河北版-小学四年级下册科学全套教案

1、教 学教 学 目 标教 学 过 程四年级下学期科学教案第 周课题 1变化的世界 类型 新授 课时 二课时探究目标情感目标知识目标 果用两种以上的方式记录下来。开始意识到自然界的物质都在不断变化。法复习巩固创设情景启发引导现代教学激发质疑分组合作师生互动记录汇报交流展示表优励缺(第一课时)引 1(师有感情朗读引言)：入 起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。1生看图体会生活中的各种变化。2说说我们知道的变化。3把自己知道的变化记录下来。4小组交流我们的记录。二观察各种的变化1师示范一些化学变化。2生观察(提出质疑)3分组讨论分析这些变化。展 请学生在生活中找找周围物体的各种变化。引

2、入(第二课时)相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。探 1 请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。究 2 .讨论：自然界中有没有永远不变的事物。活1 .引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。物的长期观察的方法。 一选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板 我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化 书设 按大小分类 按时间长短分类计四年级 下学期 科学教案课题 2多样的天气类型授课时第 周三课时探究目标2. 能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。3. 能设计一组符号记录天气的状况。教 学情感目标1愿意关注、收集与天气变化有关的信息。2能说出自己最喜欢的天

3、气及其原因。3愿意欣赏天气变化的美丽。4愿意收集各种预测天气变化的谚语。知识目标1能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2能识别天气预报中常用的图形符号。过 程 学教 学复习巩固现代教学记录汇报创设情景分组合作交流展示方 法启发引导激发质疑师生互动表优励缺 拓展引入(第一课时)师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？ 生自由谈感受引导学生观察生活中的各种天气变化。2.回忆我们学过的与天气有关的诗歌。气，和小组成员口头交流”2.记录我喜欢的天气(可以用绘画或诗歌的形式记录)交流我们的记录。4.各组展示我们记录的天气。一课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。(第二课时)1交流我

4、们收集到的天气谚语一怎样知道天气变化的消息一说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足(第三课时)一 (创设情景)教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况1.引导学生说出多种方法(师板书)三活动:“设计表示天气的图形符号”认识天气2多样的天气我喜欢的天气： 天气谚语:“天上钩钩云，地上雨淋淋。 ”“燕子低飞，大雨不久到。 ” 级下学期科学教案第 周课题课题 3观测天气 类型 新授 课时 三课时1能制定科学的、符合实际情况的观测计划。 2能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。 3能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。1能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。 2能逐体会到

5、利用简单仪器有助于定量的观测研究。 3能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。1说出天气可以用一些可测量的量来描述。现代教学激发质疑知识目标复习巩固 创设情景 启发引导记录汇报 交流展示 表优励缺 分组合作 师生互动教 学 目 标法探究目标情感目标(第一课时)引入拓展“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情 况呢” 三活动：到室外检测我们制作的风向仪一课余改进我们制作的风向仪(第二课时)一展示我们改进后的风向仪 拓展参观校气象站教引入(第三课时)交流展示改进后的风向标和雨量筒教 教 学 目 标情感目标 把我们的测量数据绘制成曲线图天气风力 雨量 典型植物变化月

6、日月 日月 日月 日月 日板 书 设 计天气 温度 风向学 过 程观测时间 课题下学期 科学教案 第 周4发布天气消息 类型 新授 课时 二课时探究目标1能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。 2能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。探究目标。2 能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。4 愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。1 能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。2 能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。教学 复习巩固 现代教学 自主探究 方法 创设情景 引导观察 分组合作 交流展示启发引导 激发质疑 师生互

7、动 表优励缺(第一课时)入 1 引导观看，说说天气预报的作用。探 1 小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。究 2.小组商讨如何发布天气消息。 (如何分工、合作、用什么方式汇报) 活 3.分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。交流活动1.与同学交流观测天气的体会。2.将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。3.比较哪组的预报更准确，为什么。拓展引入4.把同学们对我们小组的评价意见记录下来。一利用课余时间收集有关天气的资料(第二课时)生自由发言 3 。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。4 分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。二交流活动大家分享。 程

