学校心理健康教育工作自查报告

1、Word - 4 -学校心理健康教育工作自查报告小学心理健康教导工作自查报告在市教体局的领导下，小学向来坚持以教导部中学校心理健康教导指导纲要为指导，乐观推动我校心理健康教导工作。对比文件精神和评估细则乐观举行自查，现将心理健康教导工作自查状况汇报如下：一、完美组织建设，为小学心理健康教导提供保障1、小学领导重视，将相关内容纳入小学总体工作任务小学为全面推动素养教导实施计划，以努力培养人格自尊、自强独自的合格人才为指导思想，以胜利教导理论为指导，以服务每个同学为任务，既注意同学成才，更注意同学做人，将心理健康教导作为小学德育教导的重要内容，将 成人与成才，齐头并进作为小学的育人任务。历年来，我

2、校德育工作任务、措施中都将心理健康教导作为不行分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教导工作渗透到常规工作、团队工作和小学重大活动中去。每学期初，小学行政班子都将对心理健康教导工作作出详细布署；学期结束时支配教师就心理健康教导工作举行沟通总结。日常的健康教导工作则赋予了人力、物力、时光上的保证，做到切实抓好细节的执行。2、完美的制度是开展心理健康教导工作的基本前提小学进一步完美了心理健康工作的规则制度，并制定了相应的例会制度，邀请专家，组织老师学习沟通活动。小学为同学设立了规范的心理询问室，配备了一名兼职老师，将他们举行的询问辅导工作按一定标准计算了相应的工作量，同时依托班主任，结合家长小学、社

3、区，以各种心理健康教导活动为载体，全体老师共同参加开展心理健康教导工作，心理健康教导工作取得了比较显著的成效。二、抓心理健康教导老师队伍建设，提升老师心理辅导本事1、接受专业培训，遵守职业道德小学现有一名心理辅导老师，都接受过市级以上的培训，并且得到了国家职业心理询问师三级证书。她们具有良好的心理健康教导常识，具备科学的心理辅导技巧和办法，并且严格遵从心理健康教导原则和办法，遵守职业道德。小学大力支持老师外出参与各种心理健康教导会议和活动，让心理辅导老师利用乐观和专家请教，同仁沟通，不断促进对心理健康教导的理解，增加实践本事，乐观推进了我校心理健康教导的开展。2、定期举行培训学习，为更好地举行

4、心理健康教导制造了条件我校还定期在业务学习中组织老师学习心理学学问和先进的教学理念，引领老师了解心理学在教导中的前景和价值，学会自我心情的调节和与同学交流、协助同学心理调试的技巧。使老师们有了基本的学问储备，从而为更好地举行心理健康教导制造了条件。三、重视心理健康教导教学工作，塑造同学健康人格1、班主任工作及团队工作乐观渗透心理健康教导在心理健康教导工作中，我们向来注意对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提升班主任的理论学问。同时提供机会和舞台让班主任充分沟通和出示他们在工作中总结的阅历教训。结合班级同学特征及工作重点通过班会时光举行心理健康教导。如新生对他们举

5、行入学教导，协助他们尽快适应新环境，融入新集体。乐观开展以熟悉自我，搞好与学生教师之间的人际关系为主题班队教导活动，使同学增加了自信念，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧；初三、高三班级，面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧急的心情，我们利用讲座辅导、心理询问协助同学增强正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。2、学科教导渗透，塑造同学健康人格我校充分通过教案评选、青年老师出示课等契机深入将心理健康教导融入学科教学的思想。提倡发掘同学在课堂中的情感、态度、价值观，应当说这对老师的授课方式起到了很大的改变作用，也更突出了心理情感教导的重要性。在各项评选和教学活动中，我们一改以往的评判标准，注意同学情感的变化和体悟，将此作为一项重要的评估标准。在日常的教学活动中，教务处对于老师的教案撰写、课程的设置和教授都提出了新的要求，更注意同学情感方面的任务是否达成，以突出同学情感认知的变化，让老师们以良好的师德和精神风貌影响同学心理，塑造健康人格。在小学领导充分重视，小学老师都能乐观主动举行心理健康教导的小学环境中，广阔师生