角的初步认识教学反思三篇_第1页
角的初步认识教学反思三篇_第2页
角的初步认识教学反思三篇_第3页
角的初步认识教学反思三篇_第4页
角的初步认识教学反思三篇_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

的步识教反 1 1 2 总体要接下来讲讲自 1、导入新课部分,我通过让学生观察两把三角尺的几个角的大最后在我的引 2、让学生找教室中的直角。然后提出一个猜想,所以的直角都 然后让是在创实 的步识教反 2主动求要关关注学关关使学充满使让学“动起来, 我教过:让学 角有 进一步 再次感受角,让学生从大脑中角的形象,在一张圆片上 1、“活”就是教法要灵活在整 2、“活”就是教材要用活教学过程中设给学 让孩子从实物中抽象出角让受在学生形 3、活就是学生要教活是 才 的步识教反 3个部分内容是在上册认识了角和直角的基础上,根据教 一让生富童的活自建锐和角表通过 境-游二创一开的习境他 三利生素建数与活联激学的趣参 与积性我们是探是数利用红领 四让生和的围相评、同展 个教学环节我尽量让学生成为学习的主体

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论