教育需要爱心耐心细心

1、教育需要爱心、耐心、细心经过近几年的不懈努力，我们高河街道的教育硬件建设发生了翻 天覆地的变化，但教育教学的薄弱环节同时越来越明显。其中，行为 习惯的养成教育、写字教学是亟待解决的问题。一是养成教育小学阶段由于知识经验不足的限制，自制力差，随意性大，如果 不及时进行教育引导，就会使一些自制力差的学生，养成不良行为习 惯，严重的可能给孩子带来一生的遗憾。“知识改变命运，习惯成就 人生”，成功的教育是从良好习惯的养成开始的，而小学阶段是养成 行为习惯的关键时期。目前，我们绝大多数老师在教学方面都很敬业，能够认真负责的 管理学生，注意给孩子讲解在校需要注意的事项，但也存在个别老师 只教书不育人，他们

2、没有意识到育人比教书更重要。我们在这方面存 在的主要问题有：1、玩具、零食随意带入学校，造成孩子课堂注意 力不集中，有的玩具甚至带来安全隐患，学校卫生也难打扫；2、预 备铃基本失去作用，孩子依然我行我素，甚至上课铃响起后，不少学 生仍去厕所，边玩边进教室；3、上下课、进办公室连“起立”“老师 好” “报告”等基本的礼貌用语也没有，课上学生坐没坐姿、站没站 姿，随意下位，甚至乱跑；4、下课期间，追逐打闹，有的游戏带有 较大的危险性。上课后满头大汗，学习心不在焉，严重影响听课质量。 以上现象几乎每个学校都存在，虽然只是少数，但已经严重影响了学 校的整体形象，更不利于孩子良好习惯的养成。对于孩子来说

3、，尤其 是一二年级的孩子，是养成行为习惯的最佳期。叶圣陶先生说：“教 育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”一 个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一 辈子都偿还不清它的债务。现在的教育要求给孩子更多的自由空间， 并不是说不让孩子懂规矩，相反，是要让孩子清楚，在学校那些行为 是错的，哪些是必须要遵守的。要让他们牢记：国有国法，校有校规。 在路上要遵守交通法规，在社会要遵守社会公德，在学校要遵守小学 生行为规范。这需要学校和老师长期的、耐心的、细致入微的对待每 一个学生，更要和家长做好联系和沟通，及时发现问题及时纠正。除 了小学生日常行为规范以外，有针对

4、性的行为规范，我们还要下 发，并且要检查，要评比，要通报，我们要踏踏实实地做好这项工作。与之紧密相里的是赏识教育。关于赏识教育，我们已经实施了两 年的时间，老师们也已从中体验到赏识教育带来的效果。“没有爱就 没有教育”，每一位老师都会不遗余力的把知识、能力倾囊相授，这 就是老师的大公无私，是大爱。我们都知道，好学生省心好管理，可 是总有一些个孩子调皮、捣蛋、不爱学习，或是怎么教也不会，老师 的心都操碎了，仍是不见效果。这是客观存在的事实，几乎每一位老 师都遇到过。这样的学生怎么办？我们可以换个角度看，这个孩子可 能体育好，或是音乐好，或是画画好，或是手巧，或是爱劳动，或是 会管理，或是电脑玩的

5、好，他总不能一无是处吧？就是弱智的孩 子也有善良的优点啊，这样的孩子在学习上是失败的，但将来没准在 别的方面会有所成就。我们现在要做的是尽量的放大他们的优点，多 鼓励、多赞扬，帮助他们扬长避短，克服缺点，这就是赏识教育。一 味地挖苦、责罚、冷落只会让他们在心里厌恶你，讨厌上学，讨厌学 校，这是我们的失职，也是我们教育的失败。反思一下，很多时候 我们是不是缺乏耐心、细心和教育的技巧？当然，要做好需要付出更 多的精力、时间、感情，但这是我们应尽的职责，也是最起码的职业 道德。再就是写字教学。汉字和中国书法是中华民族的文化瑰宝，是中 华文明的宝贵财富。早在2001年1月，国家教委办公厅就下发了国 家

6、教委办公厅关于加强义务教育阶段中小学生写字教学通知，指出 “有一些小学多数初中重视不够，对学生缺乏严格的要求和训练，学 生在书写方面问题很多，缺乏良好的书写习惯。字迹潦草，行款不整 齐，卷面不整洁，滥用不规范的简化字，写错别字的现象也很常见。 为了改变这种状况，要加强写字教学”。今年的2月7日，教育部又 出台了中小学书法教育指导纲要，规定从今年春季开学开始，书 法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛 笔书法。前一阵子，中央电视台制作的特别节目中国汉字听写大会 掀起了全民关注汉字书写的热潮。一个普遍现象：很多汉字会认不会 写。这是一个全民族全社会都应该重视的问题，作为老师，我们更是 有着不可推卸的职责。写字教学每个年级都要重视，尤其要从一年级 重点抓起，原因大家都明白。还有一种现象很普遍，就是不少新升一 年级学生握笔姿势、坐姿、书写笔顺等基本技能都弄错了，纠正需要 花费很大精力，这是幼儿园的过错，还要专门召开幼儿园会议，从源 头上来纠正。各学校要开展相关的写字教学活动，多展示孩子的作品， 多运用赏识的