课文《竹影》的教学设计

1、第 第 页课文竹影的教学设计创意说明：以合作的形式，层层深入地探究，是本设计的特点。这篇自渎课文看似浅显，不过是写了童年时期一个有趣的游戏，其实在这个游戏的回忆中，有两个发人深思的问题：艺术与游戏的关系；家长对孩子游戏的引导。教学步骤：一、导入。简介丰子恺。二、小组探究1、用一句话概括本文主要内容。2、你认为主要是为了写游戏，还是写游戏与艺术的关系的？或者还有别的目的？3、你认为文中父亲这一角色可有可无吗？4、你有过夹杂这艺术因素的童年游戏吗？与相比，你的际遇如何？三、课堂沟通1、概括本文内容不能简约地理解为写了一那么童年游戏，它还包括在游戏中萌生艺术的爱好，以及大人对这种爱好的呵护。2、本文

2、在写游戏与艺术的.关系时，处理得非常自然，这也正是的高超之处，由于艺术的游戏的关系的确很微妙，假设刻意为之，便会弄巧成拙，索然寡味。这时，老师可以给同学补充一点中国画理方面的知识。3、父亲这个角色不可忽视，这是一个很高超的父亲，能给我们许多启示。4、第4个问题，同学肯定有很多感慨，不要扯得太远，要紧扣课文。四、语言品析让同学找文中写得最生动的句段，并谈谈自己的理解。教学设计B创意说明：以写促读是本设计的特点。许多同学都会有过在游戏中蕴涵艺术因子的童年游戏，读完本文以后，来一段仿写，必定有助于本文的理解与学习，如将自己的习作与课文比较，还可能引发一些思考。教学步骤：一、课前仿写预习作业：仿照本文

3、，写一段自己童年生活中的类似经受。照实在没有类似的经受，那么从本文中自选一个角度，谈谈自己阅读以后的感受。二、沟通、对比1、全班齐读本文。2、同学展示自己的习作。3、对比评价。从内容和表达两方面，将同学习作和课文一起作比较，并进行评价。4、总结得失。三、畅谈感受1、有了同题材的写作体验，再仔细研读本文，畅谈自己的感受。可让那些展示了自己习作的同学多谈谈，他们的体会更深切。2、老师小结。教学设计C创意说明：学做讨论性学习卡片是本设计的特点。本文在叙写童稚童趣中，夹杂了很多中国画理和西洋画理方面的知识，围绕这一难点，做一点讨论性学习，既能拓展自己的艺术视野，又能促进课文的学习。教学步骤：一、分组讨

4、论。以57人为一个小组，通过去图书馆、书店，找美术老师、上网等途径，围绕以下问题，收集资料，并做简约的讨论：搜集资料：1、丰子恺生平资料。丰子恺绘画资料。2、中国山水、人物画和西洋风景、人物画各一幅。3、齐白石的花鸟画23幅、徐悲鸿的骏马图1幅。4、郑板桥、吴昌硕的竹画各1幅。5、有关中国画和西洋画的比较常识。问题讨论：1、中国画和西洋画的主要区分。2、中国画的精髓是什么，请结合以上画家的作品谈谈自己的认识。二、讨论成果展示。三、课文讨论1、是如何借画竹影的游戏写游戏与艺术的关系的？2、文章最精彩的描写在那里？不强调标准答案3、同学沟通，老师小结。课文扩读材料童趣儿子从小就对绘画表现出深厚的爱

5、好。他每天趴在桌前不停地画，花、鸟、虫、鱼无所不通。一直抱着给儿子一个欢乐童年的观念，我对四周人建议儿子进美术班接受早期培育的劝告麻木不仁，由着他在纸上放马驰骋，自由想象。儿子有段时期痴迷画十二生肖，并且喜爱对我们进行提问。这下麻烦来了，由于纸面上十二个奇形怪状的动物似是而非，让人难以辨别。好在我发觉了一个奥秘：儿子画的老虎无论象猫还是象鼠，额头上无一例外地标着个王字。掌控了这一决窍，每次提问，我都踊跃回答，抢先将老虎说出，赢得儿子一个赞许的微笑，剩下的难题留给老公。儿子对太阳有个贴切的比方：太阳象个小刺猬。理由是太阳发出的光线看上去象刺猬身上的刺。这比方令我大跌眼镜。晴朗的日子看天，想起儿子绝妙的比方，不由对着那只刺猬发笑。儿子对说谎的人深恶痛绝。一次全家到公园玩，老公陪儿子玩海陆空游戏。管理员对老主顾实行特惠政策，老公假称自己也是老主顾。儿子听了大叫爸爸说谎变长鼻子！某一日老公到幼儿园接儿子，骑车走在路上，夕阳西照，人的影子拉得老长。儿子突然对着影子大喊：瞧，爸爸的鼻子变长了！这一发觉让儿子重新记起老公在公园的恶行，恍然得出结论：原来说谎的人鼻子真的会渐渐变长呀。我和老公无语。儿子坐在车背后，诗兴大发：小孩子说谎，大了变长鼻子；大人说谎，老了变长鼻子；老人说谎，死了变大象。最末一句出人意料，无限的诗意在里面。儿子的文学才能初露倪端。我听了感慨万千：有儿如