8、继继续观测天气变化并做好记录 四年级 下学期 科学教案课题 5天气与生活 类型授课时第 周三课时法探究目标情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2 能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。3能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成 1 愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重 分组合作 分组合作 师生互动记录汇报 交流展示 表优励缺激发质疑引入拓展(第一课时) 天气变化给我们带来的影响。更多的事例说明天气变化给我们带来的影响。 二讨论活动 一利

9、用课余时间搜集我国一年四季天气的变化情况(第二课时)引 一信息发布会入 1 请生将搜集到的资料与大家分享。探 1 。请生小结天气变化给人类带来什么样的影响。活 3 。看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。二。交流活动1 分析调查表中的数据有什么发现，小结人类活动对天气的影响。一一搜集人类活动对天气的影响的实例。(第三课时)一交流会绍自己搜集到的人类活动对天气的影响的实例。 计调查表调查家乡的天气变化对我们的影响。 一调查我们生活的城市是否有酸雨5天气与生活影 响 影 响天气 人类生活 人类生活 天气调查酸雨 用PH试纸检测 级下学期科学教案第周66固体、液体和气体 类型 新授 课时 三课时

10、2能利用感官估测物体的质量或体积。3能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 4能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。1对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 2能将本组研究结果与其他小组交流。课题探究目标情感目标 程法知识目标复习巩固创设情景启发引导 记录汇报 交流展示 表优励缺 (第一课时)一师出示几种不同状态的物体请生辨认 一准备黄豆、小米、沙等材料(第二课时)黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。 体的方法和理由与同学交流。拓 教学一小结液体的主要性质(第三课时) 到的现象。 一试着用几种方法测量石块的体积。6固体、液体和气体体板 书 设 计过 程 体四年级 下学期 科学教案

11、第 周课题 7冰、水和水蒸气 课型 新授 课时 三课时1能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。探究目标情感目标2能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。1愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。知识目标 1能说出水的冰点与沸点的含义。教学 复习巩固 现代教学 自主探究 记录汇报 创设情景 引导观察 分组合作 交流展示 方法方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励缺 (第一课时)引 一猜谜游戏入 1.师出谜面： “透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了” 示完成“我的观点” 加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。4 两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。一将实

12、验记录绘制成曲线图(第二课时)探 1 根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所 究 需的时间，继续加热后水的质量是否改变？活动 二.交流活动。 拓展引入四搜集自然界水的三态变化情况。(第三课时)将搜集到的资料与大家分享。一一讨论会 3.小结水的三态变化定义。一举例说明物质三态变化的生活应用7冰、水和水蒸气冰 水水的三态变化水蒸气 程级下学期科学教案第周课题课题 8. 水到哪里去了 类型 新授 课时 三课时教学 1能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。目标 探究目标 带走一定的热量。3能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。情感目标 1能与同学交流自己的研究方法

13、和过程。知识目标 1能用自己的话说出什么是蒸发。(第一课时)引入 一 (创设情景)教师出示一张半湿的纸，请生尽快将它弄干2能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并记录汇报 交流展示 表优励缺复习巩固 创设情景 启发引导 分组合作 师生互动法动过程 字。一找找生活中水不见的现象(第二课时)的温水，抹在脑门或手背上。一交流活动探 1 说说我们找到的生活中水不见了的例子。得又快又好。活动拓展引入2. 用自己的话说说什么是蒸发。一找找自然界中的蒸发现象(第三课时) 搜集有关自然界中水的三态变化的例子蒸 发：水 水蒸气 板书设计级下学期科学教案第周课题课题 9. 雨的形成 类型 新授 课时

