幼儿园教育活动中存在的问题对策2019年教育文档

1、教育活动中存在的问题及对策幼儿园的教课主要以教育活动的形式表现，教课质量则与教育活动的设计，组织，睁开状况亲密有关。跟着教育环境的不停发展，幼儿园的教育教课方法获得了一些改良，教课质量也不停提高。但仍有很多幼儿园睁开的教育活动其实不可以完整合适幼儿的学习与发展，没有联合实践，仍旧存在很多问题。教育活动中存在的问题幼儿教育中对知识与技术的过分关注使得孩子在启发教育的早期就被迫接收“灌注式”教育，他们的兴趣喜好并无被充分的发掘；其次，家长对孩子教育的“起跑线”理论也使得幼儿园教育活动出现破绽。1.1活动内容的xx在幼儿园教育活动中因为教师的一些传统教育思想，使得教育活动的设计，组织没有新意，不可以

2、激发幼儿的好奇心理，进而失掉参加活动的热忱。过于陈腐呆板的活动忽略了对孩子的兴趣指引，使得教育活动失掉它自己的意义。客观上说，这一问题其实不完整部是教师的责任，与教育资源，设备等都有必定的关系。所以解决这一问题需要多方面的教育改革。1.2教育目标不全面在目前的幼儿教育过程中仍有很多幼儿园将目标放在“教育幼儿只追求知识技术迅速成长”这一问题上。过分关注幼儿的表现，或是对表现好的加以夸奖，或是对表现差的施以责备，却忽略了处于中间部分的幼儿，这其实不是一个好的现象。教育活动的主要目的是指引，开发幼儿对某些事物的兴趣偏好，而不是不过为了教会孩子某种技术。1.3忽略幼儿发展规律教育活动的出发点是为了对孩

3、子进行正确的指引，那么设计之初，教育活动的目标就应当特别明确且多向。而在很多教育活动中，教师并无考虑到幼儿的理解能力有限，将活动目标设计的过于广泛；其次，活动的目标其实不多元化，活动的设计不切合幼儿身心发展的规律。更糟糕的是，在活动结束后对幼1/3儿表现的评论必然会打击到一部分孩子的自信心，这将对孩子的发展产生重要的影响。解决举措教育活动中出现的问题不仅仅不过某一个方面的原由，只有多方面共同努力，才能将教育活动的改革落到实处，最后达到促使幼儿全面健康发展的目的。2.1教育活动层次新奇因为孩子的好奇心强，教育活动的内容就不可以太简单，要将活动设计的新奇有层次。在班级里睁开的“对垒礼拜”活动就很有

4、收效。它依据孩子们广泛喜爱的电视节目延长而来，将活动周期延长为以礼拜为单位，每日都有不一样的“对垒”内容，包含唱歌，讲故事，朗读等等。推行“介绍制”，让爱表现，踊跃的孩子鼓舞内向的孩子登台显现自己。老师不对孩子的表现进行要求，指引他们自由发挥，而且活动事后不对他们的表现进行过多的评论，特别是责备。在这样的活动中，孩子们的自信心获得充分的锻炼，思想也更为的灵巧，勇于面对困难的信心渐渐形成。2.2活动xx指引少限制为了激发幼儿的创新能力，我们在活动中将设计的部分交由孩子达成。让他们充分的发挥想象力，表达自己的想法，老师只在错误之处加以指引，不对孩子进行过多的限制。为了防备孩子们“模拟”老师，我们只

5、给他们合适的提示，让他们在活动中完整依据自己的想法进行，鼓舞他们自己去创立，自己去开发。其次，在活动之初其实不用老师来精选学生参加活动，而是鼓舞他们踊跃自发报名，向他们灌注“同等意识”，并在活动过程中公正公正，鼓舞平常内向的孩子参加进来，为他们创立一个优秀的竞争环境。在活动细节中多设计一些指引性环节，让孩子们主动去发现问题，兴趣是孩子最好的老师，只有主动的去发现问题，解决问题，他们才能快乐的学习，这样才能更简单达到教育的目的。2.3提高教师专业技术2/3全部的幼儿教育都要以幼儿为本，从孩子出发。站在教师的角度，就需要改变传统的教育观点。全部的教育活动都应当第一考虑能否合适孩子的身心健康发展，其次要指引孩子在玩乐中学习，而不是一本正经的将孩子捆绑在讲堂上。我们能够依据孩子好奇心强，开朗好动的特色，因材施教，设计新奇多样的活动。想要实现以上的目标，就需要教师有先进的教育理念，将传统的教课转变成指引教课，有培育幼儿自主参加的意识。教师要不停实践与反省，提高教课活动的收效，踊跃追求各样方式来提高教课质量，指引促使幼儿的全面，健康发展。提高自己的本职意识，做好幼儿教育这一基础环节，为孩子成长供给优秀的发展平台。总结幼儿园教育活动影响着每一个幼儿的一世，它是整个教育活动的基础，也是重中之重。所以每位教师一定