北师大版小学二年级数学上册第二单元

1、第二单乘法口教材：师大版小学学二年上册 课题：松果教学目标：1.知识与技术2.进程与方式的实际问题。结合具体情境，经历 5 的乘法口诀的编制进程。会应用 5 的乘法口子诀进行乘法计算，并解决生活中简单3.情感态度与 价值观能将数学应用于生活。教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的进程。教学难点：成立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要 性。教学预备：课件教学进程： 情景创设师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？ 问题探讨师：哪位同窗能帮小松鼠数一数？1.你打算如何数，才能又对又快呢？2.五个五个的数一数一共有多少个松果？3.提问：指着第一堆松果提问，这

2、堆松果有五个，是 1 个 5，一共是 5 个松 果，如何列乘法算式呢？14.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是 2 个 5，一共是 10 个松果，如何列乘法算式呢？5.谈话：3 堆、 堆、5 堆一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？ 三、体验感悟1.组织学生汇报，按照学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀四、实践应用第 1 题：对口令1.老师说“四五”，同窗说“二十”2.老师说“四五二十”同窗说“”或“”3.同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第二、3 题和数学游戏五、小结通过本节课的学习，谈谈你的收获？

3、板书设计数松果155 2510 35154520一五得五二五一十三五十五四五二十25525 5630 5735 5840五五二十五五六三十五七三十五五八四十5945五九四十五六、布置作业一课一练第 7 页教学反思课我从学生熟悉的乘法意义入手写乘法算式了解算式间的递进关系拓展关系的应用编写五的乘法口诀记忆口诀步的教学引导学生了解口诀的由来进程编写方式和如何记忆口诀为后续学习其 他的口诀奠定了基础。教材：师大版小学学二年上册 P12-P13 课题：桃子教学目标：1.知识与技术5 的乘法口诀。2.进程与方式在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固

4、口诀。3.情感态度与价值观 紧密联系。3培育学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的教学重点：在具体环境中，掌握并灵活应用 5 的乘法口诀教学难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握 5 的口诀教学预备：挂图教学进程：一、情景创设谈话子妈妈预备了三个桃子给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈想了个办 法，谁第一个答对 8 道题就给谁 2 个桃子二、问题探讨一、游戏摘桃子。二、组织男女生比赛。3和笑笑谁对了？对了笑不服，还要和陶气比一比。咱们女生愿不肯意帮忙笑笑呢？那么男生代表陶气，女生代表笑笑，进 行摘桃子比赛。4、活动 2游玩公园（ 第 3 题改编）五、此刻有 8 个学生和 2 名老师，该如何买票？一共需要

5、多少钱？ 主要引导学生按照图的意思说说为何如此列算式。如成人票 5 元，买 2 张成人票就有 2 个 5 元”三、体验感悟一、出示教材 20 页图画。二谈话男生帮乐乐女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大 桃子男生女生互换前五名奖励4四、实践应用练一练”第 1 题：出示题目指导分析第 2 题：在括号里填适当的符号第 3 题：组织学生观察图五、小结通过本节课的学习，谈谈你的收获？你还有哪些问题？” 板书设计摘桃子买 5 张学生票需要多少元？元）35=15元）买 2 张成人票需要多少元？元） 52=15（） 买 2 张成人票和 1 张学生票需要多少元？25=15元） 13=3（）15+3=18

6、（元）六、布置作业一课一练第 8 页教学反思 : 我以故事为引子创设了“摘桃比赛”的情境，把孩子们都带入了游戏的竞技状态，在游戏中充满着趣味性，同时，又蕴涵着数学问题，使学生在民主和谐自由的学习气氛中最大限度地发挥自己的主体性使得这节课学 习效果较好。5教材：师大版小学学二年上册 P14-P15 课题：家务教学目标：1.知识与技术法口诀。2.进程与方式让学生利用经验规律探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘借助编制 5 的乘法口诀经验，编出 2 的乘法口诀。3.情感态度与 价值观日常生活的紧密关系。培育学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与教学重点：编制并掌握 2 的乘法口诀。教学难点：探

7、索记忆 2 的乘法口诀的方式。教学预备：挂图教学进程：一、情景创设乘法口诀卡片。师老师听说咱们班有许多同窗都会做简单的家务活了你们的爸爸妈妈好高兴啊！谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 生：自由汇报二、问题探讨师：从小养成爱劳动的适应会让咱们成长为对社会有效的人，小明和你们一样是个爱劳动的好孩子，那个礼拜天，小明家来了 6 位客人，小明主动给客人们端茶拿水果，用饭前，又帮着摆碗筷子，你明白小明摆了几又筷子6吗？三、体验感悟1.谈话：奶名要摆几双筷子？咱们一路来帮奶名，同窗们摆的专门好，能 不能一边摆一边填上 4 页的表格？2.组织学生交流订正：摆一双筷子如何列乘法算式？摆 2 双

