口风琴对培养学生多声音乐能力的实践与研究

1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科更多免费资料请访问：豆丁教育百科口风琴对培育学生多声音乐力量的实践与争辩就找不着调。我们还觉察，大局部高中毕业生，对音乐没自信，听不懂交响乐，只会跟着单旋律走。让我们来看看下面几组镜头：镜头【一】时间定格：20225地点：某校初二学生参与综合素养“音乐与美术”工程测试现场大事背景：某地一所全国重点中学，招生时有这样一条：凡报考他们学校的考生，必需在“体A天来参与测试的学生是在前四项均未获得 A 级的学生，来参与最终一项，即“音乐与美术”的测试。情景描述：31，为我们的学生哀痛，为我们的教师哀痛，为我们的这一职业哀痛。几年前竞选学生干部时，一学生心脏病突发(事先并

2、不知情)，猛地倒地的那一幕。可一听他的清唱，那简直是让人“佩服”得五体投地！他竟然可以在一首歌里转三、四个调！镜头【二】时间定格:2022 年 6 月 16 日下午，中心音乐学院钢琴系主任杨呜受邀来诸暨作主题讲座现场地点：某酒店剧院情景描述：巧、饱满而富有表情的声音，一眼就认出他是我们学校那位鼎鼎大名的小钢琴家至少在孩子歌，用我儿子的话说那就是“大吃一惊准确地说是音准问题就没有一点帮助？条件分析：不知道教师们看了这两组镜头，有什么感想？说实话，在我的音乐课堂教学中，特别是遇到从四年级开头的“合唱”教学中，我对我的学生特别没有自信。由于课堂上经常会消灭不尽人意的场面：有的同学单旋律唱不准这是最常

3、有的男、女生比例不均衡，唱歌水平参差不齐、学校的音乐课师资配备问题等。但我认为在音乐上没有帮助孩子建立起多声音乐概念是一个主要缘由。增加了不少颜色，也让我对多声音乐的争辩布满了信念。有必要在这里说说口风琴的优点：1、具有固定音高和钢琴、电子琴一样具有固定的音高，我们不必为弹不准这个音而发愁，依据儿童显示图2具有美丽的音色琴是利用簧片发音的簧片发音严峻动听与歌曲音色相近。口风琴与其它各类乐器的相融性也较好，口风琴声音宏亮，利于与其他乐器合奏。3、弹奏比较简洁173237322也无须高难度的技巧，倍受孩子们的欢送。4、有利于学习乐理与视唱由于它吹奏的乐曲相对简洁，我们在教口风琴时承受简谱，这与我们

4、的教材是相统一的。琴的同学视谱力量明显要比其他同学快得多。5、有利于学习其他乐器乐器之间其实是相通的，学习了口风琴后，由于有了肯定的乐理学问、视谱力量和音乐感相对于没有学过的同学而言入门较快。6、体积小，携带便利，适合多种场合口风琴体积小、轻松，学生携带便利，并且适宜在室外演奏。由于它的声音宏亮，在家给孩子创设了一个呈现的舞台。唱歌力量、听辨力量音的凹凸、旋律的听辨、演奏力量促进学生对其他乐器的演奏力量的提高，渗透多声音乐的理念，贯穿于整个学年的教学中，有打算的层层递进地开放，形成多声概念，并为学生今后的合唱、合奏打下良好的根底。5、6如下表格：12 lu模唱；2、跟琴声模唱草原上曲调；33、

5、5、6 33、5、6三个音编自己的歌；5、跟着教师模唱哦，苏珊娜曲调；6、1、22/4x x x x x x x -编歌；8、1、2、3、5、6唱 144、71三个音，并唱一唱；15、跟教师哼161、2、3、5、61 六个音编唱自己的歌；171、2、3、5、6 五个音做曲调接龙；12 个音，用手势表示音的凹凸；23、5、6 三个音，听教师弹一弹；3、听草原巡逻兵看图排序；42 段音乐较为相像；5、听曲调共消灭了几遍？哪遍高？哪遍低？；6、听老第师所弹旋律中的单音；78、当乐曲曲调消灭时，听xx；10、听教师弹曲调，区分是色块中的哪个音；11、听是哪一种人声演唱？12x 、x-、2个节奏；3、选

6、择打击乐器，并用x、x-为我是五10、自制乐器碗、61、学习口风琴演奏规定节奏编歌；14、用鼓、双响筒为一只鸟仔伴奏；15、用弹舌的方法为灵隐钟声伴奏；160 处册但在实际教学中，由于多声音乐的理念往往通过不同内容、不同形式分散在教材各局部，有意识贯穿这一理念。实践操作：以算是一次汇报吧。一从声势律动入手以从他们宠爱的声势律动入手，从视觉上一目了然的动作带他们走进多声音乐世界。1、用声势动作，让孩子们感受声音的凹凸，体会和声颜色。3、5、6、1、2，47高音，每个音都分别配有自己独特的手势动作柯达伊手势。孩子们在渐渐学习音符的过程中分别感受了音的凹凸，此时可以让孩子们看着由于多声部教学，那么我们就可以运用口风琴，让孩子们在口风琴上进展多声部的演奏。固然这里的吹奏可以是分组，每一组吹奏一个或二个单音这样来进展。2、通过律动，让孩子“看”到各声部的唱歌人的听觉一般比较简洁捕获到主旋律或被旋律性、节奏感强的声部所吸引，从而无视另一个声部2。此时， 可以以声部为单位进展分组律动几个声部就分几个组，律动动作充分表达声部的凹凸，让同样运用口风琴，高声部的同学站着吹奏，低声部的同学坐着吹奏。二从音乐玩耍入手大家是 、1、3 三个音，选定某一组同学做这个玩耍，然后由我开头唱 、3、1，请孩子一13311331，固然在接的过程