14、三课时1. 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。验，并验证猜想。现代教学知识目标复习巩固 创设情景记录汇报 交流展示 分组合作探究目标情感目标 程方法 启发引导 激发质疑 师生互动 表优励缺 (第一课时)引 一( (创设情境)感受自然界的雨入 1 请生观看课间展示下雨的情景，激发质疑。 一利用课余时间观察，找找身边小水珠出现的例子(第二课时) 一课前交流会. 分组汇报、交流，互相评价。(第三课时)教学过程 板书设计一为自己的作文加上漂亮的插图9雨的形成水蒸气 小水珠 (凝 结)2设计实验验验证验证级下学期科学教案第周课题课题 10周围的生物 类型 新授 课时 三课时探究目标3 能

15、通过多种途径收集与生物相关的资料。情感目标知识目标现代教学激发质疑定研究计划进行观察、记录。2 在观察中始终不伤害生物，保持对生物的珍爱态度。2能说出“机器人”不是生物的理由。记录汇报 交流展示 表优励缺复习巩固 创设情景 启发引导 分组合作 师生互动法(第一课时)入 探究活动拓展引入探究活动探究活动拓展引入划，准备寻找的材料和工具。4 分组寻找(室外活动)。(教师从旁观察，及时指导。)一整理我们的寻找记录(第二课时)一教师出示蝴蝶和蝴蝶标本 境，我们在哪，怎们找到的？)一将寻找的范围扩大继续寻找各种生物，并查找相关的资料介绍(第三课时)程程1 讨论：我们怎么判断研究对象是有生命还是没有生命的

16、呢?也就是说，生 3 重新检验本小组对生物的观察记录，并做适当的调整。1 (参照课本)看看有什么生物和非生物。一通过书籍、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物， 收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来寻找到的生物： 凤仙花、竹子、青蛙、小鱼、蜻蜓、蝴蝶、毛毛虫、小鸟，全班共找到 种生物，其中有 种生物是不同的 级下学期科学教案第周1111种茄子 类型 新授 课时 三课时1. 能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。种植选定的植物。3 能采用不同的方法对自己所种植的植物生长全过程进行记录。现代教学激发质疑记录汇报 交流展示 表优励缺复习巩固 创设情景 启发引导 分组合

17、作 师生互动法探究目标情感目标知识目标课题程 动(第一课时)一 (引起学生兴趣)师事先准备好一根茄子入 2 (给予挑战)你知道它是怎样长大的吗？：我们可以通过哪些途径了解植物生长的过程。3 选择一种适合的植物了解它的生长过程并把它记录下来。 一 (第二课时)引 一 (创设情境)课件出示：农场各种蔬菜茁壮成长的情景 活 2 按照课本提示将茄子的种子播进花盆的土里。 一。 (第三课时) (复习课) 子是如何变化的等等)活 2.根据课本提供的公式计算自己植物的种子发芽率。 动 3.小组互相交流种植经验。 2.参考课本的提示方法。一继续坚持种植并观察茄子，用多种方式记录茄子的一生 种子发芽总数种子发芽

18、率 播下的种子总数 100%查找资料的途径：看书、看报、电视、上网、亲身实践 级下学期科学教案第周课题课题 12.植物的生长 类型 新授 课时 三课时2. 能根据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化。同学交流自己种植植物的成功经验和失败教训。2 能结合自己的种植实践说出两点以上不能浪费粮食的原因。2 能推测出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性。现代教学激发质疑(第一课时)引 “随着我们种植的植物一天天长大我们的观察和记录做的怎样了？有哪些发 情感目标知识目标复习巩固 创设情景 启发引导记录汇报 交流展示 表优励缺 分组合作 师生互动法探究目标教拓展1 我们种植的植物在从种子到果实的生长过

19、程中经历了哪些主要时期，从 二.交流活动同学交流。(第二课时)引 一同学们各自展示自己种植的茄子，与大家分享劳动成果 入 1 生互相参观学习。来，完成课本上的记录。会，谈一谈现在对 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ” (第三课时)教 引 一 (创设情境)课件出示：美丽的校园 一利用课余时间实现我们的校园绿化计划级下学期科学教案第周课题课题 13.养小鸡 类型 新授 课时 三课时 能设法调查出同学调查小动物的经验。探究目标 2 能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。教 学知识目标 1 能知道如何饲养小动物。复习巩固 现代教学 自主探究 创设情景

