奥尔夫音乐教案

1、Word - 10 -奥尔夫音乐教案作为一名教学工，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？为您细心收集了5篇奥尔夫音乐教案，希翼能够满足亲的需求。奥尔夫音乐教案 篇一目标：1、了解杜鹃花与玫瑰花的色彩及外形。2、利用肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。3、在创编花的造型中感触春天的美。活动预备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程：一、故事引领师：小草在阳光仙子和凤姑娘的协助下，渐渐的长大了。这时候，春姑娘带着她美丽的彩带来了，她把彩带一扬，啊！不仅小草长大了，看，还有无数美丽的花都开了。花的色彩可真多都有

2、的什么花呢？二、熟悉花师：小伴侣，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！1、杜鹃花放映幻灯幼儿观看，老师介绍杜鹃花的别号、色彩，并告知幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。2、玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会熟悉这种花？观察幻灯，老师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些色彩。三、花的嬉戏1、手腕花师：春姑娘给小伴侣带来了无数花，你们喜爱花吗？我们一起来和花玩嬉戏吧！老师饰演春姑娘给幼儿送花。老师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇晃。2、风车花师：小花朵和小伴侣在一起真愉快，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起嬉戏，那我

3、们先来看看教师是怎么和风车花玩嬉戏的，风车花会听音乐哦！播放音乐，老师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花嬉戏。3、花朵与蝴蝶师：风车花有趣吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，本来蝴蝶和花朵是好伴侣，你们有没有好伴侣呢？请两名幼儿示范，一名幼儿饰演花朵，快板部分变不同花的造型。另外一名饰演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶绕着花朵绕飞。奥尔夫音乐教案 篇二【活动目的】1、幼儿能乐观的参加在活动中，体悟音乐带来的欢乐。2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。【活动重难点】重点：特定音效的听辩与试探。难点：角色饰演活动。【活动过程】一、故事引领时钟有无数种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小伴侣起床时，就会打

4、开小门探出头来叫“咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃还有一种老爷钟二、感应曲式A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。B段：感应两个乐句。Coda：感应4拍。三、听辩“咕咕”声1、教师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和同学打招呼。2、音乐律动A段：伸|缩双手、头或肢体各部位。B段：双手左右伸懒腰展翅左右飞。Coda：拍手四次。3、两人一组面向面活动同2，coda两人互拍。四、听辩“闹钟”声1、音乐律动A段：颤动手脚感应“闹钟”声。B段：上发条一左/右转一转。Coda：拍手四次。2、两人一组面向面A段：颤动手脚感应“闹钟”声。B段：互转发条一左/右转一转。Coda：互拍手四次。奥尔夫音乐教案 篇

5、三活动目标：1感应乐曲特定节奏：tatatitita2试试和教师一起学做小马的动作。活动预备：纱巾、图谱、铃鼓。活动过程：一、暖身师生拍肢体问好二、故事导入先前，在一个很远的地方有个很大的果园，在果园里种着好多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天，果园里的果子都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了，好想吃果园里的水果。你们听，他骑着小马踏上了去果园的路。三、肢体律动1你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？2研究走累了可以怎么歇息。走累了，我们歇息一下，我们歇息可以怎么做呢？a：学小马漫步b：擦汗、喝水四、道具律动1引领幼儿用纱巾做骑马装。你们看，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子，拉

6、着这绳子我们就可以骑马了。2用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。累了，我们用纱巾擦擦汗吧；口渴了，还可以把它变成水壶喝水喽。3听音乐用道具律动a：纱巾做骑马装。b：纱巾擦汗、纱巾水壶。五、乐器表演：铃鼓玩铃鼓，老师引领幼儿演奏铃鼓。a：按拍上下摇奏b：铃鼓戴头上（遮阳帽）。奥尔夫音乐教案 篇四活动目标：1、认识音乐旋律，利用图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。2、鼓舞幼儿创编各种洗澡动作，感触音乐活动的欢乐。活动预备：1、乐曲图谱，A、B段字卡，小花猫洗澡图片5张，CD碟2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）活动过程：一、进入活动

7、室。音乐呼噜呼噜清洁歌师：跟着教师来跳个舞吧！二、故事引入，展示小花猫图片师：咦！这是谁呀？（展示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶奇特的沐浴乳，小花猫天天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越美丽了，而且也变爱清洁讲卫生啦！三、观赏乐曲，了解曲式。1、观赏乐曲，老师手指图谱，引领幼儿了解曲式。2、引领幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。3、观赏段，感触段有什么感觉？4、观赏段，感触段又有什么感觉？5、感触颤音以及用肢体表现颤音。四、观看图片，仿照、创编洗澡动作、观赏音乐，老师依据乐句展示图片、仿照并创编动作A段里小花猫做了什么动作B段里小花猫做了什么动作、暖身操A段：拍的感应（肢体各部

8、位做各种洗澡的动作）B段：颤音感应（肢体不同部位颤动）五、洗澡时光1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸2、商议道具乐器（洗澡用品）的合理使用3、铃鼓A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇摆洒水）、刺刺球、水袖A段：拍的感应（刺刺球在身上擦）B段：颤音感应（大面积用力擦）、创意想象还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具请同学发明，并协作音乐设计动作六、节拍顽固伴奏教师翻拍创意嬉戏节奏卡，同学手持不同乐器作敲奏A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）B段：交换乐器（乐器相互交换）奥尔夫音乐教案 篇五一设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音

9、合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻盈鸟鸣，让人身临其境，感触自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我挑选以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时光的培养，对音乐的感触能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的欢乐。二活动目标：1、初步让幼儿认识音乐，把握音乐节奏。2、按照图谱能举行容易的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱举行乐器演奏，并能试着用多种乐器举行合奏。3、享受打击乐活动带来的乐趣。三活动重点：让幼儿能初步把握音乐的节奏。四活动难点：让幼儿用乐器表现不同的角色举行合奏。五：活动预备：碰铃，沙锤

10、，木鱼，音乐（森林狂想曲），图谱，ppt六：活动过程：1、导入，激活幼儿爱好。新年到了，处处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也进行了元旦汇演，小伴侣你们开不愉快呀？那你们知道吗。森林里的小动物们也想要进行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参与音乐会，你们情愿吗？那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。2、师幼共同观赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗？展示图谱到底今日有哪些小动物会来参与我们的音乐会呢？请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁？（青蛙），对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的节目是歌唱，他歌唱的节奏是怎么样的？XXXXXXXXXXXX其次个表演的是谁？（小黄鸡），对，小黄鸡的脚尖尖的最喜爱跳芭蕾舞了。他今日为我们表演的就是他最善于的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？XXXXXXXXXXXX第三