8、，3 双，4 双会吗？3.组织小学生独立列式后交流汇报4.按照 5 的乘法口诀编制 2 的乘法口诀五、整理 2 的乘法口诀。六、教学生如何记口诀。7、对口令游戏。四、实践应用做练习1 题：计算哪乘法时用二九十八那个口诀？2 题：用一、二、4、5 六、7、八、9 别离跟 2 相乘，得数画上圈3 题：口算练习4 题：每人 2 只手，4 人几只手？一只手 5 个手指，8 只手几个手指？ 5 题：独立完成五、小结这节课你们学的高兴吗？能说说你的收获吗？板书设计做家务7122 224 236 248一二得二二二得四二三得六二四得八2525 2630 2735 2840二五一十二六十二二七十四二八十六29

9、45二九十八六、布置作业一课一练第 8 页教学反思： 通过解决“九双筷子是多少根？”的问题引发学生亲历编制 2 的乘法口诀的全进程，专门好地进展了学生抽象思维能力。教材：师大版小学学二年上册 P16-P17 课题：要几个轮子教学目标：1.知识与技术编制 3 的乘法口诀，掌握 3 的乘法口诀会用 3 的乘法口诀进行计算解决实际问题2.进程与方式引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题3.情感态度与 价值观培育学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关8系教学重点：3 的乘法口诀的编制、记忆和运用。教学难点：对“数学故事”的理解、表述和解疑。教学预备：挂图教学进程：一、情景创设乘法口诀卡片。师们喜欢做

10、手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做 些什么呢？”“这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，伶俐的小朋友们，你能帮他算算，一 共需要几个轮子吗？”二、问题探讨谈话：1 辆三轮车需要 3 个轮子， 辆需要 6 个，那么 、4、六7、 八、9 辆三轮车要几个轮子？三、体验感悟1.拿小棒摆三角形2.一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？3.板书：一三得三4.组织学生摆二、3、4、个三角形，写算式，编制口诀四、实践应用“练一练”91 题：找朋友2 题：找规律填数3 题：动物运动会数学故事懂了什么？五、小结这节课你学板书设计需要几个轮子133 2

11、36 339 3412一三得三二三得六三三得九三四十二3515 3618 3721 3824三五一五三六十八三七二十一三八二十四3927三九二十七六、布置作业一课一练第 10 页教学反思： 本课在真实的数学情境中动手操作，观察比较、试探想象、合作交流感受体验使他们的注意力集中到成心识的教学活动中来几掌握大体的数学知识技术，此后还要继续引导学生感受学习是“做”的进程验”的10进程。教材：师大版小学学二年上册 P18-P19 课题：爱的小青蛙教学目标：1.知识与技术2.进程与方式掌握并灵活运用口诀 掌握口诀 用口诀解决现实生活中的实际问题3.情感态度与 价值观进行珍惜小动物教育体验数学与日常生活的

12、练习。教学重点：编制并掌握 2 的乘法口诀。教学难点：探索记忆 2 的乘法口诀的方式。教学预备：挂图乘法口诀卡片。教学进程：温习口诀（5 分钟）一、情景创设师青蛙是咱们人类的朋友天天它能够吃掉许多害虫今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让咱们一路帮忙青蛙妈妈找到它们的孩子。好吗？ 二、问题探讨11一、学生独立完成连连续。二、汇报交流，并说说是怎么想的。3、集体反馈。三、体验感悟连连续：组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报一、学生独立完成连连续。二、汇报交流，并说说是怎么想的。3、集体反馈。“比一比”一、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时 刻内穿过荷叶又准又稳地抵达对

13、岸。二、同桌之间彼此较赛，优胜者将取得一枚小红星。3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。“算一算”每只吃 9 只害虫， 只吃几只害虫？学生试做，集体交流。师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以咱们要保护它。 四、实践应用练一练”完成书上一、二、4、题。五、小结12这节课咱们学习了什么？ 板书设计做家务26 27 83 52 六、布置作业一课一练第 8 页教学反思在本课的设计中给了学生许多小组合作和独立试探的机缘尤其在“练一练” 4 题中，在小组交流时，选出最难解决的问题，这就让学生有了专门好的互动空间，可是个别小组活动意识不强，需要此后正确引导。教材：师大版小学学二年上册 P20-P21