20、引导观察 分组合作 启发引导 激发质疑 师生互动 (第一课时)记录汇报 交流展示 表优励缺 法课本表格。二交流讨论 2.分组介绍我们的经验和体会。一整理搜集今天的资料制成卡片(第二课时)一 (猜谜引入)“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖又尖，爱吃虫和米”2.查找资料或向有经验的人了解饲养知识。3.分组制定饲养小鸡的计划。4.看看需要做哪些准备工作。 教拓展引入一。准备饲养小动物的材料和工具(第三课时)一课前交流会动物饲养的资料与大家分享。 3 温馨提示：在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考 验大家耐心和毅力。一好好饲养小鸡，并认真记录其生长变化我们小组的研究计划年 月 日级下学期

21、科学教案第周14.14. 小动物的生长 类型 新授 课时 二课时1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的 一般过程和主要变化。2 能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。3 能通过交流体验饲养小东物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。课题探究目标情感目标知识目标 1 能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。复习巩固现代教学记录汇报创设情景分组合作交流展示法启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程引入探究活动拓展引入探究活动探究活动(第一课时)否长大了？2 向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。 一进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。(第二课时)

22、一交流活动3 讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。4 将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表内。教 教 学 过 程探 究 活 动 拓 展一一整理自己的研究报告，让它更丰富级下学期科学教案第周课题15毛毛虫不见了 类型 新授 课时 三课时1. 能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。探究目标 2 能用两种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。3 能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。情感目标能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。法知识目标复习巩固创设情景启发引导 分组合作 师生互动记录汇报 交流展示 表优励缺激发质疑(第一课时)有引 桥也没有船，它不会游泳，怎么办

23、？过了些日子，毛毛虫自己过河了，你猜入自观察，也可以查找资料等办法 3 比一比谁的理由更充分，谁的解释更清楚。一搜集有关毛毛虫的资料(第二课时)引 一介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料入 1 生自由介绍。交流我们找到的毛毛虫的秘密。的图片，了解毛毛虫的变化。己的话解释毛毛虫是怎样过河的。动二讨论活动 一集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资 (第三课时) (复习课) 二讨论活动？ 一 毛毛虫 蝶蛹 蝴蝶(毛毛虫的生长变化)虫卵 蝌蚪 青蛙(变态发育)级上学期科学教案第周课课题 16我在长大三课时课时类型授探究目标1. 能用两种以上的方法收集、证明自己在不断生长和发育。2. 能客观的评价自己或别人收

24、集到的证据。3. 能通过分析成长记录图标发现身高、体重等变化规律。 法情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导 分组合作 师生互动记录汇报 交流展示 表优励缺激发质疑(第一课时) 了？学会了更多的本领”2 向小组同学说说自己的变化，比比谁的证据更丰富。二交流活动一搜集有关自己生长变化的证据(第二课时)引 一介绍自己搜集到的自己生长变化的证据入 1 生自由介绍。探究目标探究目标择身体生长的一些基本特征，设计表格记录。曲线图。(第三课时)引 一谈话：要想学会更多的本领，应该怎么做？探 论：人在不同的生长时期，有哪些主要变化？(试与自己的父母、祖父母、 究 曾祖父母进行比较)记录，进行分析、比较展 坚持将一个2至3千克的重物绑在自己肚子上，体会有什么感觉？课题四年级上学期 科学教案 第 周17让瘪乒乓球鼓起来 类型 新授 课时 三课时1 能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出探究的问题。3 能设计试验验证液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。法情感目标知识目标复习巩固创设情景启发引导2 能在研究过程中通过与其它同学的讨论解决自己遇到的问题。 分组合作 师生互动记录汇报 交流展示 表优励缺激发质疑(第一课时)引入拓展 变化”1 请根据这些现象提出自己要研究的问题，并记录下来。看课本插图) 一找找生活中热胀冷缩的现象 (第二课时)一介绍自己