大班主题活动看看我的表情教案反思

1、Word - 5 -大班主题活动看看我的表情教案反思 大班主题活动看看我的表情教案反思主要包含了活动由来，活动目标，活动预备，活动过程，延长活动，活动反思等内容，体悟人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的情绪的关系，能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等），适合幼儿园教师们上大班主题活动课，快来看看看看我的表情教案吧。活动由来 人类的感情细腻深刻，表情丰盛多彩。一方面，幼儿很小的时候对成人的表情就特殊敏感，大班的孩子对他人表情的变化越发敏感，有些幼儿在看到他人某一种表情时会感到特殊有趣，有意让对方再现这一表情，他们开头讨论表情了。另一方面，在幼儿园三四年的集体生

2、活中，幼儿和伙伴之间发生了很多喜怒哀乐的故事，他们对表情和情绪的关系很自然的建立了一定的关联。在这一前提下，如何让幼儿进一步体悟表情和情绪的关系，并初步学会调整自己的心情和行为以增进心理建康呢？因此，在举行特殊的我这一主题活动的过程中，我开展了这一系列活动。活动目标 1、体悟人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的情绪的关系。 2、能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等）。 3、对与表情、神态相关的成语感爱好，产生认读、理解的愿望。 4、知道人人都有乐观心情和消极心情，初步学会用恰当的方式调整自己的心情。5、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感

3、。活动预备小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸；黑板、粉笔。活动过程 1、对照观看人笑和哭时的不同表情。 （1）老师讲个笑话。请孩子观看老师和小伴侣大笑或微笑时的表情。 请幼儿说说教师或小伴侣大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。 （2）观看幼儿哭的相片。请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。 （3）幼儿和老师一起小结两种表情的不同。 笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。 哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。 老师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。 2、幼儿人手一面镜子，观看自己不同的表情（笑、哭、愤怒、惊异、悲愁等），并准时画出来。老师适时指导。 老师可提供几个场景

4、，帮个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。 比如： 你正在搭建高楼，忽然一个小伴侣把你的高楼弄塌了。这时候你很愤怒（提示幼儿看看自己或别人的表情）。 你知道吗？我们这么大的小伴侣普通只能熟悉几百个字，可是有一个小伴侣他能熟悉三四千个字，他不仅能看普通的书报，而且能读我们中国的四大名著！听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样？吃惊。（提示幼儿看看自己或别人的表情） 3、展评作品。 （1）请几名幼儿讲讲自己的作品。 （2）幼儿互相赏评。延长活动 区域活动： 交谈区不兴奋时怎么办？(该活动也可以举行集体活动) 活动阅历： 知道人人都有乐观心情和消极心情，初步学会用恰当的方式调整自己的心情。 活动材料：

5、 图画故事丁丁的一天、情景图怎么办、方法统计纸若干。 规模：6-8人。老师指导： 老师介入以问题或事例引领幼儿阅读、思量。重点引领幼儿明了要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排除、发泄消极心情（如与知己沟通、艺术转移、不损害他人的其他方式的发泄等）。 阅读区表情成语集锦 活动阅历： 1、感触、体悟人的心情变化和面部表情的关系。 2、对表情情感成语感爱好，产生认读、理解的愿望。活动材料： 老师自制图画书丰盛的表情、表情成语集锦（老师和幼儿一起搜集）、表情成语故事、字卡。镜子六面。 活动规模：4-6人。老师指导： 1、幼儿能否结伴学习、充分沟通，碰到困难能否主动寻求伙伴或教师的协助。 2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。如怒发冲冠、喜气洋洋。亲子作业： 1、人物表情书或人物表情故事书。 2、亲子搜集：有趣的漫画表情活动反思孩子们对这一系列活动很感爱好。一方面，孩子们不仅了解了人类丰盛的表情，了解表情成语故事；另一方面，孩子们明了了每个人都有消极的心情情感，重要的是要学会控制、调整心情，进而调整自己的行为，而不去损害他人。 亲子作业完成后，我和孩子一起对小书举行了赏评。自由活动时，孩子们对自制的表情书和漫画表情更是百看不厌，津津乐道。 任何