14、 课题：熊请客教学目标：1: 知识与技术通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制 4 的乘法口诀，体验运用口诀的优越性。2.进程与方式运用多种形式学生理解并掌握 4 的乘法口决觅记忆口诀的方式，并初步记忆 4 的口诀。133.情感态度与 价值观 让学生借助已有的编制口诀的经验 4 的乘法口 诀，通过“说一说”和“练一练”，帮忙学生理解和记忆口诀。教学重点：掌握 4 的乘法口诀，会用 4 的口诀解决一些生活中的实际问题。 教学难点：用口诀解决问题。教学预备：课件教学进程： 创设情景谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串 4 个9 串需要多少 个红果，小熊怎么也想不出来

15、？谁能帮帮他？板书课题 问题探讨一、一串需要 4 个红果，两串需要多少个？3 串、4 串呢？学生一边数数一边填表二、能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报教师板书3、谈论总结熟记口诀方式。学生用自己喜欢的方式记忆口诀。 实践应用一说”学生组内练习。二续”14独立完成连线任务。3、完成其他练习和数学游戏。学生独立完成，集体订正。 小结本节课你学会了什么？ 板书设计：小熊请客红果有12 3 4 5 6 7 8 9几串红果有112223348几个2604826 布置作业 一课一练第 13 页教学反思本节课通过情景图小熊请客经历用 4 连加的进程学生很顺利的把 4 的乘

16、法口诀绘编出，课堂学生学习的兴趣，口头表达能力也较好。教材：师大版小学学二年上册 P22-P23 课题：家路上教学目标：151 知识与技术熟记二、3、5 的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算。踊跃参与数学游戏，培育学生主动提出问题和解决问题的能力。提高学生应用口诀进行计算的技术和有层次说明自己想法的能.2 进程与方式结合具体情境，让学生学会观察，看懂图意，按照图中提取的信息自己提出问题能用乘法口诀解决问题受数学在实际生活中的运 用；3 情感态度与 价值观提高学生应用口诀进行计算的技术和有层次说明自己想法的能力.教学重点：引导学生主动提出问题，解决问题。教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题

17、。教学预备：挂图乘法口诀卡片。教学进程：一、情景创设谈话：同窗们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看， 他们在回家路上多高兴！板书课题二、问题探讨提问：回家路上都看到了什么？谈话：按照图上景物提出问题板书：船上有几只小动物？44=16只）16三、体验感悟1.组织学生汇报，按照学生回答板书：2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？ 3.引导学生整理口诀4.组织学生多种形式背诵口诀四、实践应用“练一练”完成练习一、二、五、小结这节课你们学的高兴吗？能说说你的收获吗？ 板书设计回家路上船上有几只小动物？ 44=16只）河里有多少条鱼？ 34=12只）一共有多少只小鸟？ 53=15只）草

18、地上一共有多少多花？ 26=12朵）岸上一共有多少只小动物？ 33=9只）17六、布置作业一课一练第 8 页教学反思节课是应用了所学的乘法知识来提出问题和解决问题运用乘法口诀来进行计算。在这节课中，表现好的同窗有李妍、彭俊腾、黄云睿等，把这堂课学生的发言、交流、观察、试探的方面的闪光处，使学生取得知足感， 以提高学生对数学的兴趣，课堂效果良好。教材：师大版小学学二年上册 P24-P25 课题：习一教学目标：1:知识与技术过练习使学生进一步掌握乘法的意义能熟练地运用乘法口诀进 行乘法计算。培育学生利用乘法知识解决生活中的问题的能力。在解决问题中，培育学生自主学习，和与他人合作学习的良好适应。2 进程与方式培育学生利用乘法知识解决生活中的问题的能力。3 情感态度与 价值观18在解决问题中，培育学生自主学习，和与他人合作学习的良好适应。教学重点： 能熟练地掌握乘法口诀，并能利用乘法知识解诀生活中的问题 的能力。教学难点熟练地掌握乘法口诀能利用乘法知识解诀生活中的问题的 能力。教学预备：挂图教学进程：一、情景创设乘法口诀卡片。师庆节快到了校为了表示庆贺每班开展游园活动， 下面是老师为了弄好“游园活动”让小明去超市购买的礼物。二、问题探讨（一）一、 让学生先对这些物品进行分类，然后与同桌交流自己的分类 方式，二、让学生提出问题买体育用品多少元？（2）买学习用品多少元？（