “五音不全 “表 ”上找由此新课 价不再是 如果 个教师要掌难以操作， 歌唱 那得 采取一种什么样的评价方法才更简便易于操作呢？ 让 我的音乐资学期总结 父母对我说老要 个 即成 或者对老师提 例如 求 因为平时不写有些学生根 样至少可 学生平时 每 “流师 , 用 qq 群 里 , 让家 “娃会 的手 题流我本来以为音乐课就是唱唱歌而已， !”“我自己对音乐没什么兴趣平歌 啦” “看孩子平时沉默寡言的，我以为 看来 我要 啊” , 让家长看到 “ ”的 , 让音

11、 破2 终性价 谓“考”惧怕三分，特别是一些 我们的新调自评与他评相结合， 要必须改变 视唱听音模唱等繁 从 这种音乐评价方式 这次期末评 他们学会了如 这种 正做到了 需要老师和家长的协助根据 我将让一 班 如“我和唱?”“我和爸 奏?”等智慧的 如自然界的声音水声等如人声、 民界上各种 一些都可 摄过多种渠 类符 出“最佳最具价值奖”等多种奖项 论功”为主，少说或者不“过。 二抓评时，发生能： “教学的 唤”教师行之有效的教学评价能 评起 针对我认为可 1扬避，准面价时 曲等若干环节优化组合而成位力， 关注学生的一 2也 促 引导 通过 在上课时我们可 认 他们勇敢 认自己的不 学生成为学习的主人生 将学生相互之 第 5 ：乐案学乐案 对学案案 对鸟 课型：综合 课时：一教内：1乐民鸟2介山及点3创歌及演二教目1过温民鸟的唱。 感受温州乡土音乐的魅力 2分比山的格点并明的声达曲乐爽的绪三学点点感嘹亮悠 四教分： 州 五教准 大歌 六教过（）织学1学随州歌叮铛的乐教。2师问。（）本学1导新学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢州民叮 对，很多同学都熟悉它并会演唱这首歌。我请一位同学来唱 ）