综合实践活动《成长的烦恼》活动方案

1、综合性实践活动成长的烦恼指导方案教学目标：1、认识自我，正确对待成长中的烦恼，釆取积极的生活态度，培养注重并热爱生活的情趣2、了解他人的烦恼，重新评价自我烦恼3、学会沟通与理解，能帮他人解脱烦恼，做到与别人交流口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能正确的表情达意4、情感态度与价值观：认识自我，正确对待成长中出现过的烦恼教学重点：1、正确认识，审视，评价自我2、激发学生热爱生活的情趣教学难点：引导学生正确表达、感受和体会教学方法：讨论法教学过程一、导入今天很高兴和同学们上一堂特殊的课，在学习之前让我们先放松心情欣赏一段音乐：课件出示1：播放小小少年音乐就如歌曲中所唱的随着年岁由小变大，我们的烦恼增

2、加了，那么今天我们就来说说我们成长的烦恼下面请我们的主持人上台。学生：大家好，我是这次活动的主持人肖依然，从小我们就生活在父母、老师、社会的羽翼下，备受呵护、疼爱，还有什么可烦恼的呢?不过通过调查，发现我们同学有很多的烦恼，这些烦恼主要有以下几个方面：（出示课件2）诉说烦恼化解烦恼X.有关学生学业方面的烦恼有关与家长相处的烦恼有关与同学之间相处的烦恼有关多方面的烦恼下面请同学们根据台标所示，有共同烦恼的同学坐在一起。二、活动一（组内交流各自的烦恼）师：好，现在有共同烦恼的同学已经坐在了一起，建议同学们在各自的范围内倾诉一下自己的烦恼。（好，能够了吗？）三、活动二（分小组诉说烦恼、化解烦恼）学生

3、：那我们就从烦恼最多的学业开始，请学业方面有烦恼的同学说说，在同学倾诉的过程中，其它同学用心倾听，因为倾诉本身就是一个缓解烦恼的方法。1.班内交流（诉说化解有关学生学业方面的烦恼）学生：相信在这方面有烦恼的同学一定收获很多吧！可有些同学解决了别人的烦恼，可他自己的烦恼还没解决呢，我们来听听与家长沟通方面有烦恼的同学的心声。班内交流（诉说化解有关与家长相处方面的烦恼）师总结：我是老师也是家长，那么我就以家长的心态来说说吧，刚才几位同学的烦恼实际上是家长对你们爱的一种表现，也是对你们呵护的一种表现，其实家长对你们是非常非常的不放心，为什么呢？主要是怕你们走错路，交错朋友，那你们如果有什么烦恼多和我

4、们谈谈，我们家长就会非常的开心，有一种和你们一起成长的感受，那你们的烦恼也就不会成为烦恼了。学生：换位思考，与家长沟通，那我们有同学就要问了，在学校怎样和同学相处好呢？我们请同学谈谈你们在学校的烦恼。班内交流（诉说化解有关与同学相处方面的烦恼）师：（总结：老师认为朋友不在于多，而在与精，我们交朋友不要老是想着他能为你做什么，而是应该多想一想你能为他做些什么。）学生：是啊，我们的烦恼来自方方面面，随着我们的成长，也有些同学烦恼也在增多，同学们说说吧。班内交流（学生说来多方面的烦恼）师：（预设：如来自身体方面的烦恼）那我觉得我们青少年还在长身体的阶段，什么都有可能变，我们应该自然乐观的接受自己身上的自然条件，勇敢面对它，行不行？四、总结（认识自我，正确对待成长中出现过的烦恼）学生：今天，我们有好多同学都说出了自己的烦恼，也为解决这些烦恼支出了很多妙招。那么让我们一起朗诵普希金的假如生活欺骗了你，让诗人告诉我们应该怎样面对生活的种种烦恼与不幸。出示课件3普希金的假如生活欺骗了你学生：同学们让我们也来学学普希金，勇敢的面对烦恼，我建议同学们给有烦恼的好朋友写一段赠言，可长可短，衷心祝愿他们早日摆脱烦恼。五、学生写赠言交流学生：烦恼，它磨砺着我们的心，它磨练了我们的意志。请同学们相信烦恼最终会伴我